NOVEL MERENANG GELORA

1. NOVEL MERENANG GELORA

2. Watak BADRI Watakutama / protagonis : Badri ~anaksulungMakSiti ~abangBadrul ~pengawassekolah (baharu) Watakpenentang / antagonis : Shahrul SHAHRUL

3. Watak lain ~MakSiti / ibuBadri                  ~Badrul / adikBadri / pemain bola sepaksekolah                  ~Jamil / kawanbaikBadri                  ~CikguKamarul / guru kelasBadri / guru Geografi                  ~SitiCahyaNadira / muridbaharu / anakbuah Pak Long Badri ~Meng Kong / kawanShahrul

4. Bab 1 (Tugas Baharu) ~Hariitubuatpertama kali Badriakanbertugassebagaipengawassekolah ~Badrimemulakantugasdenganmeronda Blok C ~JamilmenasihatiBadritentangrisikomenjadipengawas ~KelasBadrimenerimamuridbaru yang bernamaNadira Nadira

5. Bab 2 (Api yang MulaMembara) ~BadriberasahairankeranabanyakmuridberjumpadenganMeng Kong padawakturehat ~Semasaditandas, pakaianBadribasahkeranafisimbah air olehseseorang yang tidakdapatdicamidentitinya ~BadriterkejutapabilamelihatNadiramemboncengmotosikalShahrul ~Di rumah Pak Alang, BadriterkejutapabilamelihatNadira, iaituanakbuahMakAlangadadi situ

6. Bab 3 (BermainApi) ~Badriberjayamengecammurid yang menyiramnyadidalamtandasberdasarkantandalahir yang terdapatpadalehermuriditu, iaitu Kumar ~Kumar didapatibersalahkeranamembawatelefonbimbitkesekolah ~NadiramemintaBadritidakmelaporkanperbuatannyakepadaMakAlang ~Ketikaturundari bas, Badrimendapatiadasekeping nota daripadaSiew Mei didalamsakuseluarnya

7. Bab 4 (DuridalamDaging) ~Kumar melahirkan rasa BencidanmarahnyaterhadapBadri yang menangkapnyasehinggamenyebabkantelefonbimbitnyadirampasolehCikguJailani ~Badritelahmerosakkanrancanganmerekamenjualtelefonbimbitdankadprabayardisekolah

8. Bab 5 (Pertemuan) ~BadrimengetahuiperbuatanJamil yang bekerjasamadenganMeng Kong menjualkadprabayar ~JamilsemakinmenjauhkandirinyadaripadaBadri ~Siew Mei memberitahuBadribahawaabangnya, Ah MengbekerjadikedaitelefonbapaMeng Kong ~Ah Mengcubamengumpulkanmaklumatmencaripencuritelefondankadprabayardikedaitersebut ~Siew Mei inginmendapatkankerjasamadaripadaBadribagimengelakkanabangnyadibuangkerjakeranakehilanganperalatantelefonitu

9. Bab 6 (KemuncakDunia) ~Nadiraditegurolehkakaknya, NurulAinkeranaberpakaiankurangsopan ~Nadirakeluarbersiar-siardenganShahrul ~NadiramarahkepadaBadrisertamenuduhBadricubamengambiltahuakanurusannya ~NadiramemboncengmotosikalShahrulbersama-samadengankumpulan Mat Rempit ~RakanShahrul, Aziz berjayameloloskandiridaripadaditangkap polis semasaShahrulmembeli air ~NadiramarahterhadapShahrulkeranaditinggalkankeseorangandandihantarpulangkerumahnyaolehanggota polis.

10. Sinopsis Bab 1 "MerenangGelora" bermuladenganBadrisibukmenggayakantalileherdanpakaianpengawas di hadapancermin di rumahnya. Setelahitudiamenikmatinasilemaksambalsotong air tanganibunya. UsikanadiknyatidakmemesongkanfikiranBadritentangtanggungjawabsebagaipengawas yang jugalambangkepercayaan guru kepadadirinya. Dalamkegelapanpagi, duaberadikitumunujukeperhentian bas.

11. Tiba di sekolah, Badriterusdisapaoleh Jamil yang menghamburkanpujian. Badrimemberitahubahawadiabertugas di blok C, sambilmengajak Jamil sebagaiteman. BagiBadri, Jamil ialahrakan yang memberisokonganketikadiamemintapendapattentangagihantanggungjawabpengawasdenganpersediaanpeperiksaan. Jamil mengingatkanBadritentangShahrul, muridnakal yang sukamelakukanperasugut, dankesdisiplinmurid yang makinburuk. Namun, Badrimenegaskanbahawadiatidakgentar, malahtidaksanggupmembiarkanmurid yang tidakbersalahmenjadimangsa. Apabiladidugaoleh Jamil akankeberanianBadribertindak, Badridenganselambamengatakanbahawadiaakansentiasamerujuk guru. Diatidakakanbertindaksendiriatauberlagaksebagai hero. 

12. Sebaikkembalikekelas, Jamil memberitahutentangmuridperempuanbaharu (yang berpindahdariSekolahMenengahBadrul Shah, Kulim). CikguKamarulmasukdanmemintaNadiramemeperkenalkandiri. Apabilalocengberbunyi, beberapa orang muridmenghampiriNadira yang memilikiwajah yang cantik. Kemudian, apabilaBadrimengusik Jamil tentangpeluang tipis Jamil mendekatiNadira, Jamil membalasbahawaBadribersikapkolot. DisebabkantercabarkeranaperbualanmerekadidengarolehNadira, Jamil "membalasdendam" denganmengatakanBadriantiperempuan. Marahmerekatidak lama apabilabertemusemula di kantin. Ketikaketandas, BadriterserempakdenganMeng Kong yang sedangberurusandengan lima orang murid lain. Merekatergesa-gesabersurai. Meng Kong jugacepat-cepatmeninggalkankantin demi terpandangBadri. Badriberasahairan...

13. Sinopsis Bab 2 (“Api yang mulamembara”) Badrimelakukanmuhasabah (penilaiankendiri, introspektif) tentangmatlamatdirinyadalampelajaran, sertaperanansebagaianakkepadapasanganpegawaikerajaandansurirumah yang hidupsederhana. Badrireladianggapkolotkeranatidakterpengaruhdenganpergaulanbebasataulepak. Ajakan Jamil untukmelepak di Mastika Mall ditolakdenganalasanlebihbaikdiamembantuibunyakalausekadaruntukmenghilangkantekanan (stres). Entahmacammanamerekabolehrapatdenganprinsiphidup yang berbeza. SedangBadrimengelamun, motosikalShahrulmeluncurkekawansekolah. 

14. Bab 3 (“Bermainapi”) RentetanperistiwaBadridianiaya di tandas, CikguJailanimengarahkanpengawasanketathinggakelibatMeng Kong tidakkelihatanpadawakturehat. Namun, Badriterserempakdengansuspekdengantandalahir di leher, Kumar yang kebetulantidakmemakailencanadantandanama. KetikadibawaberjumpaCikguJailani, sekalilagi Kumar terperangkap (kantoi - bahasapasar) apabilatelefonbimbitdalamkocekseluarnyabergetar. Badrikemudianmendapatmaklumattentangkegiatan Kumar bersamaMeng Kong danShahrulapabilaberbualdenganrakansekelas, Ah Chun danSelva. MerekasyakbahawaMeng Kong, Shahruldan Kumar menjualtelefonbimbitdankadprabayar di sekolah, tetapitidakcukupbukti.

15. Sementaraitu, Jamil kelihatangelisahdananeh. Jamil kemudianseolah-olahjurucakap Kumar yang memintaBadritidakterlalumemerhatikanMeng Kong, tetapiBadrimenafikannyakeranaperkaraitukebetulansahaja. Badricubamenebakperkara yang cubadisembunyikanoleh Jamil, tetapitidaksempat, malahketika pula Jamil tergesa-gesapergi. Sebaliknya, BadrisepertidiberiamaranolehNadirasupayapandaimenjagamulutdanterusdilabel (dicap) sebagaitukanglapor (kepadaMakAlang).

16. Di perhentian bas, Badridirempuhdengankuat (oleh Bob) hinggadiatersungkurdan beg sekolahnyatercampak. Nadiraketawamengejek, manakala Kumar yang sengajamencarigara-garamengajak Bob berlalusambilketawaterbahak-bahak. Badribertekaduntukmelawandanterusmelaksanakanamanahtanpamenggunakankekerasan. Ketikaturundaripada bas, baruBadriperasanadakertaskeciltelahdiselitkandalamsakuseluarnya. Nota ituhanyamenghendakidiapergikesebuahpasarrayapadapukul 4.00 petangnya.

17. Rasa ingintahumenyebabkanBadriakurdengan nota tadi. Setelah 15 minit, adasuaraseoranggadis yang tidakdikenalinya, memperkenalkandirisebagaimuridtingkatan 5. Siew Mei inginmeluahkanperkarapentingdanrahsia. Merekakerestoranmakanansegera di situ, laluSiew Mei mengatakandiatahuperistiwa yang menimpaBadri. 

18. HariitukebetulanBadrisakitperutdanberulang-alikketandas. Di situ, diadisiramdengan air daripadamangkuktandas. Pelaku (suspek) lari, tetapiBadrikemudianteringattandaleherpadabudak India tingkatan 5 itu. Badriteruskekelas, tetapiterusdisindirolehNadira. BadrihairanbahawabegitucepatNadiratahu. Tiba-tiba Jamil pula munculdanmembuatandaianBadrisebagaimangsabalasdendambudaktingkatan 2 yang ditangkappontengkelas. Jamil jugacubamempengaruhiBadrisupayatidakmencampuriurusanmurid lain keranamungkinhalitumenyakitkanhatimereka. Badrisebaliknyamempertahankantanggungjawabpengawasuntukmembantupihaksekolahsupayamematuhidisiplin.

19. Jamil jugaterperangkapdengansoalanBadriakansebabdiatahuBadriberada di kelas. Jamil mengatakanceritaitutersebar di kantin, tetapidiamengelakdaripadamenyebutnamasesiapa. Badribingkaskebilik guru bertemuCikguJailani. Badridisuruhpulangmenukarbaju.Dirumah, Badrimembuathelahkepadaibunya, MakSitibahawadiaterjatuhlopak . padasebelahpetangBadrikeperpustakaan, tetapidiagagalmemberitumpuan. Diakeluarmerayau-rayau di bandartanpatujuankhusus. Setelahminumteh O ais di gerai, BadriternampakNadiramemboncengmotosikalShahrul. Kemudian, Badrimenujurumah Pak Alang, bapasaudaranya. Rupa-rupanyaadatetamu. BadriterkejutkeranatetamuituialahNadira, anakbuahMakAlang. Nadiraresah, tetapiBadripuas...

20. Bab 4 (“Duridalamdaging”) Kumar tibakemudiansedikitdaripadaMeng Kong danShahrul di pusatboling. Kumar kelihatanmuramdanengganbermainboling. ShahrullalumengajakmerekamakandanMeng Kong akanmembelanjamerekastik. Kumar nyatamaihbegitumarahkepadaBadriekoranperistiwatelefonbimbitmiliknyadirampasolehCikguJailani. Meng Kong berjanjiuntukmenggantitelefonitudengan set yang baharusebagaibalasankepada Kumar yang tidakmembocorkanrahsiakegiatanmereka di sekolah. Kumar menganggapBadrisebagaipenghalangurusniagamereka.  NadirajugadimasukkansebagaisasaranbaharumerekawalaupunShahrulrapatdengannya. Meng Kong mencuritelefonbimbit di kedaiayahnya, laludijualkepadamuridsecaraansuran. Shahrul yang menerimapanggilanNadirameninggalkanmerekasebentar. Kemudian, ShahrulmemberitahubahawaNadiramengajaknyamakandanberjalan-jalan di sekitarbandarraya Kuala Lumpur.

21. Bab 5 (“Duridalamdaging”) Jamil yang balikawaldaripadageraiibunyaternampakBadridenganSiew Mei, lantasmengusikBadrisebagairomeo (matakeranjang). KebetulanmaklumatSiew Mei tadinyaadakaitandengandengansikapcurang Jamil, iaitubersekongkoldengankumpulanMeng Kong, Kumar danShahrul. Badimengajak Jamil kerestoranmakanansegera yang sama, laluterusmelepaskan "peluru" tentangtembelang yang disimpanoleh Jamil selamaini. Jamil terkedu, engganmakandansebaliknyateruspergidengan rasa malu. Badrimenganggaptindakan Jamil itubagaisatupengakuan. Siew Mei mendedahkansemuakegiatanMeng Kong kerananyaabangnya, Ah Mengbekerja di kedaitelefonbimbit ayah Meng Kong. Kehilangantelefonbimbit, aksesoridankadprabayarsemuanyadicatatoleh Ah Meng. Siew Mei merayu Jamil supayamembantu Ah Mengkeranadiatempatbergantungkeluargamereka. Namun, merekamestimengumpulbukti. Badriakanmendesak Jamil supayamemberimaklumat yang diperlukan, sertaberhentiberurusniagasecara haram itu. Tiba-tibaBadriakanNadira (anakbuahMakAlang, isteribapasaudaranya) yang mungkindiperangkapolehShahrul, tetapisikapNadira yang angkuhsukaruntukdiubah. Jalanakhir yang difikirkanolehBadriuntukmenyelamatkanNadiraialahmemberitahuMakAlang. Badritidakmahudiburuperasaanbersalahkeranatidakberbuatapa-apa

22. Tema Novel inibertemakancabarandantangggungjawabseorangpelajardalammenjalankantugassebagaiseorangpengawas.Temainidijelmakanmelaluiwatakutama,Badri yang merempuhpelbagaicabaransepanjangmenjalankantugassebagaipengawassekolah yang belumpernahdisandangsejakzamanpersekolahannya.

23. Persoalan • Ibubapa yang mementingkankerjayamenyebabkananak-anak yang terlibatdalamgejalasosial. Contoh: Shahrul yang kurangmendapatperhatiandaripadaibubapanyatelahterlibatdalammasalahdisplinsekolahdanbercampurdengankumpulan motor. 2) Kasih sayang ibu bapa terhadap anak-anak Contoh: Encik Tan memohonkepadapegetuasupayaMeng Kong ditempatakan di asramasekolahsupayaanaknyaberdisplindanberjayadalampeperiksaan.

24. 3) Tanggungjawabterhadaptugas Contoh: BadrisebagaipengawasterusmerujukCikguJailanisekiranyapelajarterlibatdalamkesdisplinwalaupunmelibakankawannya Jamil. 4)Semangatkerjasamadalammenyelesaikanmasalah. Contoh: Siew Mei memberikanmaklumatkepadaBadritentangpenglibatanShahruldanrakan-rakannyadalamperjualantelefonbimbitsecaraansurankepadapelajar di sekolahnya.

25. 5)Sikapgigihgolonganperlajaruntukmendapatkankejayaandalampeperiksaan.5)Sikapgigihgolonganperlajaruntukmendapatkankejayaandalampeperiksaan. Contoh: Badri,Siew Mei danTaufikmengadakanbelajarberkumpulandanakhirnyaberjayamemperolehkeputusan 9A dan 7A dalamSijilPelajaran Malaysia. 6)Buruksangkadalamkalanganpelajar. Contoh: Shahrul,Kumar,JamildanMeng Kong bersangkaburukterhadapBadrisehinggamenyimbahkan air ketikaBadri di dalamtandassekolah.

26. 7)Gejala lumba haram dalam kalangan pelajar. Shahruldan Aziz terlibatdalamperlumbaan haram sehinggahampir di tangkapoleh polis. 8) Berdikariuntukmendapatkanpengalaman. Contoh:BadridanTaufikbekerjasambilan di resort bapasaudaraBadrisementaramenungukeputusan SPM. 9)Perpaduankaum. Contoh:Badri,Siew Mei,Tufik dan Kumar belajar bersama-sama walaupun mereka berlainan agama dan bangsa.