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青少年導演班 與 生命教育 工作報告

青少年導演班 與 生命教育 工作報告. 成明道 導演 生命教育國際服務社. 自我介紹. 成明道 57歲 79年香港浸會學院（香港浸會大學前身）社會學系畢業 79-80 香港 TVB 第一期編導訓練班（與第九期藝員班同期） 80-現今 成明影視製作，商業短片,廣告 製作 2012 舉辦青少年導演班（微電影 ）. 20分鐘內我們會做： 1. 導演班有什麼特色 2. 視頻，圖片回顧 3. 效果：家長的反應 4. 以後做什麼？. 學當導演治 “ 網癮 ” ？. 1. 被訓練成演員：

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青少年導演班 與 生命教育 工作報告

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Presentation Transcript

  1. 青少年導演班與生命教育工作報告 成明道 導演 生命教育國際服務社

  2. 自我介紹 • 成明道 57歲 • 79年香港浸會學院（香港浸會大學前身）社會學系畢業 • 79-80 香港TVB第一期編導訓練班（與第九期藝員班同期） • 80-現今 成明影視製作，商業短片,廣告 製作 • 2012 舉辦青少年導演班（微電影）

  3. 20分鐘內我們會做：1. 導演班有什麼特色2. 視頻，圖片回顧3. 效果：家長的反應4. 以後做什麼？

  4. 學當導演治“網癮”？ • 1. 被訓練成演員： 训练他们的情感表达，疏导他们的感情，控制他们的情绪，与其它人的情感交流，观察其它人的情绪，用适当的言语和身体语言，作出不同的互动。这个模拟的人生百态，要求演员去投入角色，感受不同人生的感受，经历不同人生的经历，而又同时用第三者的冷眼去看这段情节，分析剧情的演变，推进人物性格的演变，由不同角色性格的冲突，一起踏在短暂的人生舞台上，推演成高潮，。。。。然后，。。。。落幕。（p.55,第二段）

  5. 學當導演治“網癮”？ • 2. 經歷難·難·難 -- 提高生命素質 為了完成夢想，面對困難，克服困難。　　需要毅力，能耐，智慧，勇氣，合作，妥協，團隊，體力，智力，科學管理，科技的知識，財政管理，藝術的創意，藝術的造詣，需要。。。。，需要有高尚的情操！（p.55,第四段）

  6. 青少年導演班是什麼？ • 不能標籤，不提治療，不強勢說服的技巧； • 是個興趣小組，也就是他們難以自拔的虛擬世界 • 只是一個載體，盛載著【生命教育】。 • 假設：懷有生命目標的人，都不會沉瀝於一種引誘！

  7. 工作坊内容 • 電影劇本理論 • 微電影的視界 • 演員訓練 • 攝影·電影攝影 • 劇本創作 • 電影語言 • 剪接技巧 • 配音·配樂

  8. 生命教育微電影導師班期待你的參與

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