在中正大學裡…

1. 在中正大學裡… 對於四年的大學生活， 你有著什麼樣的想像呢？ 對於四年後的自己， 你有著什麼樣的想像呢？ 這條散落著紫荊花瓣的小徑， 你好奇會連結到什麼地方去嗎？ 也許我們可以一同去探索看看～

2. 大學四年， 除了專業系所課程和活動， 踏上這條佈滿紫荊花的路徑， 你還可以獲得什麼？ 2

3. 在紫荊書院裡， 你可以再多一種選擇… 3

4. 書院緣起 中正大學的校訓為「積極創新，修德澤人」。 在創校之初，林清江校長就曾為中正大學的校訓做過如是的註 解：積極指的是從光明面去立志向，並能鍥而不捨地完成理想；創新 指的是追求真理，發明或發現新事物；修德則包括接受傳統美德，遵 守現代文化規範，並具備前瞻價值 觀念；澤人則是在上述的前提下， 為了人類社會的和諧、幸福及進步 而努力。而紫荊書院的設置，正是 為了能夠更加具體、積極並深化地 實現這些精神。 ▲ 98/2/21紫荊始業式吳志揚校長 4

5. 為培養中正大學之優秀學生，本校曾設立校長獎以頒發獎學金及為培養中正大學之優秀學生，本校曾設立校長獎以頒發獎學金及 校長獎及優秀學生培育計劃之方式獎勵成績優異之學生，自2008年起 欲深化對優秀學生之培育，設立紫荊書院。 在西方幾個深具歷史傳統的優秀大學中，「書院制度」一直是其 中一項沿襲已久的重要特質及資產。在書院的學習型態裡，主要是透 過課程、活動及住宿的整體規劃，營造許多不同頭腦、心靈可以彼 此相遇及碰撞的學習情境。深度地體現原初大學教育的目的，亦即 「結合老成與少壯以從事創造性之學習，並謀求知識與生命熱情的融 合」。 基於這個背景，紫荊書院一方面以中正大學的立校精神為依歸， 另一方面以書院制度作為實踐的取徑。希望透過書院的學習所培養的 院生，將會是最能夠體現中正大學精神的學生。而這樣的學生也必然 能夠在社會中，扮演一個好的工作者、協助者及領導者，並且會是既 有好的能力，又能體察他者，並 具備前瞻公義良心的社會中堅。 ▲ 發表自己能改善學校環境的案子99.1 5

6. 書院主旨與目標 在創校精神的指引下，紫荊書院具有下列幾項具體的目標： 一、培養正向與積極的態度 透過自我瞭解與生涯探索，讓院生即使在面對艱難與不順的環境 下，仍能夠用正面的態度去面對人生、社會及世界等各種不同層面的 問題及逆境，並進一步轉化為主動的態度及作為。 二、培養思辯與創新的思維 透過進行邏輯性、批判性及開創性的思考，鼓勵院生在面對複雜 多變的時代時，能夠在充分理解的前提下，對於問題的關鍵本質進行 有系統的正、反思考，並進行有意義的開創。 ▲參與學生與國合會講師大合照 6

7. 三、培養多元與寬廣的視野 透過各種不同文化觀、國際觀、世界觀的培養，讓院生具備遼闊 的觀察視野，以便能夠在各種盤根錯節的問題情境中，尋求合理及妥 適的詮釋基礎，並能包容不同文化間的差異。 四、培養尊重與利他的胸懷 透過社會服務與公共議題的參與，讓院生在身體力行中，學習同 理、關懷與尊重的真義，並深刻地體會到「富厚他人」的價值，以進 一步培養寬大的胸襟，涵孕高貴的情操。 由文雄大 張 使領大家 帶 開始外交酒 會 7

8. 培育方法 一、行動導向的學習 「行動導向」的學習理念，主要源自於「做中學」的精神。在紫 荊書院中的相關學習活動中，常會藉由真實議題的討論或實作任務， 讓院生透過實際操作來學習相關跨領域的知識及技能。行動導向學習 可以滿足學習者不同需求、能夠從經驗中學習、可以是全方位的學習 經驗，並能夠幫助學習者「學習如何學」來促進終身學習。 ▲ 98.9.26高美濕地 及玻璃館之旅：介 紹高美濕地之物種 8

9. 二、問題解決的學習 台灣的學生向來善於回答「有正確答案」的問題，但是卻拙於回答 「沒有正確答案」的問題，甚至不太習於「自行形成問題」。在「問 題導向」的學習理念下，紫荊書院的相關學習活動常會以結構模糊的 問題作為學習情境，讓學習者扮演或模擬各種問題持有者的角色。從 各種問題解決的安排中，活化院生的先備知識、激發內在學習動機， 並進一步獲得高層思考技能。 三、團隊合作的學習 在面對未來大環境的挑戰時，不論哪一種學門或領域的發展，均 越來越強調以「團隊」的合作來取代「個體」的單打獨鬥。並且從教 育心理學的角度而言，同儕之間的 互動能提供一個互相支援的環境， 此環境可以鼓勵學生去經驗及檢 視新的想法，並重新對自己進行反 思。因此在紫荊書院中，會透過各 種團隊或小組的學習設計，來強化 院生團隊合作的能力，並藉此體會 從他人身上的學習。 9

10. 學習方法 未達成前述目地，紫荊書院在「校長獎及優秀學生培育計畫」的 支持下，規劃下列各種學習的型態： 一、核心課程 依據書院宗旨，透過邀請校內、外在教學及學術研究表現上具代 表性之優良教師，每學期開設「紫荊書院認證課程」供書院生選修， 並於兩年的修業期間內，完成四門課的修習。這些課程除主要以行動 與問題解決導向為設計理念之外，並含括中正大學最主要的核心能力 指標，包括：思考與創新、道德思辯與實踐、生命探索與生涯規劃、 公民素養與社會參與、人文關懷與環境保育、溝通表達與團隊合作、 國際視野與多元文化、美感與藝術、問題分析與解決等。（課程介紹 詳參附件一；修業規定詳參附件五） 人文關懷 與自我探索 保育環境 與生態 道德思辨 與實踐 公民素養 與社會參與 專業知能 問題解決 溝通表達 與團隊合作 美感與欣賞 思考與創新 國際視野 與多元文化 10

11. 二、講座與活動 舉辦「紫荊講座」，邀請學者、專家、企業名人等進行專題演 講，並於會後透過小組座談會做近距離的接觸及討論。此外，並不定 期地安排相關的社會參訪、藝文巡禮 、關懷服務活動、技能研習，或是 書院生所自發辦理的活動等。 ▲99.5.6蕭義玲教授主講「慾望靜默」 ▲第三屆迎新活動課程狀況 11

12. 三、議題小組 透過書院導師的專長，每學期針對相關的時事議題或國際、社會 脈動形成不同的議題小組。透過讀書會或是討論會的形式，定期進行 議題討論的互動。並藉此平台增加書院生與導師、同儕之間的意見交 流，活絡對於相關時代脈動的感知及理解。（詳參附件二） ▲ 98/3/21紫荊講座：講員曾華盈先生與主持人之對談 ▲ ▲98/5/22第一屆紫荊書院社長選舉政見發表會 12

13. 四、圓夢計畫 能夠探索自我與富厚他人的一項深度主題學習活 動，透過院生自主的規劃及執行，實踐個人或他們的 夢想計畫。包括國際志工、交換學生或築夢計畫等方 式，旨在培養學生個人的思維與能力，更企望透過與 真實世界的互動，實際地關心社會並造福人群。（詳 參附件三） ▲ 國合會賴佳緯先生 13

14. 五、住宿學習 書院生在第一年的修業過程中，將透過生活公約宿舍（詳參附件 四：中正大學「生活宿舍公約」）的住宿安排，實踐傳統書院中共 宿、共食的住宿學習精神。增加院生更多彼此互動及交流的機會，讓 大學的學習充分地融合在生活之中。 14

15. 紫荊書院院生申請方式與遴選 申請方式 1.個人資料 2.個人成績 大一新生：甄試入學者以學測成績;指考入學者以指考成績。 大一升大二生：成績優異或具特殊才能。 英文成績：有通過任何正式之英文檢定考試成績。 ● ● ● 4.學習計畫書 請用200字描述你自己，並說明為何想加入紫荊書院，以及紫荊書 院應該錄取你的理由。 請提出你在二年紫荊書院中的學習計劃。 資格 ● ● 每學年80人為原則。 1.人數 2.候選資格 大一新生或大一升大二生，經由下列方式成為候選人： 申請：認同紫荊書院目標並有興趣參與之學生。（大一新生或大一升大二生） 推薦：經由導師或學系推薦之學生，每班應推薦一至二名（大一升大二生） ● ● 遴選 1.遴選 參加遴選者應檢附學習計劃書，經由遴選委員會遴選、面談通過後錄取。 15

16. 書院學長、姐經驗分享 在書院這個地方，須備有主動積極的態度，也要開放心胸、虛心 學習，和拋棄舊有的思維，才能在這書院中，與不同科系的同學相互 激盪出精彩的火花。在多元的活動或是課程的互動中，從實做中去學 習，藉由體驗與分享，才能在書院中找到自己的定位和方向，而這些 不同於本科系的學識和能力，是可以受用一輩子的。書院是一個大家 可以一同互動、學習、交流和成長的地方，希望大家培養博雅的精 神，關懷和認識我們的社會和世界，歡迎你們的加入。 犯防系魏孜容 在活動過程中，我學到在邀請講師之前要先了解講師的背景與專 長、與講師聯絡的技巧以及如何接待講師。最令我印象深刻的是和外 交部外交領事人員講習所的承辦人員作互動，雖然是很大的挑戰，但 是真的學到很多難得的經驗。也感謝輔導員以及工作夥伴們協助我設 計模擬國際會議的遊戲及議程，在這之前，我對這方面一無所知，但 在活動之後，我不但對國際會議有了粗淺的認識，對於國際組織、國 家彼此間的互動關係，甚至是台灣目前的外交狀況都有正確的了解。 這次活動，無論是在理論面或是實質面上，真的讓我學到不少東西。 資工系林峻毅 16

17. 在這紫荊書院裡，說沒有成長一定是騙人的，在無形之中，有了在這紫荊書院裡，說沒有成長一定是騙人的，在無形之中，有了 成長，大大小小紫荊的事物我幾乎都有參加，因為這裡是個讓人可以 天馬行空，也可以付諸行動的平台，只要你有想法，提出具體或理 念，做，就對了！而且書院生彼此感情很好，感覺就是無話不談，大 家良善競爭，彼此激勵，也互相鼓勵、欣賞對方，這裡，你因被欣賞 而更有衝勁去做，也學習到欣賞每個人的長處與優點，孔子說的好， 三人行必有我師焉。打破壁壘分明的系與院，大家不僅在自己的專業 領域，更涉獵學習了他人的專業。在這資訊爆炸的時代，所謂「三點 原則」，快速吸收訊息、閱讀力＝競爭力、練習正確表達能力，要的 就是「更有所成長」，這是個鬥智的環境，也就藉由這樣的切磋琢 磨，大家才會更發光發熱呢！ 化生系何思慧 這是我在大學第一次辦大型的活動,雖然過程非常的辛苦但也讓我 學到了很多。集合不同科系的同學來辦活動真的很有意思,因為大家各 有所長所以負責各自擅長的領域。,彼此互相學習.協助,並從中一起成 長.增加經驗.解決困難。在活動進行中雖然遇到了不少問題,但是大家 最後也一起解決了,回首看看之前所做的一切,想必已後回想起來是個很 棒的回憶。真是辛苦A班的各位以及協助活動進行的同學和老師們。 化工系李姿樺 雖然我們來自不同的系，但是我們有共同目標！就是希望自己能 夠更好！這裡就像是一個家。想做甚麼事都會有人陪，也有人聽你說 話，大家一同快樂的成長，非常歡迎你一同加入紫荊書院這個大家 庭！ 化生系邱威鈞 17

18. 感動 漸漸的我們開始有了初步的認識 漸漸的我裝傻搞笑你們也開始笑了 漸漸的我們開始有了感情 那種一起笑的感覺 那種一起慌張的走來走去 那種一起慶祝的感動讓我們愈來愈有凝聚力!! 轉眼之間我們已經經過了一個學期 希望我們能夠繼續帶著這份感動與回憶 “去改變我們的環境相信自己相信紫荊" 讓每個人的目標化成結果 讓結果成為回憶再讓這種回憶變成我們以後的感動 18

19. 附件一 核心課程介紹 大學探索 （第一學期核心課程） 大學何以稱「大」？大學何以適「學」？ 本課程透過文獻閱讀與互動討論，引領紫荊書院學生探索： (一)大學教育之理念、內涵與目的； (二)大學修習之態度、規劃與方法。 希望培育書院學生： (一)自主學習之習慣，以厚植涵養； (二)批判思考之能力，以追求卓越； (三)積極樂觀之態度，以突破困境； (四)利他服務之胸襟，以滿全生命。 民俗與多元社會 （第二學期核心課程） 本課程以文學作品為媒介，透過作品中的相關情節，討論民俗在 現代社會的地位。藉由賞析文學作品，學生能習得相關民俗知識，瞭 解個人所處的生命階段及價值。以民俗敘事為引子，誘導學生以同理 心體會社會上異族群的聲音，培養尊重多元文化的人文素養。 本課程並將透過媒體語言的觀察與反省，激發學生思考語文使用 所伴隨的道德議題及權力關係。相關討論以民俗連結自然保育、宗 教信仰方面的議題，建立敬天惜物的生活態度。並且從文學作品賞析 中，陶養個人對藝術美感的領會能力。 19

20. 附件一 核心課程介紹 創意思考與實踐 (第三學期必修課程) 本課程的開課理念是基於現代社會變化的急遽，每天人們都需要 去因應許多不同程度的改變，不論是有形的或無形的。因此每個人都 必須要具有創新思考的能力與積極探尋的態度，方能因應這種變異。 在課程的安排上，本課程強調「思考」與「實踐」並重。因此，在課 程的前半段主要是從創造心理學的角度出發，強調「思考」層面的內 涵，透過創造力幾個重要要素的理論解析（包括流暢性、應變性、原 創性及精進性），配合各種跨領域的案例佐證，讓學生瞭解創意的內 涵，並能鑑賞一個好的創意；後半段的課程則是強調「實踐」的部 分，在行動學習的理念下，透過同學對於期末作業的動手實踐，同時 結合理論與實務。 服務學習 (第四學期必修課程) 本課程為建立學生關懷社會、服務人群的理念，培養學生健全人 格與正確價值觀，透過服務學習方案的規劃與執行，並經由服務利他 的行為，以提昇情緒處理與人際溝通的能力與技巧，並妥善處理生活 情境所遭遇的各種挑戰，以做中學來培養學生領導、溝通、合作、靜 思、表達、反省及問題分析與解決的能力。在課程按排上將學習場所 從教室擴展到社區，有助學生發展對他人關心的情感。服務學習是一 種重視學習因素的服務，透過計畫性的服務活動與結構化的反思過 程，以滿足被服務者的需求，並促進服務者的發展。 20

21. ▲仁愛之家服務 ▲課程反思 ▲明和社區彩繪 21

22. 附件一 核心課程介紹 中正講座 （第一、二學期必修） 中正講座課程提供學生親炙大師的機會，學習跨領域知識，並藉 由分組討論及書面與口頭分組報告促進學生之溝通力與創造力。 99學年度第2學期講座安排如下： 日期 講 者 講 題 數學可以大不同-- 輕鬆看數學建模 從尤努斯到巴菲特－ 談企業社會責任 「我的學思歷程」－ 探索美國與中國社會 橘色科技再創新局 我的學思歷程 基因倫理： 基因科技帶來的生育新選擇 人類面臨的重大問題 教授 (台灣大學大氣系教授/國家講座教授) 賴英照教授 (台北大學講座教授/前司法院院長) 田弘茂院長 (國策研究院文教基金會董事長兼院長 /前外交部長) 王駿發教授 (成功大學電機系教授暨講座教授) 吳成文院士 (中央研究院院士) 戴華教授 (成功大學人文社會科學中心主任) 李家同教授 (中華民國總統府資政/暨南大學資工 3/15 3/22 3/29 4/12 5/03 5/17 5/31 系榮譽教授) 22

23. 附件二 議題小組介紹 議題小組由老師帶領院生探討議題，平均每2個禮拜聚會一次。 目前議題小組規劃如下： 1.文化與生活美學 上課時間：隔週一12：10～14：00 指導老師：通識中心黃承德老師 ● ● 2.從溫度談科學 上課時間：隔週一18：10～20：00 指導老師：梁贊全老師 ● ● 3.民俗、宗教與現代社會 上課時間：隔週二18：10～20：00 指導老師：中文系楊玉君老師 ● ● 4.閱讀與教養 上課時間：隔週三12：10～13：50 指導教師：法律系廖蕙玟老師 ● ● 5.當前國際關係與現勢分析 上課時間：隔週三12：10～14：00 指導老師：戰國所蔡育岱老師 ● ● 6.生涯探索 上課時間：隔週三18：10～20：00 指導老師：通識中心王秋玲老師 ● ● 7.科學、技術與社會 上課時間：隔週五12：10～14：00 指導老師：通識中心黃俊儒老師 ● ● 23

24. 附件三 國立中正大學紫荊書院學生圓夢計畫實行補助要點 99年04月12日紫荊書院執行小組會議修訂通過 100年01月03日紫荊書院執行小組會議修訂通過 100年03月10日紫荊書院執行小組會議修訂通過 壹、目的 圓夢計畫是在中正大學「積極創新，修德澤人」校訓精神的指引 下，紫荊書院生探索自我與富厚他人之深度主題學習活動。透過圓夢 計劃的實施，除了培養學生個人的思維與能力外，更企望透過與真實 世界的互動，實際地關心社會並造福人群。 貳、申請對象與人數 凡國立中正大學紫荊書院書院生均可以個人或團隊名義提出申 請。 參、計劃主題類別 一、國際志工：與外交部、國際合作發展基金會、青輔會或其他相關 團體合作，提供海外服務學習機會。 二、交換學生：參與本校有簽約之國外大學的交換學生計劃。 三、築夢計劃：透過學生自主的規劃及執行，尋求一個有意義的主 題，在書院成員及相關經費的協助下，實踐個人或是他人夢想的 計畫。 24

25. 肆、申請程序 一、申請時間：每年四月中旬為原則，詳細日期請見當年公告，申請 者請於期限內將申請資料繳交至通識教育中心。。 二、審查資料乙式一份，包含： (一)計劃申請摘要表 (二)申請計劃企劃書 1.計劃名稱 2.計劃申請人 3.目的 4.計劃執行地點 5.計劃執行內容：包括活動項目、內容執行方式、行程表等 6.執行時間 7.預期效益 8.經費概算 9.計劃進度表 10.風險評估表 (三)歷年成績單與其他有利計畫申請相關歷程資料（每人一份）。 25

26. 附件三 伍、審查作業 一、審查原則： (一)鼓勵具有利他及服務精神的計畫提案。 (二)鼓勵能夠體現互助及團隊合作精神的計畫提案。 (三)鼓勵勇於挑戰與超越自我的計畫提案。 二、審查標準： (一)由紫荊書院組成遴選委員會進行審查，如有必要再另行安排口 頭簡報。 (二)審查項目包括計劃內容（50%）、學習歷程（25%）、書院參 與（25%）。 三、第一階段審查須補件之計畫，應於一週內補交資料，逾時以棄權 論。 陸、補助方式 一、補助額度︰經遴選委員會審核通過後，酌情補助部份經費，每位 院生於書院修業期間補助一案，上限以三萬元為原則。 26

27. 二、補助方法：依審核通過之補助金，預先支付補助金八成以利計劃二、補助方法：依審核通過之補助金，預先支付補助金八成以利計劃 之進行；計劃執行結束後，所提交成果報告經審查通過者，始支 付剩餘金額。 柒、經費查核與結案 一、應於執行計劃結束後一星期內提出總經費收支明細表 二、成果報告 (一)成果報告內容應包含原計畫、執行內容、預算分配、心得、照 片或影片等。 (二)成果報告應於執行計劃結束後一個月內，將資料列印成冊，並 燒錄成光碟，繳交至通識教育中心。 捌、本修業規定經紫荊書院執行小組通過，陳請校長核定後實 施，其修正時亦同。 27

28. 附件四 中正大學大學部「生活宿舍公約」 依本校「學士班宿舍管理要點」相關規定，訂定本生活公約，住 宿「生活公約宿舍」學生應自律配合，共同維護住宿品質、營造優質 住宿環境，本生活公約條文如下： 一、遵守宿舍管理要點第十條相關規定，不得違反下列事項，確保住 宿安全與安寧： (一)擅自變更已經指定之寢室、床位。 (二)有賭博、抽菸、酗酒、鬥毆、逾越牆窗及大聲喧嘩妨害他人 安寧之行為。 (三)存放危險或違禁物品。 (四)留宿外人或帶異性進入宿舍，應依相關規定辦理，其規定另 訂之。 (五)召引商人進入宿舍販賣物品或傳教人員進入宿舍傳教。 (六)擅自變更、搬離寢室或宿舍原有之設施。 (七)在宿舍內焚燒物品。 (八)擅自佔用廊道、樓梯、公共區域堆放物品。 (九)在宿舍區飼養寵物。 (十)私自於寢室內裝設冷氣及冰箱。 28

29. 二、夜間23時關閉寢室內大燈(同寢室室友自律配合實施，管理單位不二、夜間23時關閉寢室內大燈(同寢室室友自律配合實施，管理單位不 會強制斷電)。 三、夜間24時關閉網路(同寢室室友自律配合實施，管理單位不會強制 斷網)。 四、維護安全安寧，避免影同學睡眠，沐浴、洗滌時間應於24時以前 完成。 五、注意團體生活規範，養成守法守時觀念，寢室內勿大聲喧嘩，應 降低音樂及講話音量，以免影響其他同學安寧與作息。 六、離開寢室應隨手關門上鎖，以防財物失竊。 七、平時應隨手關燈、關水、節約用水用電，養成節約能源好習慣。 八、寢室內應力求乾淨、注意環境衛生及保持清潔，個人垃圾應自行 勤快處理、打包丟棄，以免滋生蟲繩及異味。 九、其他任何違反公共衛生、居住安寧、善良風俗或公共安全、秩序 之行為，均應禁止。 十、上述公約，如有未盡事宜，得另增(修)訂之。 29

30. 附件五 國立中正大學紫荊書院修業規定 97年10月13日第二次紫荊書院執行小組會議通過 98年01月12日第六次紫荊書院執行小組會議通過 99年07月01日98學年度第2學期第3次紫荊書院執行小組會議通過 99年10月25日99學年度第1學期第1次紫荊書院執行小組會議通過 100年3月10日99學年度第2學期第1次紫荊書院執行小組會議通過 100年5月05日99學年度第2學期第2次紫荊書院執行小組會議通過 100年6月29日99學年度第2學期第5次紫荊書院執行小組會議通過 一、本規定依據國立中正大學紫荊書院設置與實施要點第六條訂定。 二、紫荊書院之修業內容包括課程及活動兩類，所有書院學生都必須 參與二年的課程及相關活動。 三、課程修業分為必修與選修兩部分（修課學分數均可列入校訂通識 課程28學分數內）： (一)必修課程兩門至少4學分，及兩學期「中正講座」共2學分 （一學期1學分）。 (二)選修核心課程兩門至少四學分。 四、書院相關活動的參與需包括下列三種不同的項目： (一)議題小組：書院生必須於修業的前兩個學期，均參加議題小組 ，並依據指導教師的要求進行，在通過考核後方完成該項認證 ；之後的修業期間，則可依據個人興趣，自由選擇參加。 (二)學習計畫：書院生於修業期間，在每年的寒、暑假前，均需針 對該假期提出「自我學習計畫」，並通過指導教師的檢核，方 取得該項認證。 (三)其他活動：其他包括圓夢計畫與書院不定期舉辦之講座、企業 參訪等活動，書院生均需本著樂於學習的精神積極參與。 30

31. 五、在語文能力方面應完成修習2門語言中心進階課程，或取得多益測五、在語文能力方面應完成修習2門語言中心進階課程，或取得多益測 驗650分以上成績或相同程度檢定者，方取得紫荊書院畢業認證。 六、課程之評量由該門課程之授課教師負責，活動之評量帶領該項活 動之指導教師負責。 七、書院學生需通過基本課程與活動之評量及考核，方得於結業時授 予紫荊書院之結業證。前述考核少數項目未通過而整體表現優良 者，得經由二分之一以上紫荊書院執行小組委員出席，出席委員 三分之二以上同意，授予紫荊書院之結業證書。 八、書院生具下列事由之一者，經書院執行小組決議後，喪失書院生 資格： 1.學期成績總平均累計2次未達班級成績前百分之五十者。但於適 當時期內提出學習及時間管理規劃，經導師或書院相關人員輔導 後，學習成效有進步者，不在此限。 2.操行產生重大過失者。 3.書院活動評量未達標準者 (1)參與課程與活動狀況(出席率、參與性以及合群性)。 (2)指導教師的評量。 4.自願退出者。 九、本修業規定經紫荊書院執行小組通過，陳請校長核定後實施，其 修正時亦同。 31

32. 往前走，幽暗小徑的出口的景象， 是這樣一條視野開闊的紫荊大道。 加入紫荊書院， 你也可以對於四年後的自己， 有更多的想像。 32