Ulveinspiration

1. Linien ud – Randers 2011 Ulveinspiration

2. Dagens program Formiddag: Vi arbejder med inspiration. Hvad kan du selv? krydret med lidt lege. Frokost kl. 11.45 – 13.00 Eftermiddag: Vi har gået de gamle arkiver efter og vil dele nogle af vores møder med jer. (Trafik, snitte, jobs, naturformidling og meget mere)

3. Spejder livshjul

4. Spejdermetoden

5. Spejdermetoden Måden at lave spejderarbejde på… Spejderlov og -løfte Patruljesystemet Learning by doing Det fremadskridende program

6. Mangfoldige aktiviteter Systematisk opbygning Progressivitet i indholdet Friluftsliv Tiltagende medbestemmelse Leg og fantasi Det fremadskridende program Sammenhængende og fremadskridende

7. Selvoptagethed Ansvarlighed Afhængighed Selvstændighed Vores aktiviteter …skal udvikle børn og unge

8. Udviklingsområderne Spejderarbejdet udvikler børn og unge Fysisk Socialt Intellektuelt Åndeligt Følelsesmæssigt

9. Pædagogiske redskaber Fortæl mig jeg glemmer det Vis mig jeg huske det Involver mig jeg forstår det

10. Var det sjovt? Lærte jeg noget? Kunne jeg se meningen? Havde jeg indflydelse? Kvalitet i arbejdet 4 spørgsmål, der sikrer kvaliteten

11. Børns udvikling

12. Børn mellem 8 – 10 år Nøgleord • De bruger fantasi • De er klar til at opleve noget nyt • De har brug for action og bevægelse • De kræver meget vokseninvolvering, men vil også have indflydelse • De begynder så småt at kunne reflektere • De er motiverende • De kan vælge metoder efter beskrevne rammer og mål • De lærer ved hjælp af vejledning af lederen • Banden er en trykhedsramme. BL og BA kan få små opgaver • De kan lave aftaler om værdier (f.eks. at være en god kammerat) • De interesserer sig for nærmiljøet

13. Videnstrappenen del af arbejdet Dele og understøtte Udforske Kunnen Læring af Viden om Voksne Kendskab til 10-11 12-14 15-17 6-7 8-9

14. Skabelon til ulve møde Møde opbygning

15. Et godt ulvemøde Opstartscermoni Start møde på sammen måde hver gang. Ulvehyl og ulvesang. Fortæl kort om mødet. Eventuelt fortæl en lille opstartshistorie. Inddel møde i aktiviteter (max. 30 min.) Aktiviteterne skal indeholde: • Fysisk • Socialt • Intellektuelt • Åndeligt • Følelsesmæssigt Afslutningscermoni Slut af med samme måde hver gang og syng ulvebøn. Evaluering er med til af forbedre dig, som leder.

16. Learning by doing

17. Planlægning

18. Gruppearbejde • I skal inddele i mindre gruppe. • Hver gruppe får udleveret forskellige materialer. • Hver gruppe skal finde på mindst 5 aktiviteter med disse materialer. I har 20 min. til brainstorming

19. Gruppearbejde • Hver gruppe skal fremlægge deres aktiviteter i plenum. • Grupperne ”parres” derefter med ”nabogruppen”. • Grupperne skal vælge en af aktiviteterne hos deres nabogruppe og afprøve den. I har 20 min. til aktiviteter.

20. Løbebanko Vi skal ud og lege! Gå sammen to og to

21. Ny brainstorm En lille opgave, hvor I skal bruge farver til at give idéer.

22. Frokost Vi starter kl. 13.00

23. Banden

24. Ideer til møde

25. Brug bandelederen En lille opgave i hvordan man kan bruge bandelederen.

26. EN lille leg

27. Flagermus og natsværmer Alle deltagere stiller op i en rundkreds. Deltagerne skal holde om et langt tov. Der skal vælges en person, der skal være flagermus. Flagermusen skal have bind for øjne og skal ind i midten af rundkredsen. Derefter vælges der en eller to personer, der skal være natsværmere. Natsværmerne skal også ind i rundkredsen. Nu skal flagermusen fange natsværmerne. Det sker ved at flagermusen råber flagermus og så skal natsværmerne råbe natsværmer. Natsværmerne er ude af legen, når flagermusen har rørt dem.

28. Rejse i tiden

29. Tænkedag Anderledes indlæring Brug af nye hjælpemidler

30. Dolken

31. Dolkebevis • Quiz • Dolkebevis • Tips • Sang

32. Kaffe

33. Prøv en opgave Forskellige møder

34. Lastbiler • Vi skal arbejde med lastbiler og trafik • Find dit hold • Brug pionering – lave en lastbil

35. Pind Hvordan kan man bruge en pind til? Vi skal lave vores egen bøjle.

36. Jobcenteret • Sjove opgaver, hvor ulvene lære om forskellige erhverv. • I skal lave en målemaskine.

37. Hullerik På eventyr med Hullerikkerne. Lær at brug rollespillerens våben på en ny måde. Vi skal lave rosenkæppe.

38. Naturformidling • Lær ulvene om dyrene ved at de lave dem selv i skumgummi.

39. God hjemmeside

40. Et møde med fisk Lav din egen fiskestang Bind 3 bambusstænger Sammen med forskellige knob. Formål: Lær knob og hvor kan de Bruges.

41. Et møde med fisk Krog på Børnene laver fiskesnøre og Sætter krogen på. Madning på. Madningen er små sildestykker. Formål: Endnu et knob bliver lært. Dolken bruges til at skære fiske.

42. Et møde med fisk Fiskeri Der fiskes på livet løs. Børnene deles op i Grupper og konkurrerer Om hvilken gruppe der fanger Flest. Formål: Samarbejde, motorik og sjov.

43. Et møde med fisk Hvad er der i en fisk? En fisk patere. Ungerne Kan se, mærke og lugte . Formål: Kendskab til fiske.

44. Møde i rummet Ugen før Bygge raket Fremstille iltapparater Klargøre udstyr Formål: Prionering

45. Mødet i rummet Påklædning Børnene klædes på inden Rumrejsen. Formål: Fantasirammerne skal være på plads

46. Mødet i rummet Flyvetur i raketten. Alle børnene samles i raketten og sendes af sted.

47. Mødet i rummet Transport af kemisk rum affald. Formål: Samarbejde og motorik

48. Mødet i rummet Kant med rumgranater. Kast med kartofler i søvlpapir. Formål: Afstandsbedømmelse.

49. Mødet i rummet Hvordan ser et rumvæsen ud? Et barn beskriver hvordan Rumvæsenet ser ud. Resten af børnene skal tegne det De får fortalt. Formål: Iagttagelse – Intellektet.

50. Mødet i rummet Rummad Fremstilling af mad, der skal bruges i rummet. Tarm uddeles. Der gives en mundtlig opskrift . Formål: Huskekims.