3. ผอ.รู้สึกอย่างไรบ้าง ที่ต้องรับหนูมาเป็น ลูกบุญธรรม

ผู้ช่วยศาสตราจารย์สลักจิต ตรีรณโอภาส รองคณบดี คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามv_mct@hotmail.com

เรียน ผศ.สลักจิตอาจารย์คะ ตอนนี้ครูแนะแนวเกิดปัญหาขึ้นแล้วค่ะ อาจารย์ช่วยแนะนำหน่อย คือที่โรงเรียนมีนักเรียนหญิงชั้น ม.2อยู่คนหนึ่ง เค้าย้ายมาจากโรงเรียนมัธยมประจำอำเภอ คือโรงเรียนที่หนูสอนอยู่เป็นโรงเรียนขยายโอกาส เค้ามีปัญหาคือเป็นโรคประจำตัวมักจะหอบ หายใจไม่ออกเวลาที่เค้าเครียด ไม่ค่อยพูด กับใคร ไม่มีเพื่อน พอย้ายมาอยู่ที่โรงเรียนนี้ใหม่ๆ อาการก็มีอยู่บ้าง เรียนอยู่ดี ๆ บอกหายใจไม่ออก ต้องนอนพัก

พออยู่สักพักเริ่มมีเพื่อนที่เป็นผู้หญิงห้องเดียวกัน เริ่มร่วมกิจกรรมได้ อาการที่เคยเครียดก็ไม่มี อาจเป็นเพราะที่โรงเรียนหนูมีนักเรียนน้อย ไม่มากเหมือนโรงเรียนเก่าของเค้า ดู ๆ ไปก็เหมือนปกติ คิดว่าไม่มีอะไร ตัวหนูก็สรุปกับตัวเองว่านักเรียนคนนี้มีปัญหาทางจิตมากกว่าทางร่างกาย คือถ้าตนเองไม่เครียดก็ไม่มีอาการ อยู่ที่ใจตัวเองมากกว่า แต่อยู่ ๆ มา ผอ.โรงเรียนก็มาปรึกษา (ผอ.เป็นผู้หญิง)

เด็กคนนี้ ส่งจดหมายให้ผอ.บ่อยมาก และจะบรรยายความรู้สึกที่มีกับผอ. ว่าอยากเป็นลูกสาว ให้ผอ.รับเป็นลูกบุญธรรม มีความประทับใจ อะไรประมาณนี้ แรก ๆ ผอ.ก็ไม่ได้คิดอะไร คิดว่าให้เป็นเครื่องยึดเหนี่ยวจิตใจเค้า เค้าอาจจะหายอาการเครียด แต่พอนาน ๆ ผอ.ชักทำตัวไม่ถูก กลัวว่าเด็กจะตั้งความหวังไว้กับผอ.มากเกินไป ถ้าผิดหวังแล้วจะเตลิด ผอ.อยากจะให้รู้ว่า

นักเรียนทุกคนผอ.รักเท่ากันหมดไม่มีคนพิเศษ เลยอยากจะปรึกษาอาจารย์ว่าควรจะทำอย่างไรกับเด็กคนนี้ดี เด็กคนนี้อยู่กับพ่อแม่ครบ ไม่ใช่เด็กกำพร้า รบกวนอาจารย์เท่านี้ก่อนนะคะ ขอบคุณล่วงหน้าคะ1 กันยายน 2554

3. ผอ.รู้สึกอย่างไรบ้าง ที่ต้องรับหนูมาเป็น ลูกบุญธรรม ตอบ อยากให้หนูเป็นเด็กร่าเริง สนใจเรียนหนังสือ เป็นลูกที่ดีของพ่อแม่ เป็นที่รักของคุณครูทุกๆคน

4. ผอ.อยากให้หนูเป็นคนแบบไหน ตอบ ร่าเริง ขยันเรียน ช่วยพ่อแม่ทำงานบ้าน มีจิตอาสา ช่วยเหลือผู้อื่นเสมอ 5. ผอ.มีลูกหรือเปล่าคะ ตอบ ไม่มีลูกจริงๆเลยสักคน แต่มีลูกศิษย์ที่ผอ.รัก เหมือนลูกตัวเอง เต็มบ้านเต็มเมือง

6. ถ้ายังไม่มีลูก ผอ.อยากมีลูกหรือเปล่า เพราะอะไร ตอบ ไม่มีโอกาสที่จะมีลูกเป็นของตนเองแล้ว จึงภาวนากับตัวเองที่จะรักดูแลเอาใจใส่ลูกศิษย์ทุกคนให้เหมือนลูกศิษย์ทุกคนให้เหมือนลูกตัวเอง

7. ผอ.อยากบอกอะไรกับหนูหรือเปล่าคะ ถ้าอยากบอก เขียนมาเลยนะคะ ตอบ ให้หนูรู้ว่า ผอ.รักและหวังดีกับหนูเสมอ แต่แต่จะให้ผอ.แสดงออกเป็นพิเศษกว่าคนอื่นๆในโรงเรียนนั้นคงไม่ได้ เพราะผอ.เป็นแม่ของทุกๆคนในโรงเรียน... เดี๋ยวคนอื่นจะหาว่าแม่ลำเอียง ผอ.เป็นกำลังใจให้หนูเสมอนะ มีปัญหาอะไรปรึกษาได้ตลอดจ้ะ

เนื้อหา1. การจัดกิจกรรมแนะแนวตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน 25512. ลักษณะและรูปแบบการจัดกิจกรรม แนะแนวในชั้นเรียน

การจัดกิจกรรมแนะแนวตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน เป้าหมาย 5 สมรรถนะ + 8 คุณลักษณะ กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

สมรรถนะสำคัญของนักเรียนที่หลักสูตรกำหนดสมรรถนะสำคัญของนักเรียนที่หลักสูตรกำหนด

คุณลักษณะอันพึงประสงค์คุณลักษณะอันพึงประสงค์

เป้าหมาย กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน สมรรถนะสำคัญ 1. การสื่อสาร 2. การคิด 3. การแก้ปัญหา 4. การใช้ทักษะชีวิต 5. การใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มืวินัย 4. ใฝ่รู้ใฝ่เรียน 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ กรอบแนวคิดการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ ความรู้+ทักษะ +เจตคติ ประสบการณ์ ของผู้เรียน

โครงสร้างเวลาการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโครงสร้างเวลาการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

การจัดโครงสร้างเวลากิจกรรมพัฒนาผู้เรียนการจัดโครงสร้างเวลากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ข้อความในหลักสูตรที่กล่าวถึงกิจกรรมแนะแนวข้อความในหลักสูตรที่กล่าวถึงกิจกรรมแนะแนว กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รักษ์ สิ่งแวดล้อม สามารถคิด ตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้งด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตนได้ อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วย ให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยัง เป็นกิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้ คำปรึกษาแก่ผู้ปกครองในการมี สวนร่วมพัฒนาผู้เรียน

หนังสือแนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนหนังสือแนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

วัตถุประสงค์กิจกรรมแนะแนววัตถุประสงค์กิจกรรมแนะแนว

ขอบข่ายการแนะแนว

การประเมินผลกิจกรรมแนะแนวการประเมินผลกิจกรรมแนะแนว

การจัดกิจกรรมแนะแนว 1. เพื่อให้ผู้เรียนรู้จัก เข้าใจ รัก และเห็นคุณค่าในตนเอง และผู้อื่น 2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถ วางแผนการศึกษา อาชีพ รวมทั้งส่วนตัวและสังคม 3. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถปรับตัว ได้อย่างเหมาะสมและอยู่ ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมี ความสุข เป็นกิจกรรมที่จัดให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการ ความสนใจ ธรรมชาติของผู้เรียนและวิสัยทัศน์ของสถานศึกษาที่ตอบสนองจุดมุ่งหมายหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้ครอบคลุมทั้งด้านการศึกษา อาชีพ ส่วนตัวและสังคม เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม จนเกิดการเรียนรู้ และเกิดทักษะชีวิต โดยมีครูผู้รับผิดชอบจัดกิจกรรมและประสานความร่วมมือกับครูหรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง หลักการ วัตถุประสงค์ ขอบข่าย 1. ด้านการศึกษา 2. ด้านอาชีพ 3. ด้านส่วนตัวและสังคม แนวการจัดกิจกรรม 1. ศึกษาวิเคราะฟ์สภาพปัญหา ความต้องการ ความสนใจ และธรรมชาติผู้เรียน 2. วิเคราะห์สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ วิสัยทัศนของสถานศึกษา และ ข้อมูลของผู้เรียนรายบุคคล 3. กำหนดสัดส่วนกิจกรรมแนะแนวให้ครอบคลุมด้านการศึกษา ด้านอาชีพ ด้านส่วนตัวและสังคม 4. กำหนดวัตถุประสงค์การจัดกิจกรรมแนะแนวของสถานศึกษา 5. ออกแบบแผนการจัดกิจกรรมแนะแนว 6. จัดทำแผนการจัดกิจกรรม 7. จัดกิจกรรมแนะแนวตามแผนและประเมินผลการจัดกิจกรรม 8. ประเมินเพื่อตัดสินผลและสรุปรายงาน เกณฑ์การประเมิน 1. เวลาเข้าร่วมกิจกรรม 2. การปฏิบัติกิจกรรม 3. ผลงาน/ชิ้นงาน/ คุณลักษณะของผู้เรียน ซอมเสริม ประเมิน ไม่ผ่าน ไม่ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผ่าน ส่งผลการประเมิน

หลักการจัดกิจกรรมแนะแนวหลักการจัดกิจกรรมแนะแนว

แนวการจัดกิจกรรมแนะแนวแนวการจัดกิจกรรมแนะแนว

การปฏิบัติกิจกรรม ผ่านเกณฑ์  ไม่ผ่านเกณฑ์ด้านใดด้านหนึ่ง มีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมตามเกณฑ์ ผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะ ผ่านเกณฑ์ การตัดสินผลกิจกรรมแนะแนว   

ตัวอย่างแบบรายงานการตัดสินผลกิจกรรมแนะแนวระดับชั้น ....ห้อง..... ลงชื่อ.............................................................................. (นางสาวรันดา แก้วเจริญ) ครูผู้จัดกิจกรรมแนะแนว ระดับชั้น ม. 1 ห้อง 5

3. ผอ.รู้สึกอย่างไรบ้าง ที่ต้องรับหนูมาเป็น ลูกบุญธรรม

3. ผอ.รู้สึกอย่างไรบ้าง ที่ต้องรับหนูมาเป็น ลูกบุญธรรม

Presentation Transcript