Экологические факторы, их комплексное воздействие на организм.

1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 станицы Отрадной Отрадненского района Краснодарского края Экологические факторы, их комплексное воздействие на организм. Учитель биологии Г.К. Васильева 2011 год

2. Проблемно- диалогический урок в образовательной системе 2100

3. 1- я линия развития: Объяснить общие понятия, исходя из конкретных причин. Цель урока: Объяснить виды экологических факторов на примере температуры, влажности, света и деятельности человека

4. 2- я линия развития: Научиться определять свое отношение к окружающему миру. Задачи: Разумно относиться к природе. Рационально использовать природные богатства. Использовать безотходное производство. Не уничтожать растения и животных. Не засорять водоемы.

5. Обязательный минимум знаний на уроке каждого ученика: 1. Экологические факторы и их группы. 2.Влияние факторов на природу. 3.Привести примеры и уметь объяснить к какому фактору среды они относятся.

6. 1- й этап урока: Создание проблемной ситуации. На численность и географическое распространение любого организма в природе оказывают влияние внешние факторы. Как называются эти факторы и на какие группы мы их поделим?

8. Растения засыхают от нехватки воды. Теневыносливые растения погибают при вырубке леса. Назовите вид фактора и его вид влияния на организмы?

10. Назовите тему урока? Экологические факторы, их комплексное воздействие на организм.

11. Что мы уже знаем по этой теме? 1. Экологические факторы – это любые внешние факторы, оказывающие прямое или опосредованное влияние на численность ( обилие) и географическое распространение животных и растений.

12. 2. Влияние экологических факторов может быть прямое и опосредованное ( косвенное) 3. Факторы среды подразделяются на абиотические, биотические, антропогенные. 4. Антропогенный фактор – это вид биотического фактора.

13. Расширить знания по данной теме предлагается с помощью учебника.

14. Индивидуальная работа с учебником. § 9. 1 стр. 264

15. Найдите ответы на вопросы: Какие факторы называются абиотическими? Приведите примеры абиотических факторов? На какие группы делятся абиотические факторы? Какое влияние они оказывают на организм? Абиотические факторы – это факторы неживой природы. Солнечный свет, температура, влажность, ветер. Климатические (температура, солнечный свет, влажность) и местные (рельеф, ветер, радиация) 4. Влияние прямое (непосредственное) свет, тепло и косвенное (опосредованное) рельеф.

16. Условия среды, или экологические условия – это изменяющиеся во времени и пространстве абиотические факторы среды, на которые организмы реагируют по – разному в зависимости от их силы.

17. 5. Какие факторы называются биотическими? 6. Назовите типы биотических взаимоотношений. Биотические факторы – это всевозможные формы влияния живых организмов друг на друга. Конкуренция, хищничество, симбиоз, паразитизм.

19. Антропогенные факторы – это те формы деятельности человека, которые , воздействуя на окружающую среду, изменяют условия обитания живых организмов или непосредственно влияют на отдельные виды растений и животных.

20. Парная работа учащихся с учебником §9.1 стр.265 и тетрадью. 1. Как влияет интервал температуры на распространение организмов и на их жизненные процессы? 2. Приведите примеры разной температурной выносливости организмов.

21. 3. Как животные и растения получают необходимую им воду? Приведите примеры. 4.Как различные организмы реагируют на разную освещенность? Приведите примеры. 5. Назвать вторичные климатические факторы.

22. Закрепление урока: 1. Что такое экологический фактор? 2. Составьте схему « Виды экологических факторов» 3.Приведите примеры влияния факторов на организм. Оценивание работы учащихся на уроке.

23. Подведение итога урока. Задание на дом: § 9.1 стр. 264 – 267, ответить на вопросы 1-3