1 / 35

OŠ V oličina

OŠ V oličina. Strat egije za zmanjševanje nasilja http://www.o-volicina.mb.edus.si. Predstavitev OŠ Voličina. Šolsko leto 2004/05: 230 učencev 13 oddelkov in 2 oddelka OPB 26 strokovnih delavcev Letno izdamo 10 številk šolskega glasila Šolarček. Kratka zgodovina šole.

gore
Download Presentation

OŠ V oličina

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. OŠ Voličina Strategije za zmanjševanje nasilja http://www.o-volicina.mb.edus.si

  2. Predstavitev OŠ Voličina Šolsko leto 2004/05: • 230 učencev • 13 oddelkov in 2 oddelka OPB • 26 strokovnih delavcev • Letno izdamo 10 številk šolskega glasila Šolarček

  3. Kratka zgodovina šole • Leta 1757, kot je zapisano v šolski kroniki, naj bi se začel izvajati pouk v leseni mežnariji. • Leta 1870 so zgradili dvorazredno “staro šolo”. • Leta 1902 so zgradili šolo, ki ste jo videli na začetku predstavitve. • Leta 1997 smo dobili novo telovadnico.

  4. Telovadnica

  5. Predstavitev kraja • Šolski okoliš zavzema KS Voličina v velikosti 24,1 km2, to je 10 naselij. • Na našem območju se pridela 5% slovenske proizvodnje jabolk. • Na Zavrhu stoji Maistrov razgledni stolp, kjer vsako leto potekajo Maistrovi dnevi.

  6. Maistrov razgledni stolp • Zavrčani so bili med prvimi, ki so se zavedali pomena Rudolfa Maistra, saj so leta 1963 postavili leseni razgledni stolp in po njem poimenovali svoje turistično društvo.

  7. Mreže učečih se šol –Strategije zazmanjševanje nasilja Primer dobre prakse na OŠ Voličina

  8. Cilji projekta • Sistematični pristop k zavedanju pomembnosti zaznavanja nasilnih dejanj • Preprečevanje nasilnih dejanj • Ukrepanje pri različnih nasilnih dejanjih • Celostni pristop pri obravnavi nasilnih dejanj

  9. Ciljna skupina vključena v projekt • Učenci od prvega do osmega razreda • Učitelji • Starši

  10. Opis načina izvedbe projekta DELO Z UČITELJI: • Vsebine in cilje projekta smo vključevali v redne dejavnosti in vse oblike pouka • Razvojni tim je učiteljski zbor pripravil na delavnice • Knjižničarka je uredila kotiček in pripravila literaturo na temo nasilja

  11. Opis načina izvedbe projekta DELO S STARŠI: • Roditeljski sestanek, ki ga je izvedla ga. Doroteja Lešnik-Mugnaioni

  12. Opis načina izvedbe projekta DELO Z UČENCI: • RAZREDNA STOPNJA: ZGODBA O DVEH ŠKRATIH IN LIKOVNA DELAVNICA • Ob jasi sredi gozda živita dva škrata: Črni škrat in Beli škrat. Zelo rada opazujeta predmete in eden drugemu pripovedujeta kakšni se jima zdijo. Tako sta nekega dne našla sredi jase staro nogavico. Črni škrat je rekel: »Fuj, kakšna grda, smrdljiva, stara nogavica. Ogabno. Najboljše, da jo takoj vrževa v smeti. Beli škrat pa je rekel: »O, ne. Poglej, kako lepih, pisanih barv je. Že od nekdaj sem si želel imeti takšno. Vanjo bi spravljal škratje tolarje. Če jo odnesem domov in operem, imam tako prav super hranilnik.«

  13. Opis načina izvedbe projekta NALOGA: • Ste opazili kaj zanimivega v govorjenju obeh škratov? • Kako je o predmetih razmišljal Beli škrat? • Kaj je opazil? • Kako je o predmetih razmišljal Črni škrat? • Kaj je opazil?

  14. Opis načina izvedbe projekta • NADALJEVANJE ZGODBE • Škrata opazujeta stol. O njem si povesta vse, kar opazita. Seveda Beli škrat opazi same dobre lastnosti, Črni pa slabe. Pomagaj škratoma pri opazovanju! Zapiši vse, kar misliš, da bi lahko opazila. • ANALIZA

  15. Opis načina izvedbe projekta • LIKOVNA DELAVNICA NA RAZREDNI STOPNJI • Piktogrami

  16. Piktogrami

  17. Piktogrami

  18. Piktogrami

  19. Piktogrami

  20. Piktogrami

  21. Piktogrami

  22. Opis načina izvedbe projekta DELO Z UČENCI: • Predmetna stopnja: Delavnici s konkretnimi primeri - iskanje alternativnih rešitev

  23. Opis načina izvedbe projekta DELOVNI LIST 1. SKUPINA: … IN POTEM… nedokončana zgodba Sedaj dokončajte zgodbo /situacijo! Napišite svoj konec, razplet _____________________________________________________________ Zakaj ste se odločili za tak konec zgodbe / situacije? Navedite razloge! _____________________________________________________________ Za koga menite, da je vaš konec zgodbe, razplet, ugoden? _____________________________________________________________

  24. Opis načina izvedbe projekta DELOVNI LIST 2. SKUPINA: ZNAKI NASILJA IN DOŽIVLJANJA Vprašanja in odgovori, risanje simbola Ali mislite, da je Bojan nasilen? Da Ne (obkrožite) Po čem to sklepate? _____________________________________________________________ Ali lahko prepoznaš nasilnega človeka? Da Ne (obkrožite) Na osnovi katerega vedenja sklepate, da je oseba nasilna – naštejte možne znake! _____________________________________________________________ …

  25. Opis načina izvedbe projekta … Kako mislite, da se je POČUTIL Mitja kot tarča izsiljevanja? _____________________________________________________________ Kako bi se ti počutil kot žrtev nasilja? Opiši svoja občutja, čustva in misli! _____________________________________________________________

  26. Opis načina izvedbe projekta DELOVNI LIST 3. SKUPINA: KAKO REČI NE? Presoja po korakih Vaša naloga je, da v skupini skupaj razmišljate o predstavljeni/prebrani situaciji ter poskušate v treh korakih najti rešitev zanjo! OPREDELITE TEŽAVO (kaj je problem v situaciji) _____________________________________________________________ NAPIŠITE SEZNAM REŠITEV ZA SITUACIJO (vseh, ki se jih spomnite) _____________________________________________________________ …

  27. Opis načina izvedbe projekta … PREMISLITE O DOBRIH IN SLABIH STRANEH VSAKE REŠITVE IN PREČRTAJTE TISTE, KI SE PO VAŠEM PONOVNEM PREMISLEKU IZKAŽEJO ZA NEUČINKOVITE ALI NEIZVEDLJIVE! Izberite rešitev, ki se vam zdi najbolj ugodna in jo pojasnite! Rešitev in razlaga: _____________________________________________________________

  28. Opis načina izvedbe projekta DELOVNI LIST 4. SKUPINA: ŠOLA BREZ NASILJA Vprašanja in odgovori, risanje simbola Na kratko odgovorite na vprašanja: a) Kaj vse lahko sledi/se zgodi v nadaljnjem dogajanju zaradi prisotnosti nasilja–poiščite in se osredotočite predvsem na negativne posledice, naštejte jih! _____________________________________________________________ …

  29. Opis načina izvedbe projekta … b) Ali se lahko nenasilno vedemo? Da Ne (obkrožite) Zakaj, kako, kje, kdaj, na kakšen način? _____________________________________________________________ Sedaj na plakat narišite znak, ki bi za vas predstavljal simbol boja proti nasilju med mladimi! Okrog napišite še nekaj kratkih misli proti nasilju za vaše sovrstnike!

  30. Opis načina izvedbe projekta DELO Z UČENCI: • Delo s šolskim parlamentom - pravila šolskega reda • Likovna delavnica na predmetni stopnji

  31. Pravila šolskega reda

  32. Likovna delavnica

  33. Likovna delavnica

  34. Likovna delavnica

  35. Rezultati • Vsi smo postali občutljivejši za dogajanje okoli nas • Povečali smo znanje o nasilju • Pridobili smo nekaj veščin pri obravnavi nasilja • Učenci so se znali vživeti v vlogo žrtve, ki se počuti nelagodno-jo je strah • Učenci so znali predvideti posledice nasilja • Ugotovili so, da se lahko nenasilno vedemo

More Related