Conocer, planificar, diseñar y aplicar la tecnología en las prácticas docentes.

1. Conocer, planificar, diseñar y aplicar la tecnología en las prácticas docentes. Propuesta de formación del profesorado que lo hace posible Mg. Gabriela Villar

2. Asignatura: Tecnología aplicada a la educación Destinatarios: Prof. de diferentes niveles educativos y áreas disciplinares que desean obtener sus títulos de Licenciados en… Son docentes de educación inicial, especial, básica y Profesores de nivel medio de las áreas de: física, química, biología y matemática. Primera asignatura virtual. Primeras semanas de socialización de alumnos en el campus virtual, sugerencias para organización del tiempo y trabajo en educación virtual. Luego nos centramos en los contenidos específicos de la asignatura. Contexto

3. Conocer ¿qué recursos existen?: Trabajo colaborativo: Docs de Google Elaborar un Power Point, Blog y Webquest El trabajo grupal colaborativo como forma de concebir el aprendizaje en y con los otros. Cada clase es presentada en la herramienta que se propone: ¿qué y con qué?

4. ¿Qué? Herramienta vamos a utilizar ¿Para qué? Vamos a utilizar la herramienta ¿Cómo? Vamos a planificar la propuesta o actividades, incluyendo sobre todo internet. ¿qué?, ¿para qué? y ¿cómo?

5. Materiales motivadores con propuestas disparadoras • Consignas de trabajo claras, explícitas pero abiertas a las decisiones e imaginación de los docentes. • Trabajo colaborativo semanal, cada actividad se realizara en forma grupal (aprendizaje significativo). • Meta aprendizaje, una continua reflexión sobre la tarea realizada y el aprendizaje adquirido. • Evaluación continua (por parte de los profesores) de las elaboraciones semanales y la devolución sobre los trabajos realizados, con propuestas que les sirvan para abrir los sentidos (los trabajos no están mal o bien… sino que podrían incluir…, se podría hacer…, contemplar que cuando hacen x cosa hay que tener en cuenta x cosa…., etc.) • Presencia y acompañamiento del profesor, factor clave activador de toda la cursada, no como centro de saber, sino como animador y guía (real en la práctica) particularidades de la formacion virtual

6. Ejemplo docs

7. Ejemplo powerpoint

8. Ejemplo blog

9. Ejemplo web quest

10. 110 Alumnos distribuidos en 6 aulas. Estimad@s: En este Foro les pedimos que compartan con tod@s:  - Autoevaluación: es decir que realicen una nueva mirada sobre su propio proceso respondiendo al siguiente interrogante:   ¿Cómo evalúan su propio desempeño a lo largo del curso? Tengan en cuenta el nivel de participación e interacción grupal en los foros, la claridad conceptual y dominio de herramientas que han logrado. - Evaluación: En cuanto a la evaluación del curso le pedimos que realicen una reflexión personal para valorar los siguientes aspectos:   1. ¿Cómo evalúa el proceso realizado en cuanto a la exigencia del curso y el nivel académico alcanzado por usted? 2. ¿Qué aspectos de los tratados y experimentados en el curso considera usted un aporte para mejorar su práctica como docente? 3. ¿Cómo evalúa su vínculo con los profesores? ¿Qué aspectos de la tarea de los profesores encuentra coherente o menos coherente con el marco teórico y procedimental que propone el curso? 4. Incluya otros comentarios o aportes que considere pertinentes de modo de colaborar con el profesor y futuros alumnos.   Un saludo y espero leerl@s!!!! Gabriela Foro autoevaluacion y evaluacion del curso

11. …soy nativa digital y…logré realizar lo planteado y aprendí… …participación de los foros creo que fue buena,… he descubierto Mi desempeño fue bueno. Me costó mucho esta materia…, me resistí…,; participé de los foros y cumplí con las tareas grupales.. Yo considero que mi desempeño podría haber sido mayor,…. He aprendido muchísimo,… no solamente la propuesta de trabajo era interesante sino también el contenido en si En todo momento, me sentí… He participado…. El dominio logrado de las herramientas tratadas en general fue bueno. Tuve que superar … Considero, que el desempeño fue continuo, muy llevadero, y muchas veces dificultoso por un tema de tiempo disponible. Al ser una forma nueva para mí de aprender,…. He aprendido, a utilizar mejor muchas herramientas tecnológicas, como también a utilizarlas en el ámbito escolar. No sabía de la existencia de las webquest, ni tampoco de los beneficios que se podría lograr para la enseñanza en la escuela. Autoevaluacion: palabras de los alumnos

12. evaluacion: palabras de los alumnos 1. ¿Cómo evalúa el proceso realizado en cuanto a la exigencia del curso y el nivel académico alcanzado por usted? Me parece que la exigencia era la necesaria.. Con respecto al nivel académico, me parece que fue coherente. En cuanto a la exigencia del curso creo que fue alta…, Debido a esta exigencia creo haber alcanzado los objetivos de la materia El curso me pareció exigente... Esto me parece muy bueno Los contenidos tratados fueron accesibles, y resultan de posible aplicación en las prácticas. Creo que los objetivos planteados se cumplieron en gran medida.

13. evaluacion: palabras de los alumnos 2. ¿Qué aspectos de los tratados y experimentados en el curso considera usted un aporte para mejorar su práctica como docente? …a los contenidos trabajados (conceptuales, procedimentales y actitudinales), son útiles para mejorar las prácticas, depende en qué situación se adapten.  Creo que todo lo tratado fue importante y ayudará a mejorar mi práctica docente, de hecho ya estoy utilizando con mis alumnos el blog y la WQ …se pudieron lograr los objetivos a conseguir. Todos los aspectos tratados considero que han colaborado a mejorar mi práctica como docente. Aprendí y lleve al aula, hasta la forma de dividir los grupos… La reflexión sobre la utilización de las herramientas multimedias, resultó fundamental para repensar la práctica…; … considero que el marco en el cual se fueron desarrollando estos aprendizajes, y las reflexiones que se fueron dando, también resultaron sustanciales en el mejoramiento de mi labor.

14. evaluacion: palabras de los alumnos  3. ¿Cómo evalúa su vínculo con los profesores? ¿Qué aspectos de la tarea de los profesores encuentra coherente o menos coherente con el marco teórico y procedimental que propone el curso? El vínculo es muy bueno, ya que estuvieron presentes y activos.. El vinculo con los profesores fue muy buena, siempre dispuestos a cualquier tipo de consultas y promoviendo el trabajo colaborativo. Mi vínculo fue bueno y agradezco la tolerancia… me alentaron a seguir adelante. Su tarea fue coherente con lo que planteaban; por ejemplo, al hacer que utilicemos, para realizar las distintas actividades, las herramientas propuestas en el curso o al propiciar y guiar nuestro aprendizaje constructivo.

15. El docente se acerca a la tecnología con diversos grados de conocimiento y familiaridad. Al inicio del curso trabajamos con algunos videos, como disparadores, buscamos que los docentes despierten el deseo de incluir las Tic en sus actividades docentes. Una forma de no sentirse tan solo

16. ¿Quiénes son nuestros alumnos? A vision of studentkids video http://www.youtube.com/watch?v=ekdu1LJ72xA&NR=1 http://www.youtube.com/watch?v=VI5Wjnp4mJk