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计算机系学生 如何进行学科专业技能训练和评价考试？

计算机系学生 如何进行学科专业技能训练和评价考试？. 张永瑞. 提 纲. 计算机学科各专业技能介绍 技能训练方式及技能训练要求 技能训练的评价方式 ADOBE 产品专家认证考试. 计算机学科师范专业技能介绍. 根据 《 连云港师范高等专科学校学生技能训练基本要求（师范类） 》 的规定，教师职业技能主要包括：普通话技能、书写规范汉字技能、常用文体写作能力、教学设计技能、使用教学媒体技能、课堂教学技能、教学研究技能、班主任工作技能等。. 计算机学科师范专业技能介绍.

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计算机系学生 如何进行学科专业技能训练和评价考试？

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Presentation Transcript

  1. 计算机系学生如何进行学科专业技能训练和评价考试？计算机系学生如何进行学科专业技能训练和评价考试？ 张永瑞

  2. 提 纲 • 计算机学科各专业技能介绍 • 技能训练方式及技能训练要求 • 技能训练的评价方式 • ADOBE产品专家认证考试

  3. 计算机学科师范专业技能介绍 • 根据《连云港师范高等专科学校学生技能训练基本要求（师范类）》的规定，教师职业技能主要包括：普通话技能、书写规范汉字技能、常用文体写作能力、教学设计技能、使用教学媒体技能、课堂教学技能、教学研究技能、班主任工作技能等。

  4. 计算机学科师范专业技能介绍 • 根据《连云港师范高等专科学校学生技能训练基本要求（非师范类）》的规定，职业技能主要包括：普通话口语技能、书写规范汉字技能、常用文体写作能力、办公自动化技能和其他专业技能。

  5. 总体要求 • 普通话口语考核和书写技能考核均实行目标管理，即学生在毕业前必须参加考核直至合格为止。普通话合格者，发给全国普通话水平测试等级证书；不合格者，不能毕业。书写考核评分在学校统一印制的《职业技能考核合格证书》中相应栏目中标注；不及格者必须参加强化训练，否则不得毕业。 • 注：除上述要求的技能以外，各个专业可以根据本专业特点，结合本学期开课的课程，安排技能训练。在开学后2周内，班级负责人要在班主任的指导下制定本班级本学期的早读、晚自习训练方案，并交系科存档。

  6. 计算机应用能力 (通过江苏省一级考试 ) 外语应用能力 (全国英语等级考试三级) 语言文字表达能力 (国家二级乙等) 教学设计与说课能力、数码影像设计能力、多媒体课件设计与制作能力 系统维护能力、校园网的维护能力、网站的设计与制作能力、影像的非线性编辑处理能力 计算机教育专业 • 参加江苏省大学生多媒体作品比赛，如“领航杯”。 • 鼓励参加计算机水平认证考试（“软考”）；计算机二级考试。 • 校、系说课大赛；其他的教学技能类比赛。 • 获取Adobe的相关证书。

  7. 计算机应用能力 (通过江苏省一级考试 ) 外语应用能力 (全国英语等级考试三级) 语言文字表达能力 (国家二级乙等) 素描能力、色彩构成能力 平面设计能力；动画设计和创意能力；影像的非线性编辑处理能力；摄影摄像操作能力 网站的设计与制作能力 计算机多媒体技术专业 • 参加江苏省大学生多媒体作品比赛，如“领航杯”。 • 鼓励参加计算机水平认证考试（“软考”）；计算机二级考试。 • 获取Adobe的相关证书。 • 增加了网页设计方向方面的课程及要求。

  8. 计算机应用能力 (通过江苏省一级考试 ) 外语应用能力 (全国英语等级考试三级) 语言文字表达能力 (国家二级乙等) 素描能力、色彩构成能力、造型能力（三维） 平面设计能力；人物设定设计能力；动画设计和创意能力；影像的非线性编辑处理能力；摄影摄像操作能力 动漫设计与制作专业 • 参加江苏省大学生多媒体作品比赛，如“领航杯”。 • 获取Adobe的相关证书。 • 更加强调美术绘画基本能力的训练。

  9. 计算机应用能力 (通过江苏省一级考试 ) 外语应用能力 (全国英语等级考试三级) 语言文字表达能力 (国家二级乙等) 程序设计能力 数据库管理和分析的能力 系统维护能力、校园网的维护能力、网站的设计与制作能力 计算机信息管理专业 • 鼓励参加计算机水平认证考试（“软考”）；计算机二级考试。 • 要求学生强化程序设计方面的技能 • 鼓励学生参与教师的项目，以团队的形式从事软件的开发、网站的设计与维护、机房管理与维护等方面的学习和工作。

  10. 技能训练方式及技能训练要求 • 技能训练方式 1.晚自习、早自习的训练 2.寒、暑假期 3.课余时间 • 技能训练要求 1.遵守技能训练方案的安排 2.发挥主观能动性，做好职业生涯规划，注重专 3.业技能的训练和培养

  11. 技能训练的评价方式 • 通过每年一次的系科技能测试 • 参加各种级别的计算机类的比赛 • 取得各类计算机方面的认证（软考、ADOBE认证等）

  12. ADOBE产品专家认证考试 • 主要面向创意产业、高等院校和职业培训机构的学生和创意产业的从业人员，将其培养成为掌握Adobe产品技术的应用型人才。 • ADOBE产品在各专业的教学计划课程中均有开设。 • 通过专业课程的学习，开展Adobe产品的认证考试，可以强化专业技能，获取“多个证书”，为就业提供机遇。

  13. 认证考试分类 Adobe 认证产品专家 • Adobe认证产品专家是Adobe依据专业数字工具区分的单科认证标准。通过Adobe单科认证考试科目并考试合格者，将获得“Adobe中国产品专家(ACPE)”证书。 Adobe 中国认证设计师 • 根据Adobe针对某一专业领域制定的行业解决方案和行业标准，获得与该专业的四个主要应用技术对应的全部“Adobe认证产品专家”称号的个人，将获得Adobe 公司颁发的Adobe中国认证设计师综合认证证书，分为创意设计、网络设计、影视后期。

  14. 考试科目（12门） • Adobe Photoshop • Adobe Illustrator • Adobe InDesign • Adobe Acrobat • Adobe Dreamweaver • Adobe Flash • Adobe Fireworks • Adobe Premiere Pro • Adobe After Effects

  15. Adobe中国认证设计师 创意设计 • Adobe Photoshop • Adobe InDesign • Adobe Illustrator • Adobe Acrobat

  16. 网络设计 • Adobe Dreamweaver • Adobe Flash • Adobe Fireworks • Adobe Photoshop

  17. 影视后期 • Adobe Premiere Pro • Adobe Photoshop • Adobe Illustrator • Adobe After Effects

  18. 报名方式 • 以班级为单位，统计姓名和考试科目，上报系办公室。 • 咨询电话: 系主任：马继军 15261310191 多媒体教研室主任：董自涛 13951259556 动漫教研室主任：黄国政 13961389372

  19. 综述 • 学生技能是学生今后就业的必需技能。所有的工作都必须结合学生就业进行。 • 为了进一步提高学生在技能训练方面的能力，提高课余时间的利用效率，满足今后在择业方面的需求，使自己成为一个应用型的人才。

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