Download
1 / 15
240 likes | 563 Views
CHUYÊN ĐỀ 1 GIỚI THIỆU CHUNG VỀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THCS SỞ VÙNG KHÓ KHĂN. Mục tiêu, ý nghĩa, nguyên tắc GD và m ột số KNS cho HS THCS. 1.1. Mục tiêu GD KNS: - Giúp HS t ự tin , biết làm chủ khi giao tiếp - Biết phòng ngừa hành vi có hại cho SK
E N D
CHUYÊN ĐỀ 1 GIỚI THIỆU CHUNG VỀ GIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THCS SỞ VÙNG KHÓ KHĂN
Mục tiêu, ý nghĩa, nguyên tắc GD và một số KNS cho HS THCS 1.1. Mục tiêu GD KNS: - Giúp HS tự tin, biết làm chủ khi giao tiếp - Biết phòng ngừa hành vi có hại cho SK - Sống trách nhiệm với bản thân, bạn bè, gia đình và cộng đồng. - Định hướng suy nghĩ tích cực, tự tin QĐ, lựa chọn đúng đắn. - Tự nhận thức, đánh giá đúng bản thân…
1.2. Ý nghĩa, tầm quan trọng GD KNS cho HS THCS • Lợi ích cá nhân • Lợi ích gia đình • Lợi ích xã hội
1.3. Các con đường & nguyên tắcGD KNS cho HS 1.3.1. Con đường GD KNS cho HS 1.3.2. Nguyên tắc GD KNS - Phù hợp lứa tuổi, hoàn cảnh - Tương tác, trải nghiệm, thay đổi hành vi - Cung cấp KT vừa đủ, tránh hàn lâm - Triển khai nhóm nhỏ, đủ TG trải nghiệm - Khuyến khích tư duy phê phán,…
2. Định hướng GD KNS cho HS PT VN hiện nay 2.1. Kĩ năng sống là gì? 2.2. Định hướng GD KNS HSPT VN 2.2.1. Mục tiêu 2.2.2. Các KNS cần quan tâm GD cho HS PT VN 2.2.3. Các KNS cần thiết nhất cho HS THCS hiện nay
3. Nhóm KNS cần GD cho HS THCS VKK 3.1. Tự nhận biết bản thân 3.2. Giao tiếp ứng xử 3.3. Rèn luyện bản thân trong ĐK KK 3.4. Phòng tránh bệnh tật thông thường 3.5. Phòng tránh tai nạn thương tích 3.6. Hoàn thiện chính mình
KN tự nhận biết bản thân: Bạn là ai? • Có hiểu biết về cơ thể, giới tính của bản thân. • Biết XĐ các mối quan hệ của em theo phong tục của địa phương/dân tộc • Biết những ưu điểm của mình, phát huy Biết những hạn chế của mình, khắc phục. • Biết luyện tập để khắc phục hạn chế.
Kĩ năng giao tiếp, ứng xử • Chào hỏi; Xưng hô; Phát biểu • Làm quen • Nhận xét, góp ý • Từ chối • Thương lượng • Chia sẻ, cảm thông, thể hiện tình yêu thương…
- Trình bày vấn đề trước đông người - Ứng xử trong cộng đồng đa văn hóa. - Xử lí xung đột - Phòng chống bị xâm hại: khủng bố tinh thần, xâm hại thân thể: đánh đập, xâm hại tình dục…, bắt làm việc nặng nhọc…) - Ứng xử trong tình huống căng thẳng…
KN Rèn luyện bản thân • Tự lập • Trung thực • Nhẫn nại / kiên trì • Trách nhiệm với bản thân và cộng đồng. • Sống hòa hợp, biết hợp tác.
KN phòng chống bệnh tật thông thường ở tuổi học trò • Mụn trứng cá, chảy máu cam. • Phòng dịch, bệnh truyền nhiễm: cúm, cúm gia cầm, chân tay miệng, sốt ... • Viêm họng, sâu răng, nhức đầu. • Ngộ độc do ăn uống • Phòng chống tác hại của rượu, bia, thuốc lá, nghiện chơi game...
KN phòng tránh TNTT thường gặp, thoát hiểm, sơ cứu và cấp cứu an toàn • Nhận biết nguy cơ, thoát hiểm • Sơ cứu và cấp cứu thông thường. • Tai nạn giao thông • Bỏng lửa, ngã, va đập, đuối nước • Phòng tránh lở đất, động đất, lũ sông suối, lốc xoáy, cháy rừng... • Thương tích do LĐ, do vật dụng GĐ
KN hoàn thiện chính mình trong điều kiện khó khăn • Biết ước mơ. • Biết yêu thương, sống vì mọi người. • Sống lạc quan, biết vượt qua hoàn cảnh hướng tới tương lai.
4. Các nhân tố kinh tế, VH, XH ảnh hưởng đến GD KNS cho HS THCS VKK 4.1.Điều kiện địa lí, dân cư 4.2. Ngôn ngữ, văn hóa, phong tục, tậpquán 4.3. Tâm lí lứa tuổi HS THCS
TỰ ĐÁNH GIÁ CHUYÊN ĐỀ 1 - Tổ chức HĐKNS cho HS THCS VKK cần đạt mục tiêu gì? - Nêu các nhóm KNS cơ bản cần chú ý tổ chức giáo dục cho HS THCS VKK hiện nay. - Nêu nhân tố cơ bản ảnh hưởng GDKNS cho HScủa trườngQuý Thầy/cô đang công tác./.
