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特殊學生 輔導報告

102 學年度第 1 學期第 3 次行政會議. 特殊學生 輔導報告. 學務處 103.1.16. 針對特殊學生加強 措施 ( 一 ). 1. 協助缺曠課點名 授課老師請協助缺曠課通報，應特別注意高關懷學生之 警訊 2. 招收特殊生注意事項 各系招生 勾選障礙 類別 ， 請衡量 招收 身心障礙生各類科狀況、需求及輔導 方式 ( 心輔組專案報告 ) 3. 轉學考試可增加面試 轉學生 可 增加面試機制，以篩選出特殊狀況學生 4. 盡量不要讓特殊生獨居宿舍 系上對於特殊學生住宿不要特簽讓同學獨居，如有需要應有家長切結同意。. 針對特殊學生加強措施 ( 二 ).

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特殊學生 輔導報告

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  1. 102學年度第1學期第3次行政會議 特殊學生輔導報告 學務處 103.1.16

  2. 針對特殊學生加強措施(一) 1.協助缺曠課點名 授課老師請協助缺曠課通報，應特別注意高關懷學生之警訊 2.招收特殊生注意事項 各系招生勾選障礙類別，請衡量招收身心障礙生各類科狀況、需求及輔導方式 (心輔組專案報告) 3.轉學考試可增加面試 轉學生可增加面試機制，以篩選出特殊狀況學生 4.盡量不要讓特殊生獨居宿舍 系上對於特殊學生住宿不要特簽讓同學獨居，如有需要應有家長切結同意。

  3. 針對特殊學生加強措施(二) 5.與醫療院所建立合作關係 本校與臺東榮民醫院進行醫療合作 6.特殊教育學生與諮商心理師配對 特殊教育學生與諮商心理師配對，若心理師可以面談或電話訪談特殊學生，加強關懷學生。 7.每學期針對特殊學生召開ISP會議 每年為每位特殊學生擬訂個別化服務計畫 8.舉辦家長座談會 增進學校與家長對學生生活狀況的瞭解及問題處理之協助。

  4. 整體未來努力方向 一、教育訓練: 1.導師—輔導知能與危機敏感訓練課程 • http://www.tsos.org.tw/xms/自殺防治各類課程 (請老師多多使用) 2.結合導師、諮商中心、社團活動三大系統，再加強學生生命教育之宣導 3.以此次事件(特殊生、新生)為案例，作為校安、心輔、教官、導師之演練研討學習內容。 4.以本校在地的生命故事，製作成教材，作為學生的典範或觀摩之參考。

  5. 整體未來努力方向 二、組織運作: • 加強系所導師、學務處及家長對特殊個案的相互溝通:邀請家長到學校與系所針對案主的課業壓力、休學問題進行商討。 • 以跨單位組織方式，模擬處理學生自殺處理經驗的案例研討或實務模擬。

  6. 整體未來努力方向 三、學生輔導面向:

  7. 整體未來努力方向 三、學生輔導面向: 1.善用測驗工具篩檢高關懷學生。 2.加強新生入學對學習科系與學校認同。 3.提升導師辨識與關懷學生的能力。 4.強化家長心理健康或親子關係。 5.落實個案會議與家長密切溝通。 6.建立醫療精神合作、輔導人員督導機制。 7.強化各系所同儕輔導支持機制。 8.授課老師請協助缺曠課通報，應特別注意高關懷學生之警訊。

  8. 何謂「高關懷學生」？

  9. 自殺的警告訊號 ( 動態 ) • 突然的、明顯的行為改變。 • 憂鬱症狀毫無理由地消失。 • 在Facebook上po文。 • 在Line上傳一些心情故事。 • 寫簡訊給至親好友。 • 特別注意自殺相關的新聞與資訊。 • 對所有周遭事物失去興趣。 • 社會隔離，如少與家人、鄰居、親戚朋友往來。 • 突然增加酒精的濫用或藥物濫用。

  10. 自殺的警告訊號—續 • 有超過一半以上的自殺或意圖自殺者並不會書寫自殺遺書， • 不易發現他們自殺的警告訊號， • 除了觀察行為上的訊息外， • 宜多方面收集他們外表、思想、言語和環境上的線索，從事先防範 • (陳筱萍、林耕新、周煌智，2004)

  11. 有自殺意念的預防處置階段 • 專心傾聽：一個出口。 • 溫暖陪伴：陪伴是度過自殺尖峰期的最好方法。 • 直接詢問自殺想法：想自殺其實內心相當扭扎。 • 協助當事人解決問題與調適壓力。 • 聯繫與支持網絡：讓當事人知道有群親友會陪他度過最艱難的時刻。 • 轉介給專業導人員。 • 提供求助機構的資源。

  12. 與當事人談論自殺想法，注意原則 • 不要提供純安慰性的建議：「一切都會好轉的！」。 • 不要過度安慰，卻忽略當事人的情緒。 • 不要發誓絕對會保守自殺袐密。 • 不要爭辯「自殺」的道德意義。 • 不要讓當事人覺得有自殺想法是種罪惡。 • 不要認為是以自殺來開玩笑。 • 不要轉移話題，對方會覺得你不關心他。

  13. 3轉介 1問 2應 自殺防治守門人123步驟 • 主動關懷與積極傾聽 • 適當回應與支持陪伴 • 資源轉介與持續關懷 珍愛生命，希望無限

  14. 一問的重點 ! • 辨識自殺高風險群 可以針對自殺的動態警告訊號詢問。 Ex:最近好像都沒有來上課/去打球 2.自殺意念與精神症狀的評估 自殺意念(無或有)→自殺計畫(含糊到具體)→自殺行動(執行與否) 珍愛生命，希望無限

  15. 二（回）應 • 一旦自殺意圖的風險變的明確，守門人的任務隨即轉變為- 說服當事人積極地延續生命 • 時機是決定成功的重要因素 • 勸說成功在於減少當事人覺得“被遺棄”的感覺 珍愛生命，希望無限

  16. 二（回）應 • 如何勸說當事人繼續活下去並且接受幫助 - 積極、專注的傾聽當事人遭遇的問題 - “自殺”本身並不是個問題，而是當事人用來解決他所遭遇的無解的問題 - 不要急著評斷（當事人的遭遇、處境或想法） - 提供當事人任何形式的“希望” - 再接著詢問他：是否願意尋求協助？（你是否願意答應在找到任何協助之前，不要結束你的生命？） - 你的傾聽與協助能夠重燃希望，並產生改變

  17. 三 轉介 • 好的守門員不只被動的阻止自殺,也會主動積極的協助轉介處理 • 轉介標準 • BSRS分數高 • 潛在精神疾病 • 自殺自傷身心問題 • 超乎助人者的能力 • 轉介建議 • 安全與尊重 • 說明與再保證 • 推薦

  18. 一問二應三轉介就像CPR • 重要的環節： • 早期辨識自殺徵兆、自殺高風險群 • 早期詢問關心 (使用心情溫度計評估) • 早期轉介專業資源予以協助

  19. 輔導知能與危機敏感訓練課程 • 導師可多多參閱 http://www.tsos.org.tw/xms/自殺防治各類課程 (請老師多多使用)

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