人與狗的衝突與和諧

1. 人與狗的衝突與和諧 製作單位：中華民國環境教育學會 指導單位：行政院農業委員會

2. 人們對狗的認知態度之差異

3. 我與狗的關係測驗 想到狗，我的心情是... 看到狗時， 我會... 狗是...

4. 中學生與狗（非自己家的） 互動狀況調查結果 互動程度與分數(表1) 城鄉差異分析結果(表2)

5. AB兩區學生對狗的感受 比較分析結果 中學生對狗的感受調查

6. 教師對於帶狗至學校的態度調查1 受訪學校教師不支持學生從家中帶寵物（如：貓狗）來學校的理由及勾選人數％

7. 教師對於帶狗至學校的態度調查2 受訪學校教師支持學生從家中帶貓狗來學校的理由為何？

8. 人和狗的衝突情境及解決方式

9. 認識狗的吠叫

10. 降低狗吠叫 了解吠叫狀況 判斷其類型 不同類型 不同紓解方式 平時訓練 有效降低吠叫

11. 狗製造環境髒亂及如何避免-隨地大小便 情境1. 恩恩是一隻剛領養回家的流浪狗，牠總是在家裡頭隨地大小 便，讓主人忙於清潔，因此被家中成員大聲怒罵與責打。 請問： 如果你是恩恩的主人，你應該怎麼做？ 你應該在什麼時候著手訓練呢？ 狗在如廁後，你應該做什麼呢？

12. 狗製造環境髒亂及如何避免-偷翻垃圾桶 情境2. 樂樂是隻天真活潑的狗狗，總是懂得如何討主人歡心，但是 唯一的缺點就是習慣偷翻垃圾桶，經常造成家中環境髒亂。 請問： 如果你/妳是飼主，要如何阻止樂樂？ 你可以防範上述的狀況？如何做？

13. 狗的攻擊性行為 「攻擊性行為」目的 攻擊性行為的分類 從警訊到攻擊的可能行為 • 保護自我 • 保護年幼後代 • 地域保衛 • 地域性的攻擊 • 保護性的攻擊 • 為了佔有的攻擊 • 因恐懼而生的攻擊 • 防禦性的攻擊 • 四肢站立並保持原地不動 • 以喉聲發聲威脅式吠叫 • 向前衝的動作 • 以鼻子先攻擊對方 • 吠叫 • 露齒 • 合併吠叫與露齒 • 快咬但不留齒橫痕 • 快咬並撕裂皮膚 • 重咬留下瘀傷 • 快速且重複咬 • 咬與甩

14. 狗會攻擊人的情境 牠正哺育小狗仔 你侵犯了牠的核心領域 牠正在進食 你欺侮或作弄牠

15. 遇到陌生的狗的因應

16. 遇到兇惡的狗的防備 • 停止向狗的方向繼續前進 • 不要阻擋狗的逃逸去路 • 拿起隨身物品擋在自己身體前方 • 避免大動作 • 緩慢地離開牠，通常狗不會追擊離開牠勢力範圍的人 • 緩慢倒退，不要完全背對著狗 • 用眼角餘光繼續監視狗的行動 • 避免與狗雙目直視，因為這是宣告挑戰的行為 • 避免高聲叫喊，使狗情緒緊張 • 不要揮手激怒狗 • 如飼主在場，請他約束狗的行為 • 千萬不要驚慌逃跑，此動作最為危險，最易被追咬

17. 建立人與狗共存和諧

18. 認識狗習性及其需求

19. 狗具有感知及需求 • 狗的感知：狗有感受的能力，能感受到牠的處境、痛苦、冷熱、飢餓、從經驗中學習或記憶。 • 狗的需求 三合一的動物福利觀念 個體福利

20. 動物福利

21. 狗自一萬多年前起，開始被馴養和人類共同生活。依時代的不同，觀念差異，飼養目的有異狗自一萬多年前起，開始被馴養和人類共同生活。依時代的不同，觀念差異，飼養目的有異 人為何要養狗？

22. 人與狗的相處 狗與人可以共同生活的條件 • 狗的社會性、領域性、愛玩耍、不太大的體型 • 喜歡接近人類、接受撫摸 • 人類掌握了食物和安全，狗視人類為領導者、信賴的對象

23. 狗的習性 1 喜歡群體，敬畏領袖 高度的壓迫感 2 喜歡追逐獵物 3 4 刨土挖洞能力 5 離巢排泄領域觀念 6 領域觀念

24. 狗的成長變化與照養 想一想，這些特質分別屬於哪些時期的狗呢? • 好奇、愛撒嬌，將人視如親人，是教養狗的好時期。 • 公狗開始尋找可以交配的母狗。 幼年期 青春期 成年期 老年期 • 器官功能退化，感官變遲鈍。 • 社會化性格成熟，自我確定的年紀。

25. 狗的體型大小與照顧方法的差異 高 度 增 加 重量增加

26. 負責任的飼主

27. 謹慎決定是否飼養 飼主飼養前，應要有以下概念，審慎決定 是否飼養及飼養的狗品種。 家人是否同意 是否已準備好照顧狗的一生 我是否有時間與金錢去照顧狗 我知道什麼類型 (體型、年齡、品系) 住家環境適合養狗? 知道如何照顧狗?

28. 狗的登記與絕育

29. 不棄養狗 棄養：飼主與狗連結的破壞 1.飼主對於狗有不實際或是錯誤的期望 2.飼主家庭生活形式的改變 3.狗本身的問題行為 4.飼主的忽視、惡意遺棄 5.狗生病

30. 飼主擔任狗與他人之間的橋樑

31. 人與狗共處互動案例

32. 流浪狗轉變青少年 案例 某國中一名逃家、逃學的少年，生長在單親家庭，與阿公、 阿嬤同住，生性好動但沈默寡言，國二時上網並交到損友，經常 逃家及蹺課。令師長們頭痛。校方讓他照顧校園內二隻收容的流 浪狗「哈士奇」及「兜奇」。由於照顧流浪狗的原因，少年 減少蹺課誘因，獲得訓導主任的認同。 被賦予養狗重任的 少年，要飼食、打掃、替狗洗澡及梳毛等但他樂在其中，且 與同樣好動的「哈士奇」感情最好，校園內形影不離，林不再拒 到校。林姓少年真的改變不良習性，幾乎不再蹺課，順利拿到畢 業證書。 提問： 1. 本文校園中的流浪犬扮演什麼角色？對於林有什麼影響？ 2. 你是否認同校園認養犬隻？對於怕狗的同學怎麼辦？

33. 流浪狗變工作犬 案例 某市動物防疫保護處推動認養流浪犬，訓練為工作犬。該市酪 農區因農區面積廣闊，棄養的流浪犬很多，常傳出咬傷小牛羊， 農場機具也遭竊。期望認養流浪犬訓練成為工作犬後，可看護小 牛羊，免被其他流浪犬咬傷，同時有嚇阻竊賊作用。 若成效好， 希望未來增加認養數，降低流浪動物安樂死數量。 （聯合報，2011/07/14 ） 提問： • 文中的狗包含兩類，他們扮演什麼角色？對於酪農的影響為何？狗狗與酪農的關係為何？ 2.你認為狗狗需要訓練嗎？如何設定訓練的目的？需考慮什麼？

34. 營造友善動物的環境 迎風河濱公園 有準備清狗便的袋子，旁邊也有垃圾桶。 給狗狗洗手腳的水槽

35. 動物保護法及案例

36. 我國動物保護法

37. 不得虐待犬隻的法條

38. 虐待狗的案例 案例 不滿狗兒狂吠，一名男子用鐵鍊將狗綁在機車後方，一路拖 行，導致狗兒傷重死亡。地方法院以違反「動物保護法」， 判處這名男子有期徒刑三個月，如易科罰金，得以新臺 幣壹仟元折算壹日，共約九萬元。 提問： • 文本中，狗和男子之間發生了什麼衝突？這名男子運用這種方式，對狗、對男子造成什麼結果？ • 除了上述的方式外，還可以用什麼方式來處理這人和狗之間的衝突？

39. 飼主應防止不讓狗侵害他人的法條

40. 飼主未善盡責任讓狗侵害他人的案例 案例 某市一名男子，日前帶著愛犬外出逛大街，卻因為他沒有用鏈子栓緊狗兒，導致小狗狂奔到車道上，害得經過的機車騎士摔車，機車乘客還因此受創嚴重，檢方認定該男疏縱寵物闖禍，依傷害罪將他起訴。 提問： • 飼主對於自己的狗缺乏適當的管理，導致影響周遭環境安全及造成他人權益受損，誰必須負擔怎樣的法律責任？

41. 一個國家的道德是否偉大，可以從其對動物的態度看出。一個國家的道德是否偉大，可以從其對動物的態度看出。 --印度聖雄甘地