1 / 22

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ «Организация работы с начинающими преподавателями,

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Медицинское училище № 30 Департамента здравоохранения города Москвы». МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ «Организация работы с начинающими преподавателями,

gloria
Download Presentation

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ «Организация работы с начинающими преподавателями,

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Медицинское училище № 30 Департамента здравоохранения города Москвы» МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ «Организация работы с начинающими преподавателями, как способ их профессиональной адаптации и профессионального роста» Выполнила: Денисенкова Е.П. старший методист

  2. «Педагог в узком смысле слова рождается не в учебном заведении, а в практической жизни» М. М. Рубинштейн

  3. Профессия… Выбор …

  4. Продукт проектной деятельности инновационная система организации работы с начинающими преподавателями в ГБОУ СПО МУ № 30

  5. Форма представления продукта проектной деятельности • методическая разработка проекта • презентация проекта • показатели профессионального роста начинающих преподавателей

  6. Цели проекта: • совершенствование работы с начинающими преподавателями в ГБОУ СПО МУ № 30 • научно-методическое сопровождение деятельности методической службы училища по профессиональному становлению начинающих преподавателей, повышению их профессионального мастерства, раскрытию индивидуальных педагогических способностей

  7. начинающие преподаватели ГБОУ СПО МУ № 30 • заместитель директора, зав.отделом практики, педагог-организатор, педагог-психолог • опытные педагоги училища Целевая аудитория: Партнеры проекта:

  8. I этап Диагностический Базовый этап теоретической подготовки (5 модулей) IIэтап Планирования и реализации теоретической подготовки Структура проекта Консультативный этап теоретической подготовки III этап Базовой практической деятельности IV этап Заключительный (рефлексивный) V этап Профессионального совершенствования

  9. Анкетирование Собеседование Диагностический этап Посещение занятий начинающих преподавателей Организация наставничества

  10. Организационно-методический модуль Учебно-методический модуль Этап базовый теоретической подготовки Психолого-педагогический модуль Коммуникационный модуль Контрольно-оценочный модуль

  11. Организационно-методический модуль Учебно-методический модуль Программа теоретической подготовки начинающего преподавателя Спеваковой Е.А. 2012-2013 уч. год Психолого-педагогический модуль Контрольно-оценочный модуль

  12. Концепция работы с начинающими преподавателями в ММУ № 30 переход от директивной образовательной педагогической формы к новой форме системно-деятельностного обучения

  13. Школа начинающего преподавателя СПО

  14. Школа начинающего преподавателя СПО Тема: «Нормативная и учебно-методическая документация» Тема: «Формы и методы контроля» Тема: «Организационные формы обучения» Тема: «Подготовка преподавателя к занятию» Тема: «Методы и средства обучения» Тема: «Принципы обучения в СПО»

  15. Организационные формы работы ШНП • семинары • семинары – практикумы • тренинги • круглые столы • мастер – классы • посещение и анализ занятий • индивидуальное консультирование • самообразование • текущий и итоговый • контроль

  16. Базовый этап практической деятельности • совместное посещение занятий молодых и опытных преподавателей с наставником • проведение анализа занятия, обсуждение • разработка необходимого минимума учебно-методической документации при содействии наставника, председателя ЦМК и заместителя директора по УМР • подготовка и проведение открытого занятия, самоанализ, анализ • подготовка методической разработки занятия для преподавателя или методического пособия для студентов • выполнение итоговых контролирующих заданий ШНП

  17. I этап Диагностический Базовый этап теоретической подготовки (5 модулей) IIэтап Планирования и реализации теоретической подготовки Структура проекта Консультативный этап теоретической подготовки III этап Базовой практической деятельности IV этап Заключительный (рефлексивный) V этап Профессионального совершенствования

  18. Список литературы и интернет-ресурсов • Нестерова Н.В. Кейс-технология в работе с молодыми специалистами.- Методист.- № 5, 2010.- С. 51 . • Анистратенко Л.И. Авторский проект «Школа молодого учителя «Наша надежда» // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/578152/. • Программа поддержки начинающего преподавателя. – Оренбург: Оренбургский аграрный колледж, 2011. - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.oacolledge.ru/methodic/plan-rabot178/programma-/. • Кубарева О.Е. «Школа молодого педагога» как ресурс повышения педагогического мастерства молодых учителей// Педагогический вестник ЕАО. - 2006. - № 1.

More Related