Стратегия развития образования

1. Стратегия развития образования Р.А.Кассина,заместитель министра образования Пермского края

2. Новая экономика, основанная на знаниях Уровень университета Создание знаний мирового уровня и подготовка лидеров глобальной экономики Инновационная экономика Обеспечение глобальной конкурентоспособности основных отраслей экономики Пермского края и страны Производство нового знания, новых технологий Лучшие ученые Подготовка кадров для предприятий региона Лучшие студенты Вузы Пермского края Масштаб Образовательный университет Инновационный университет Исследовательский университет Университет мирового уровня

3. Сколково - прототип для инновационных центров России

4. Идея проекта «Вуз мирового уровня» Инновационный университет, как фактор: • привлечения человеческого капитала, • роста экономики края, • развития территории, • повышения качества жизни населения

5. Развитие высшего образования • Развитие кадрового потенциала вузов 1.1. выплаты докторам наук 1.2. гранты ученым на совместные исследования с зарубежными коллегами 1.3. реализация программ исследовательских университетов 2. Привлечение талантливых абитуриентов 2.1. дополнительные стипендии (5 000 руб.) 2.2. перестройка процесса обучения 2.3. магистратура в лучших зарубежных вузах 3. Создание современной среды 3.1. бизнес-инкубаторы 3.2. технопарки 3.3. студенческие стартапы 3.4. и т.д.

6. Направления проекта • «Ученые» • «Студенты» • «Кампус»

7. Структура производства и коммерциализации нового знания Задачи университета мирового уровня Человеческий капитал создание условий для поддержки высококвалифицированных специалистов в сфере высшего профессионального образования Научные школы ученые аспиранты студенты Производство нового знания - создание условий обеспечивающих полноценную реализацию потенциала студентов, имеющих высокие научные и образовательные цели; - Коммерциализация нового знания - создание образовательной, научной и инновационной среды региональной системы высшего профессионального образования, отвечающей мировым стандартам Бизнес-инкубатор Центры трансферта технологий технопарк Старт-апы Капитал

8. Урбанистика Нанотехнологии Авиадвигателестроение Георесурсы и геосистемы Химия и новые материалы Биотехнологии и живые системы Медицинские технологии и фармация Рациональное природопользование Технологии энергоэффективности Информационно-телекоммуникационные системы Направление: «Ученые» Направления научных исследований

9. Направление: «студенты» • Обучение по магистерским программам в партнерстве с зарубежными вузами • включение в исследования научных школ • соавторство в научных публикациях в ведущих журналах • участие в международных проектах • выступление на научных конференциях • создание стартапов

10. Направление: «кампус» • Учебные корпуса, научные лаборатории • Библиотечно-информационный центр • Специализированный языковой центр • Инновационный пояс (бизнес-инкубаторы, технопарки) • Место для научной «тусовки», конференц-центр, клубы • Представительства мировых девелоперских компаний и венчурных фондов • Жилье для гостевых профессоров

11. Национальные исследовательские университеты в Пермском крае – точки роста инновационной экономики Инновационный пояс малых предприятий ПГУ ГУ-ВШЭ ПГТУ • Георесурсы и геосистемы • Моделирование и управление • физическими и химическими • процессами • Наукоемкие технологии управления • живыми системами • Социально-экономическое • развитие территорий • Экономика • Менеджмент • Государственное муниципальное управление • Урбанистика • Нанотехнологии • Авиодвигателестроение • Добыча и переработка нефти и газа 289 лучших студентов 112 лучших студентов 91лучшийстудент

12. Готовность выпускников к обучению в НИУ

13. Пермь – город университетский

14. Механизмы развития системы образования Пермского края • КПМО, расширение общественного участия в управлении школой, новые финансовые инструменты • Школа как социальный лифт: МБ, НОЦ, стипендии старшеклассникам, стимулирование по ступеням, обучение детей сельских территорий • Электронное образование • Снижение преступности среди несовершеннолетних • Новые формы развития сети ОУ • Новая система повышения квалификации • Создание безбарьерной среды для детей с ОВЗ • Сертификат в НПО и СПО • Развитие высшего образования в Пермском крае

15. ЕГЭ олимпиады • Москва • Санкт-Петербург • Республика Татарстан • Московская область • Челябинская область • ПЕРМСКИЙ КРАЙ • Свердловская область • Краснодарский край • Нижегородская область • Чувашская Республика • Кировская область • Белгородская область

16. Создание системы международного бакалавриата Из 17 авторизованных школ МБ России 3 находятся в Пермском крае ИТОГИ 2010 ГОДА 1. Авторизованы 3 школы г.Перми 2. Количество учащихся по программе IB достигло 746человек 3. Подготовлен 81 учитель для преподавания на английском языке. СОШ № 7 СОШ № 9 Лицей 10 8 учеников DP 20 учеников пре DP 356учеников 382 ученика 2010 г. Школа IB 2009 г. Школа IB 2009 г. Школа IB 2008 г. Школа- кандидат 2007 г. Школа- кандидат 2006 г. Школа- кандидат 2007г. интерес. школа 2006 г. интерес. школа 2007 г. интерес. школа PYP MYP DP

17. Школа старшей ступени (НОЦ)

19. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА НПФ3 НПФ2 НПФ1 БОНУС ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА БОНУС ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА I БОНУС III II

20. Дополнительные стипендии 5 курс Стартапы Зарубежная магистратура 4 курс 3 курс + 5 000 рублей ежемесячно 2 курс 1 курс Свидетельство ЕГЭ Более 225 баллов по 3 предметам

21. Что будем делать по развитию одаренных детей? • Заочные школы • Школы юных при национальных исследовательских университетах • Учебно-тренировочные сборы • Профильные лагеря • Поддержка школ-лидеров

22. Введение новых стандартов в начальной школе • Апробация

23. Университетские округа ПГУ ПГПУ ВШЭ Новая система повышения квалификации педагогов Педагоги (ОУ) выбирают, делают заявки ЭЛЕКТРОННЫЙ БАНК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ УЧРЕЖДЕНИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Получают информацию, формируют группы, проводят обучение • Адресный характер повышения квалификации • Участие образовательных учреждений в повышении квалификации (ЦИО) УШК

25. Приоритетные задачи на 2011 год В сфере образования 1. Высшее образование: • Создание условий для концентрации интеллектуальной элиты (ученых и студентов) в вузах края (дополнительные стипендии студентам и выплаты докторам наук); • Организация деятельности ученых и магистрантов по совместному ведению исследовательской деятельности и обучению в вузах - зарубежных партнерах • Разработка инновационной инфраструктуры вузов • Реализация программ национально-исследовательских университетов 2. В сфере среднего и начального профессионального образования • Разработка Программы развития профессионального образования в Пермском крае • Совершенствование системы заказа на подготовку рабочих кадров и специалистов 3. В сфере общего образования • Повышение качества школьного образования за счет введения дополнительных стимулов для учащихся (стипендии старшеклассникам) и педагогам (выплаты кандидатам и докторам наук, работающим в школах и доплаты лучшим педагогам по итогам независимой оценки результатов обучения школьников) • Введение Федерального государственного стандарта начального общего образования • Развитие электронных услуг (электронный дневник) • Развитие системы поддержки одаренных детей. Создание условий для исследовательской деятельности учащихся по предметам естественно-научного цикла • Создание условий качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья: дистанционное образование, инклюзивное обучение 4. В сфере дошкольного образования • Развитие негосударственного сектора в предоставлении услуг дошкольного образования

26. Главные приоритеты Основаны на формировании мотивов • Основная идея – инновационное развитие края. 1.1. Развитие университетов • Доктора наук, • студенты (225), • магистранты, • малые инновационные группы и т.д. 1.2. Отсюда задача школ – готовность к исследовательской деятельности учащихся • развитие предметов естественно-научного цикла, • перестройка учебных планов, • стипендии старшеклассникам, • школы юных, • заочные школы, • МО ПК – конкурсы, олимпиады и т.д. 1.3. Английский язык в школах. 1.4. Проект «Школа ступеней» • Оценка (ЕРТ, ЕГЭ, ГИА). • Новая система стимулирования. Суть. • Место гимназий, лицеев и т.д. 1.5. Перестройка учебных планов 1.6. Стипендии старшеклассникам 2. Экономическое развитие. Заработная плата – не самоцель, но важный показатель • Автономки • Аутсорсинг • Ресурсосбережение