新北市立中平國中健體領域體育教學現況

新北市立中平國中健體領域體育教學現況 報告人：林宗永老師

目前領域教師共12人 健康教育—4人（蕭雅娟、彭之音、簡佳盈、吳玉慧）體育—10人（方復興、林宗永、李如平、范雅玲、翁正杰黃郁婷、陳秋妙、李佳盈、韓薇、高寶玉）領域教師兼任職務狀況兼任行政—2人兼任導師—2人輔導團—1人專任教師—4人兼課教師—2人健體教學團隊

目前運用於體育教學的場地： 田徑場籃球場羽球場風雨操場舞蹈教室桌球室司令台穿堂註記部分可適用於雨天進行體育教學。教學環境

體育教學場地分配表 • 依運動種類的性質，分戶內、戶外的教學項目，劃分教學場所及課程週次表，提昇教學品質及課程多樣化。

中平國中102學年度第1學期體育科 進度表及技能測驗項目場地分配表

體育器材室： 器材借用有制度器材管理有秩序器材維護有保養視聽設備：移動式電視架音箱中平一號教學設備

教學研究會： 進修研習：撥拉棒研習旋風球研習專業進修

校慶運動會 包含項目：大隊接力、力拔山河、各項田徑比賽、趣味競賽等。體育推展特色

體育推展特色 校慶運動會包含項目：水中競飆、健康操等。

透過校內體育競賽，班際跳繩擂賽、十人十一腳、校園馬拉松跑走等融入課程使學生熟悉體育活動，達成運動健身觀念。透過校內體育競賽，班際跳繩擂賽、十人十一腳、校園馬拉松跑走等融入課程使學生熟悉體育活動，達成運動健身觀念。體育推展特色

八年級三對三籃球比賽： 體育推展特色

晨間(操)活動： 每週二、四上午，集合七、八年級學生進行。體育推展特色

課間活動： 上課時熱身操融入體適能進行操作。體育推展特色

體適能檢測： 每學期進行檢測，檢測率幾乎達到100%。針對學生體適能狀況頒發金銀銅質獎章。體育推展特色

體適能檢測結果

課間活動： 田徑課程操作。體育推展特色

課間活動： 球類課程操作。體育推展特色

體育推展特色 課間活動：球類課程操作。

適應體育 • 針對體育課程有特殊需求之身障生，每週安排一節「適應體育」，由特教教師與體育教師協同教學，為身障生安排適性之體能活動。

身障生體育訓練 • 訓練校內身障生參加校外體育競賽： • 體育教師於課餘時間訓練身障生田徑。

體育課程方面 新生班級的學生體適能普遍低落，身心疾病的學生人數偏多，尤其面臨少子化的家庭結構，讓學校的體育課程趨向簡易。體育正式教師員額不足，代理教師易流動，運動專業團隊無法永續經營。健康方面學校資源分配不均，健康技能學習或多元化課程推廣不易，學生無法吸收到適齡的健康知識。任教班級學生人數眾多，難以瞭解學生健康行為的落實狀況。目前的困境

防曬走秀 案發現場—家庭安全健康教育課程特色活動 • 口腔保健—潔牙 • 資訊融入課程

CPR課程訓練 交通標誌體驗遊戲健康教育課程特色活動 • 營養缺乏對對碰遊戲 • 慢性病預防—血壓測量

未來展望 • 增聘正式專長體育老師，型塑學校體育特色團隊，提供學生多元發展及升學管道。 • 推展學生課後跑步、球類活動，養成規律運動習慣，增強學生體適能。 • 爭取經費整建學校跑道，增購其他相關的運動器材，以維護學生、社區民眾長期使用學校運動場地之安全。 • 結合健康教育課程、衛教資訊及各單位行政等相關議題活動，以落實學生健康行為及知識。

一、激發學生潛在的天賦： 我們要發現學生潛在的天賦，並透過教學與活動開展其體育的潛能，結合樂趣化的課程設計，使其充分的發揮，希望能培育成為一個身心健全而有能力的人才，貢獻於社會。二、培養學生養成運動的習慣：有健康身心的國民，國家才有競爭力，我們希望中平的學生除了喜歡運動外，還要培養其養成運動的習慣，培育身心健康的學生，是我們努力的目標。結語

報告結束 謝謝聆聽

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