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对农村 0-3 岁早教新模式的实践与研究

对农村 0-3 岁早教新模式的实践与研究. 上海市南汇区东海幼儿园 张珏. 内容提要： 0-3 岁早期教育愈来愈受到社会、家长和幼教工作者的广泛关注，但适合农村开展的早教模式还甚少。我园立足农村，以探索适合农村 0-3 岁儿童发展的早教新模式和对家长的有效指导为研究对象，充分利用农村资源和教育资源开展行动研究，并依托地方政府部门，对农村早教新模式的内容、方法和指导策略进行了大胆的探索与尝试。. 探索农村早教新模式：. 送教下乡. 玩泥玩沙. 田园采摘. 一、依托地方政府部门，深入调研，做好早教宣传。. 我们的指导思想是：. 以培训家长为主旨。

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对农村 0-3 岁早教新模式的实践与研究

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Presentation Transcript

  1. 对农村0-3岁早教新模式的实践与研究 上海市南汇区东海幼儿园 张珏

  2. 内容提要： 0-3岁早期教育愈来愈受到社会、家长和幼教工作者的广泛关注，但适合农村开展的早教模式还甚少。我园立足农村，以探索适合农村0-3岁儿童发展的早教新模式和对家长的有效指导为研究对象，充分利用农村资源和教育资源开展行动研究，并依托地方政府部门，对农村早教新模式的内容、方法和指导策略进行了大胆的探索与尝试。

  3. 探索农村早教新模式： • 送教下乡 • 玩泥玩沙 • 田园采摘

  4. 一、依托地方政府部门，深入调研，做好早教宣传。一、依托地方政府部门，深入调研，做好早教宣传。

  5. 我们的指导思想是： • 以培训家长为主旨。 • 以农村的自然资源优势为大课堂。 • 以解决家庭教养中存在的问题为突破口，以落实《纲要》为归宿。

  6. 二、“送教下乡”上门服务，提高0—3岁儿童受教育率。二、“送教下乡”上门服务，提高0—3岁儿童受教育率。

  7. 以村委会为依托，开展丰富多彩的“送教下乡”活动，让家长和孩子一起共受益。以村委会为依托，开展丰富多彩的“送教下乡”活动，让家长和孩子一起共受益。 • 走进家庭，“入户指导”，提高教育从“零”开始的认识。 • 与临村搭建共享平台，使家长和孩子从中获益。 • 开展0—3岁“分享阅读”活动，从小培养幼儿良好的阅读习惯。

  8. 三、整合乡土教育资源开展早教活动，指导家长开发孩子的潜能。三、整合乡土教育资源开展早教活动，指导家长开发孩子的潜能。

  9. 玩泥、玩沙，回归大自然。 • 亲子采摘，走进绿色，走进人文。

  10. 四、得到的收获。

  11. 家长的早教认识水平提高了； • 家长的教养观念、教育行为转变了； • 家长们参与活动时变被动为主动，变消极为积极了； • 家长科学育儿水平提高了； • 孩子入园年龄提前了，入园率增高了； • 孩子入园焦虑减少了，对环境的适应能力加强了，入园适应期缩短了。

  12. 谢谢大家！ 希望得到各位专家和老师的指正。

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