Missão

2. Missão Promover a inclusão social de populações menos favorecidas, utilizando as tecnologias da informação e comunicação como um instrumento para a construção e o exercício da cidadania.

3. Modelo de EIC Auto- Sustentabilidade Auto-Gestão Proposta Político Pedagógica

4. Proposta Pedagógica • Transforma o aprender Informática em um meio para promover a discussão de temas da realidade local • Incentiva a investigação de soluções para os problemas que afetam a comunidade e a valorização da história, cultura e conhecimento local • Estimula a criação de projetos que contribuam parauma transformação social efetiva

5. Inclusão Digital para Inclusão Social Disponibilidade de recursos tecnológicos, físicos, econômicos e materiais Acesso Eqüitativo Capacitar para o uso relacionado com o contexto, cultura e necessidades do grupos Uso com sentido A técnica passa a ser incorporada ao dia-a-dia de pessoas e comunidades de forma crítica e criativa, gerando novos conhecimentos Apropriação Social

6. EIC EIC EIC EIC EIC EIC EIC EIC EIC CDI Regional CDI Regional CDI Regional CDI Regional Regional CDI CDI Regional CDI Regional CDI Regional EIC EIC EIC EIC CDIMatriz EIC EIC EIC EIC EIC EIC EIC EIC EIC EIC EIC EIC EIC EIC EIC Levando TICs para comunidades de baixa renda EIC EIC EIC EIC

7. Escritórios de CDIs Regionais no Brasil 1. Maceió - AL 2. Manaus - AM 3. Salvador - BA 4. Fortaleza - CE 5. Médio Jaguaribe - CE 6. Brasília - DF 7. Vitória - ES 8. Goiânia - GO 9. São Luís - MA 10. Paraíba - PB 11. Campo Grande - MS 12. Além Paraíba - MG 13. Belo Horizonte - MG 14. Juiz de Fora - MG 15. Leopoldina - MG 16. Poços de Caldas - MG 17. Altamira - PA 18. Belém - PA 19. Curitiba – PR 20. Londrina - PR • 21. Toledo - PR • Recife – PE • 23. Petrópolis - RJ • Rio de Janeiro – RJ • Sul Fluminense – RJ • Natal - RN • 27. Porto Alegre - RS • 28. Blumenau - SC • 29. Chapecó - SC • 30. Criciúma - SC • 31. Florianópolis - SC • 32. Campinas - SP • 33. Piracicaba - SP • 34. Santos - SP • 35. São José dos Campos - SP • 36. São Paulo - SP • 37. Aracaju - SE

8. Presença Internacional do CDI • Luanda (Angola) • Buenos Aires (Argentina) • Santiago (Chile) • Bogota (Colombia) • Guatemala City (Guatemala) • Tegucigalpa (Honduras) • Tokyo (Japan) • Mexico City (Mexico) • Monterrey (Mexico) • Johannesburgo (South Africa) • Montevideu (Uruguai)

9. CDI Hoje

10. Cenário de Inclusão Digital • No mundo existem cerca de 580 milhões de internautas (menos de 10,5% da população mundial) • No Brasil, apenas 12,46%da população tem acesso a computadores, 8,31% à Internet e 97,24% dos incluídos digitais estão concentrados em áreas urbanas (Fonte: Mapa da Exclusão Digital, CDI, FGV, Sun e USAID) • Apenas 6% das cidades brasileiras possuem provedor local de Internet (Fonte: IBGE/2002) • A chance de possuir um computador é 338% maior para brancos do que para não-brancos (Fonte: Mapa da Exclusão Digital) • Segundo a ONU, o Brasil é o 65º colocado entre os países com maior acesso digital • Amensalidade cobrada pelos provedores de acesso à Internet ainda é muito alta no país --consome 11,8% da renda média mensal do brasileiro

11. Reconhecimentos World Technology Awards Empreendedorismo Social Doutor Honoris Causa DePaul University Top Social 2003 ADVB Prêmio UNESCO 2002, Comunicação e Informação Empreendedor Social de Destaque Schwab Foundation Prêmio Banco Mundial de Cidadania Tecnologia Social Efetiva Fundação Banco do Brasil Certificado de qualidade para experiências com jovens em situação de risco social GAZETA MERCANTIL Prêmio Ashoka Mckinsey, menção honrosa em captação de recursos Líder Social do Brasil

12. Reconhecimentos Um dos seis “Local Heroes” CNN International CDI é reconhecido como uma das 6 iniciativas altamente qualificadas no combate à exclusão digital. Líder Avina Prêmio Humanitário do Ano, Revista Latin Trade Prêmio Criança, Fundação Abrinq Um dos 20 Líderes da Internet na América Latina CDI é o único projeto de tecnologia a participar. Um dos 50 líderes na América Latina parao terceiro milênio. Membro da Ashoka Foundation

13. Mantenedores

14. Apoiadores

15. Perfil del Estudante Perfil dos Alunos • 65% de los estudantes tienen entre 10 y 18 años • 56% son mujeres • 65% son negros • 63% no tienen ningun fuente de renda • 29% reciben cerca de 1 a 2 veces el salario mínimo Brasileño (US$ 70) • 65% dos estudantes têm entre 10 e 18 anos • 56% são mulheres • 65% são negros • 63% não têm nenhuma receita financeira • 29% têm uma renda mensal entre um e dois salários mínimos Fonte: Iser

16. Impacto Impacto • 90% acreditam que os cursos superaram suas expectativas • 87% consideram que os cursos contribuíram para mudanças positivas em suas vidas • 90% pretendem continuar nos cursos • 79% tem esperança de conseguir um emprego Fonte: ISER

17. O que as Empresas podem fazer pela Inclusão Digital • Realização: Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social e CDI- Patrocínio: ALSTOM e Sadia

18. O que as Empresas podem fazer pela Inclusão Digital • - Discute e reúne formas de promover a inclusão digital como ação de responsabilidade social empresarial, incentiva a produção e a troca de conhecimento nas comunidades localizadas nas áreas de entorno das empresas, estimula e influencia a busca de auto-sustentabilidade das comunidades. • - Fornece dicas profissionais e de implementação de programas, além de compartilhar experiências bem-sucedidas de empresas de diversos portes e setores da economia que servem de benchmark para outras iniciativas. • Visa orientar o empresário a identificar diretrizes e promover soluções criativas e inovadoras, muitas vezes em parceria com instituições do primeiro e do terceiro setor.

19. O que as Empresas podem fazer pela Inclusão Digital • Critérios de Seleção dos Casos • maturidade da experiência • resultados obtidos • qualidade da iniciativa nas áreas de comunicação, tecnologia e educação • diversidade de investimento social em inclusão digital • ação filantrópica x investimento social • mescla de casos de empresas de tecnologia da informação e de outros setores

20. O que as Empresas podem fazer pela Inclusão Digital • Para um acesso Real • Disponibilidade de infra-estrutura • Preços acessíveis • Capacitação técnica • Educação • Conteúdo relevante • Integração ao dia-a-dia

21. O que as Empresas podem fazer pela Inclusão Digital • O computador na empresa • Doação de máquinas e equipamentos • Presença na comunidade • Capacitação e emprego • Voluntariado • Inclusão de portadores de necessidades especiais • Parcerias com governo e terceiro setor • Roteiro para uma política de inclusão digital corporativa

22. Roteiro para uma Política de Inclusão Digital Corporativa • Identifique parceiros • Sensibilize a empresa • Defina objetivos claros • Faça um diagnóstico

23. Roteiro para uma Política de Inclusão Digital Corporativa Dentro da Empresa • Diagnóstico interno • Defina uma política de inclusão digital fácil de ser implantada • Envolva os funcionários • Estabeleça metas quantitativas e qualitativas • Incentive os funcionários a buscar a inclusão digital de seus familiares • Estimule o voluntariado corporativo

24. Roteiro para uma Política de Inclusão Digital Corporativa Na Comunidade • Aproxime-se da comunidade • Avalie os recursos necessários • Mobilize os funcionários e colaboradores • Defina responsabilidades • Avalie periodicamente os resultados • Compartilhe sua avaliação

25. Roteiro para uma Política de Inclusão Digital Corporativa Na Sociedade • Doação de computadores • Sensibilização para o voluntariado • Patrocínio • Definição de políticas Setoriais • Apoio para políticas públicas

26. METODOLOGIA “As técnicas não possuem, por si só, a capacidade de transformar uma sociedade. São os homens conjugados à técnica que operam mudanças. Portanto, o trabalho do educador não deve esgotar-se no domínio da técnica, já que esta não existe sem os homens e estes não existem fora da história, fora da realidade que devem transformar.” Paulo Freire

27. Daniel Marinho, Coordenador de Comunicação do CDI-SPdmarinho@cdi.org.br Tel.: (11) 3666-0911 ramal 23 www.cdisaopaulo.org.brwww.cdi.org.br