Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

1. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского творчества «Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой хореографии в образцовом хореографическом коллективе шоу-балет «Ice-cream» Нижневартовск

2. Актуальность педагогического проекта Хореография, является одной из эффективных форм, которая не только учит понимать и создавать прекрасное, но и развивает образное мышление и фантазию, дает гармоничное пластическое развитие. Синкретичность танцевального искусства подразумевает развитие чувства ритма, умение слышать и понимать музыку, согласовывать с ней свои движения, одновременно развивать и тренировать мышечную силу корпуса и ног, пластику рук, грацию и выразительность.

3. По запросам школьников, молодежи и их родителей в 1997 году на базе Центра детского творчества образовался коллектив шоу-балет «Ice-cream». На базе хореографического коллектива разработан проект «Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой хореографии», который направлен на разностороннее гармоничное развитие личности ребенка, формирование профессионального интереса и развитие приобретенных навыков в профессиональной деятельности.

4. Цель проекта: комплексное обучение детей эстрадно-джазовой хореографии. ЗАДАЧИ: • поэтапное овладение каждой возрастной группы (по принципу нарастающего интереса) специальных знаний по классическому и эстрадно-джазовому танцу, с элементами свободной пластики в образно-ассоциативной, эмоциональной форме с опорой на содержательный и выразительный музыкальный материал; • развитие: физических природных способностей (шаг, гибкости, выворотности, пластичности, музыкальности и т.д.); творческой индивидуальности; актерских способностей; репродуктивного и продуктивного воображения, ассоциативного мышления и пробуждение творческого отношения к учебному процессу; • формирование и совершенствование коммуникативного межличностного общения (исполнитель-педагог, партнер-партнерша, участник- ансамбль/коллектив) ритмопластики танца, импровизации и воплощение сценических образов; • расширение кругозора, образно – художественного восприятие мира, воспитание общей культуры.

5. Основное содержание проекта Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой хореографии заключается в том, что уже с подготовительного этапа обучения дети имеют возможность выступать на сценических площадках. Обучающиеся в комплексе осваивают различные жанры хореографического искусства: классический танец и эстрадно-джазовый танец (лирический и классический джаз, модерн, хип-хоп, Dancehall, Whacking, Voque, Funk, Street jazz и др).

6. Освоение проекта происходит с привлечением педагогов разной направленности, проведением мастер-классов, хореографических семинаров. Таким образом, в отличие от других программ по хореографии, мы готовим универсальных танцовщиков, которые могут танцевать в разных танцевальных направлениях. Поэтому, участвуя в конкурсах различного уровня, обучающиеся шоу-балета «Ice-cream» имеют возможность выступать одновременно в разных номинациях (современная хореография, эстрадная хореография, дэнс-соло, шоу, фристайл).

7. В Центре детского творчества создаются все условия для самореализации и творческого воплощения личных замыслов обучающихся, ребенок имеет возможность реализоваться как творческая личность через участие в: • семинарах; • мастер – классах; • фестивалях – конкурсах.

8. Обучающиеся шоу-балета «Ice-cream» являются призерами городских, межрегиональных, всероссийских конкурсов: это дипломы лауреатов 1,2,3 премий «Открытая Европа», г. Нижневартовск, 2011 г.; всероссийский фестиваль-конкурс «Роза ветров», г. Тюмень, г. Москва 2010 г; международный фестиваль-конкурс «Надежды Европы», г. Сочи, 2010, 2011 г. Шоу-балет «Ice-cream» активно выступает на сценических площадках города и пользуется большой популярностью у нижневартовцев. Выпускники коллектива выбрали хореографию своей профессией и работают педагогами на коллективе.

9. Коллективу присвоено звание «Образцовый художественный коллектив» в 2005 г.В 2011г. коллектив успешно подтвердил это звание. Одно из требований к образцовому коллективу является наличие коллектива – спутника «FLEXS»

10. Для реализации проекта имеется хорошая материальная база: хореографический зал, аппаратура, инвентарь, костюмерная. Это позволяет обучающимся, все полученные знания закрепить на практике. Такие условия дают возможность проводить и организовывать творческую деятельность.

11. План реализации проекта Образовательный процесс, строится по разделам, (азбука музыкального движения, классический танец, эстрадно-джазовый танец, стретчинг, композиционная постановка танца, репетиционная работа, танцевальная импровизация), на каждый этап обучения предполагается определенный минимум умений, навыков, сведений по хореографии. В проекте представлено поэтапное обучение. В конце каждого этапа обучения проходят контрольные уроки, где определяется уровень специальных способностей.

12. Содержание проекта базируется на основных педагогических принципах: • гуманизации, • наглядности, • научности, • доступности, • непрерывности, • региональности, • преемственности, • системности – и ориентировано на опыт обучающихся.

13. «ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП»рассчитан на подготовительную группу дошкольников 4 - 6 лет. Срок обучения составляет два года. Цель: овладение детьми первоначальными навыками танцевальной ритмики. Задачи: • развитие танцевальных данных: ритмичности, музыкальности, артистичности и танцевальной выразительности; • формирование навыка самосовершенствования и самоконтроля; • воспитания трудолюбия, терпения, навыков общения в коллективе.

14. На данном этапе обучающиеся осваивают: танцевальную ритмику, базовые упражнения в партере, стрейчинг, (элементы йоги), образно-игровую подготовку. Доступность этого вида основывается на простых общеразвивающих упражнениях. 85% обучающихся подготовительного этапа (4-6 лет) в дальнейшем продолжают обучение в образцовом хореографическом коллективе.

15. 1 этап - «БАЗОВЫЙ»рассчитан на 2 года для обучающихся 7-8 лет, которые осваивают основы классического танца, азбуку музыкального движения, основные техники джазового танца, а так же стрейчинга, элементы йоги, импровизация. Цель: развитие стойкого интереса у обучающихся к хореографическому искусству, художественно-творческих и индивидуальных способностей. Задачи: • развитие физических и танцевальных данных, начальных навыков координации; • освоение основ хореографии и приобретение базовых знаний, навыков исполнительства • расширение знаний о танцевальных направлениях с целью развития художественного вкуса. Около 85 - 90% обучающихся, переходят на следующий этап обучения.

16. 2 этап - «ОСНОВНОЙ»рассчитан на 3, 4 и 5 год обучения Цель: освоение техники, стиля, манеры исполнения различных направлений современной хореографии. Задачи: • развитие пластической и ритмической согласованностью движений корпуса, рук, ног и головы; музыкальности, танцевальности и выразительности; • знакомство и изучение разных направлений современного танца; • воспитание чувства прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство хореографической культуры.

17. На данном этапе совершенствуются полученные знания и умения. Обучающиеся знакомятся с современными танцевальными направлениями. Ведется работа по развитию актерского мастерства и воспитанию способности танцевально-музыкальной импровизации, что предполагает специализированные занятия в избранном жанре современного эстрадного направления, изучение нового репертуара и совершенствование исполнительского мастерства. Этим этапом можно завершить так называемый всеобуч для некоторых категории детей. 90% обучающихся, кто проявили интерес к отдельным хореографическим жанрам, продолжают обучение и переходят к следующему этапу.

18. 3 этап «ТВОРЧЕСКИЙ, ТВОРЧЕСКАЯ ГРУППА» Цель: совершенствование знаний, навыков и практических умений исполнительского мастерства в эстрадно-джазовой хореографии. Задачи: • развитие выносливости путем повторения пройденного материала в увеличенном количестве и в более быстром темпе; • освоение более сложного репертуара, активная концертная деятельность; • формирование познавательного интереса к хореографическому искусству через творческие дела. На данном этапе сохранность контингента составляет около 100%. Работа с солистами осуществляется во время отдельных уроков, количество часов зависит от количества сольной работы в коллективе.

19. Эффективность и успешность внедрения педагогического проекта, ожидаемые результаты реализации проекта Успех ребенка во многом зависит от умения педагога организовать занятия и най­ти индивидуальный подход к каждому. Занятия должны вызывать положительные эмоции. Это во многом зави­сит от такта и терпения педа­гога, умения понять ребенка, вовремя его поддержать, по­мочь, отметить его успехи. Необходимо научить ребенка проводить самоанализ и самооценку своей танцевальной деятельности. Это помо­жет ему осознать и почувс­твовать ответственность за свои успехи и неудачи, понять, что его успехи за­висят только от него само­го, от его знаний, умений, стараний

20. Диагностика является важным направлением образовательного процесса. В течение года отслеживаются диагностика «Специальных способностей обучающихся в хореографическом коллективе» цель данной диагностики формирование музыкально-двигательных навыков и умений для общего двигательного развития танцевальной подготовки обучающихся; воспитание физических возможностей, обеспечивающих основу для всестороннего физического развития и здоровья детей.

25. Перспективы дальнейшего развития проекта • привлечение к реализации проекта педагогов по гимнастике, актерскому мастерству, художника - костюмера; • активная работа по пропаганде здорового образа жизни; воспитание здорового, социально-активного поколения; • популяризация положительного имиджа коллектива среди общественности города и за его приделами; • отбор и апробирование эффективных методик, направленных на освоение новых танцевальных направлений которые постоянно обновляются и расширяются; • обобщение опыта работы через методические публикации.

26. Педагогическое мастерство педагога состоит в том, чтобы отобрать нужное содержание, применить оптимальные методы и средства обучения в соответствии с программой и поставленными образовательными задачами. На данный момент в образцовом хореографическом коллективе «Ice-cream» и коллективах - спутниках обучаются более 150 дошкольников, школьников и молодежи.Данный проект используется педагогами центра детского творчества, которые работают в хореографических коллективах-спутниках.

27. Полученные результаты диагностического исследования свидетельствуют об эффективности работы, направленной на формирование творческих способностей средствами танцевальной деятельности в учреждениях дополнительного образования.

28. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского творчества «Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой хореографии в образцовом хореографическом коллективе шоу-балет «Ice-cream» Нижневартовск