МКОУ «Лопатинская ООШ»

1. МКОУ «Лопатинская ООШ» Электризация тел. Виды электрических зарядов. Урок открытия нового знания Кирдяшова Любовь Ивановна, учитель физики и математики

2. Цель: изучить явление электризации тел и виды зарядов. • Задачи: • Образовательные Сформировать понятие электризации тел, виды электрических зарядов, изучить виды взаимодействия зарядов • Развивающие Продолжить формирование умений наблюдать, экспериментировать, сопоставлять и обобщать результаты эксперимента. • Воспитательные Развивать навыки коллективной работы, умения общаться и тактично относиться друг к другу. Воспитывать интерес к трудовой деятельности, стремление к познавательной деятельности.

3. План урока • 1. Организационный момент • 2. Подготовка к усвоению нового материала 3. Освоение нового материала • 4. Первичная проверка понимания и закрепление знаний • 5. Подведение итогов урока (рефлексия) • 6. Домашнее задание

4. Подготовка к усвоению нового материалаа) мотивацияСегодня, ребята мы приступаем к изучению новой интересной темы, название которой зашифровано в ребусе. Я прошу разгадать его. Что это за слово?

5. Из истории Фалес VI до н. э. • От слова «янтарь» (по-гречески -электрон) явления притяжения натёртых тел назвали электрическими

6. Освоение нового материала. а) Экспериментальная работа Проводим фронтальный опыт, используя полоски из бумаги и полиэтиленовой пленки. Взяв их за концы, учащиеся сближают полоски. Затем, потерев их дуг о друга, размещают их на прежнее расстояние и наблюдают притяжение . Результат зарисовывают. Б П Б П

7. Итоги опыта: В результате чего изменились свойства полосок?(Соприкосновения) Какими свойствами стали обладать полоски в результате их соприкосновения? (Способностью притягиваться)

8. б) Экспериментальная работа сближают одинаковые полоски из полиэтилена и наблюдают отталкивание, и из бумаги и наблюдают отталкивание. Результат зарисовывают в тетрадь. Б Б П П

9. Итоги опыта: • Какая из полосок получила заряд? (обе) • -Как взаимодействуют наэлектризованные тела?(притягиваются или отталкиваются) • Чем же может быть вызвано такое различие во взаимодействии наэлектризованных тел? • -Почему они отталкиваются? Какой заряд у бумажных полосок (у двух полиэтиленовых) одинаковый или разный?(одинаковый) • -Какой заряд у бумажной и полиэтиленовой полоски?(разный)

10. Исторически условились Электрический заряд, полученный на эбонитовой полочке, называть положительным (+) Электрический заряд полученный на стеклянной палочке, назвали отрицательным (-)

11. Заряды одинакового знака взаимно отталкиваются Взаимодействие заряжённых тел Заряды разноимённого знака взаимно притягиваются

12. Польза электризации

13. Вред электризации

14. КАЧЕСТВЕННЫЕ ЗАДАЧИ • 1. Какие меры предосторожности надо принять, чтобы при переливании бензина из одной цистерны в другую он не воспламенился? (Во время перевозки и при переливании бензин электризуется, может возникнуть искра, и бензин вспыхнет. Чтобы этого не произошло, обе цистерны и соединяющий их трубопровод заземляют). • 2. Для заземления цистерны бензовоза к ней прикрепляют стальную цепь, нижний конец которой несколькими звеньями касается земли. Почему такой цепи нет у железнодорожной цистерны? (Потому, что железнодорожная цистерна заземлена через колеса рельса) • 3. Может ли одно и тоже тело, например эбонитовая палочка, при трении электризоваться то отрицательно, то положительно? (Может, в зависимости от того, чем ее натирают) • 4. Если вынуть один капроновый чулок из другого и держать каждый в руке на воздухе, то они расширяются. Почему? (При трении чулки электризуются. Одноименные заряды отталкиваются. Поэтому поверхность чулка раздувается

15. Ответьте на вопросы 1. Как взаимодействуют заряженная палочка и заряженная гильза в случае а и б? 2. Висящие рядом гильзы наэлектризовали. После этого они расположились так. Как зарядили гильзы? 3. Правильно ли изображены взаимодействия заряженных тел а и б? 4. Правильно ли изображены взаимодействия заряженных тел а и б? 5.Какого знака заряд имеет шар в случае а и б?

16. Физкультминутка

17. Вариант 1 1. Стекло при трении о шелк заряжается: положительно отрицательно. 2. Если наэлектризованное тело отталкивается от эбонитовой палочки, потертой о мех, то оно заряжено: положительно; отрицательно. 3. Три пары легких шариков подвешены па нитях. Какая пара шариков не заряжена? 1; 2; 3. 4. Какая пара шариков (см. тот же рисунок) имеет одноименные заряды? 1; 2; 3. 5. Какая пара шариков (см. тот же рисунок) имеет разноименные заряды? 1; 2; 3. Вариант 2. 1. При натирании о мех каучук электризуется: положительно; отрицательно. 2. Если заряженное тело притягивается к стеклянной палочке, натертой о шелк, то оно заряжено: положительно; отрицательно. 3. Три пары легких шариков подвешены на нитях. Какая пара шариков имеет одноименные заряды? 1; 2; 3. 4. Какая пара шариков имеет разноименные заряды (см. тот же рисунок)? 1; 2; 3. 5. Какая пара шариков не заряжена (см. тот же рисунок)? 1; 2; 3. Тест

18. выводы: • Явления, в которых тела приобретают свойства притягивать другие тела, называют ЭЛЕКТРИЗАЦИЕЙ. • В электризации всегда участвуют ДВА тела. При этом оба тела электризуются Электрический заряд (Стекло) + - (Эбонит) Одноименные заряды разноименные заряды Отталкиваются притягиваются + - + + - + - -

19. РефлексияНарисуйте, на листочках, какой заряд вы получили от сегодняшнего урока. • Если вам понравился материал урока, но не все понятно рисуете положительный и отрицательный заряд. • Если вам ничего непонятно вы рисуете отрицательный заряд • Если понравилось и все понятно. То рисуете положительный заряд.

20. Домашнее задание §§25, 26 №1169, 1171,1172