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欢迎走进语文课堂 快快乐乐学习语文

欢迎走进语文课堂 快快乐乐学习语文. 人教版语文第一册 多媒体教案. 4 日月明. 设计制作： 杭州市采荷第二小学 周琼. 学习目标 :. ( 一 ) 在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识 13 个生字 , 会写本课生字 “ 力、手、水 ” 。 ( 二 ) 通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字 , 掌握朗读的技巧 . ( 三 ) 通过学习 , 让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。. 学习重点： 认识 13 个生字 , 学习引导学生发现汉字的构字规律 . 学习难点： 感悟汉字规律 , 培养学习汉字的兴趣.

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Presentation Transcript

  1. 欢迎走进语文课堂 快快乐乐学习语文

  2. 人教版语文第一册多媒体教案 4 日月明 设计制作：杭州市采荷第二小学 周琼

  3. 学习目标: (一)在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识13个生字, 会写本课生字“力、手、水”。 (二)通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字,掌握朗读的技巧. (三)通过学习,让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。

  4. 学习重点： 认识13个生字,学习引导学生发现汉字的构字规律. 学习难点： 感悟汉字规律,培养学习汉字的兴趣 课前准备 . 电脑课件 生字卡片 展示台 苹果树

  5. 教学流程 (一)激趣引入: 1小朋友,我们一起来看看这是什么呀?教师出示图片:圆圆的太阳 师说:你能用一个字来说说嘛?(日) 2 再来看一张图片:弯弯的月亮 用一个字来表示:月 3 课件出示:将日与月慢慢的靠近 4变成了一个新的字,读什么呢？（正音、齐读） (1)看看图,想想”明”是什么意思呢? (有了太阳和月亮的照射,那么一定是很明亮的) (2)你能用"明"组什么词语？ 游戏:组词100分 给“明”找找朋友，越多越好。扩词训练。将“明”贴在黑板上。 师:"日"和"月"这两个老朋友住在一起，相处得很融洽呢!

  6. 日 月

  7. 明

  8. 教学流程 二 学习“鲜、尘、尖” 1、放鞭炮：读拼音xian chen jian ；认识3个新朋友：鲜、尘、尖 2 6个小朋友互相找朋友，学生齐读拼音和汉字，老师将生字卡片贴于黑板。 你用什么办法记这3个字？学生自由说方法。 鲜：鱼肉和羊肉味道都很鲜美。你知道有“新鲜”的什么？有“鲜艳”的什么？ 尘：你知道这个字为什么这么写吗？ 尖：说说生活中什么东西是尖的？（塔、铅笔、火箭、针头等，“眼睛尖”则意为目光敏锐。）

  9. 放鞭炮

  10. 适用范围: 认读拼音字母、音节、生字、 词语和句子。 游戏准备: 相关的卡片和一个红色的爆 竹筒。 游戏名称：放鞭炮

  11. 我们可以这样说，这样做： 师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母（音节、生字、词语、句子），鞭炮就点燃了。谁想来试一试？ 生：节日到，放鞭炮。什么炮？ 如果读对了，生齐读，并模拟爆破的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。

  12. 教学流程 2、游戏：火眼金睛 仔细观察这3个字，在字音、字形上你发现了什么？可以小组讨论。 汇报：3个字都是前鼻音；一个左右结构，两个上下结构；都是由两个独体字组成的；两个“小”字都不带钩等等。 3、齐读第一小节。男女生对读。师生接读。

  13. 火眼金睛 xiān chén jiān 鲜 尘 尖

  14. 日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。

  15. 教学流程 三 举一反三，学习“休、男、灭、森、林、从、众” 1、游戏：识字高手就是我 先学生自学：读课文，看看自己记住了几个字，用什么方法记？可找个小伙伴一起学习。 再小组合作：由小组长用卡片抽查循环认读，对有困难的同学给予帮助，全对的为“识字高手”；并讨论自己记得最牢的那个字是用什么好方法记的。

  16. 识字高手就是我！

  17. 教学流程 1、反馈交流，学生在介绍字的构成时，老师须随机点拨，使其能体会到会意特点。 如：人靠在树旁休息，就是“休”；古时候，男子下田干活力气大， 所以“男”字由“田”和“力”组成；火上浇水就能把火“灭”了；用手遮住刺眼的阳光就能“看见”前面的东西；很多树木在一起就是“森林”；两个人是“从”，一个人跟从另一个人；三个人以上，很多人就是“众”。 根据学生回答，将生字卡片贴在黑板上。 随机讲解“森”、“众”。森：看图说话，这片森林怎么样？ 众：“众”表示什么意思？除了表示人多，还可以表示事物多。看图：众多的书、众多的水果、众多的花等等。 老师小结：像这样的字，由两个或两个以上的字组成，字的意思正好又是这几个字的意思的组合，这样的字，有一个名称叫“会意字”。贴出这3个字。 老师与各小组评出的“识字高手”握手祝贺。 齐读课文二三小节。老师与学生对读

  18. 灭 男 休 林 森 从 众

  19. 森林

  20. 众

  21. 一火灭，田力男， 人木休，手目看。 二木林，三木森， 二人从，三人众。

  22. 明 鲜 尘 尖 灭 力 男 休 手 林 森 从 众

  23. 教学流程 四 巩固生字： 1、生字小火车。齐读。 2、游戏：眼明手快 各小组拿出准备好的独体字卡片。听老师念出生字，小组合作进行组合，看哪个组最快。评出优胜组。 3、看黑板上的字，按规律找字：前鼻音、平舌音、翘舌音的字。 生字苹果入盘中：按结构放入不同的盘中。

  24. 眼明手快

  25. 明天 鲜花 尘土 笔尖 灭火 男生 手心 竹林 森林

  26. 教学流程 游戏：故事大王 读所提供的词语，选你喜欢的2——3个词编个一句话或两句话故事。 5、齐读课文。拍手读课文。找个小伙伴对拍背课文。指名上台背课文。

  27. 故事 大王

  28. 笔尖 鲜花 森林 明天 双手 尘土

  29. 日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。 一火灭，田力男， 人木休，手目看。 二木林，三木森， 二人从，三人众。

  30. 教学流程 五 拓展延伸： 1、课件：猜一猜 猜一猜，一加一等于几？还有别的答案吗？一个独体字加上另一个独体字等于一个合体字！ （1）老师报字的组合，学生很快地猜出今天学的某个生字。猜“森林、从、众”时可用肢体语言。 （2）课件：根据提供的独体字，组合成合体字。为我们今天的出色表现鼓鼓掌吧！ 2、小结：中国汉字的构字方法丰富而奇特，今天我们学的字字形就能代表字的意思，让人一看就能明白，以后我们还要学习更多的识字方法！

  31. 猜一猜

  32. 休 森 众 从 林

  33. 秋 禾 火 张 弓 长 月 月 朋 李 木 子

  34. 谢谢小朋友!再见!

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