1 / 46

Velkommen til

Velkommen til. Fortæl sidenmanden hvad du forventer af de næste timer? 3 min. Dagens struktur. Ebbe Kromann Hvad er innovation Hvorfor innovation Hvordan innovation. Ebbe Kromann. Ebbe Kromann Sømand (Skoleskibet Danmark) Holbæk Seminarium (1981-1985)

guang
Download Presentation

Velkommen til

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Velkommen til • Fortæl sidenmanden hvadduforventeraf de næste timer? 3 min.

  2. Dagens struktur • Ebbe Kromann • Hvad er innovation • Hvorfor innovation • Hvordan innovation

  3. Ebbe Kromann • Ebbe Kromann • Sømand (Skoleskibet Danmark) • Holbæk Seminarium (1981-1985) • I Middelhavet som styrmand (Socialpæd.) • Lærer Vesterbro • Kandidat fra DPU (Pæd. 1996) • Lektor i Didaktik ved Frederiksberg Seminarium • Vicepresident,Innovator & educationel developer • Fleksibel master

  4. Show off • Skrevet en række artikler om emnet innovation • Oplæg i Island, Estland, Rambøll Management, Mandag Morgen, Aalborg Universitet, Grenå bibliotek • Kurser i innovation for Undervisningsministeriet, • Udviklingsprojekter for Undervisningsministeriet • Innovationshold- og valgmodul på seminariet • Ny bog og ´toolbox´ til Innovativ undervisning kommer til sommeren 2009 • Vinder året idea-pris 2007 • Formand for LEGO´s innovationspris kommité 2008 • Med i socialkapitalistisk tænketank

  5. Inno´ hva´ for noget? • Fortæl sidemanden hvad du mener at innovation betyder 3 min.

  6. Innovation begrebsindkredsning • Nyskapning • Nyt • Orginalt • Ideudvikling • Foretagsomhed • Påhitsomhed • Hittepåsomhed • Brud • Tværgående • Skabende • Værdi

  7. To spor i dansk tænkning • Innovation, typisk kaldet entreprenørskab/iværksætteri forstås ofte i en snæver økonomisk betydning (selvstændigt næringsdrivende) • Innovation, forstået som nyskabelser inden for det kulturelle: Kunst, kulturnatten – eller inden for det sociale: gadesygeplejesker, hjemløsebespisning, undervandsfødsler, lektiercaféer, ECCO Walkathon

  8. Kulturel- og social innovation • ”Business entrepreneurs make business social entrepreneurs make change” (Gardner, in: Ellis 2006)

  9. Social innovation • I krydsfeltet mellem kapitalisme og humanisme • Et nyt forretningsparadigme • Socialkapitalisme • www.halmoehus.dk • www.viskabergladedage.dk

  10. Social innovation • Hvilke muligheder har vi indefor vore profession? • Fortæl din sidemand, om hvad du kommer I tanke om 3 min.

  11. Hvorfor arbejde med social innovation? • Gøre en forskel for verden, bare en lille en • Vise at humanister kan noget, noget der skaber en anden slags værdi end penge, men som er guld værd fx for forsømte børn, • Regeringen peger på, at innovativ tænkning skal redde Danmark I fremtiden - også indenfor den offentlige sektor, kaldet offentlig innovation • Sjovt at gå på arbejde, udfordringer, medejerskab, designe eget arbejde, glæde, bacheloropgaven, brev til Bertel Harder

  12. Psykologisk perspektiv • Født i et overskudssamfund • Aldrig oplevet mangle noget materielt • Nederste behov dækket (Maslow) • Selvrealisering over hele linien

  13. Tre samfundslogikker • Industrilogikken • Dream Society logik • Creative Mans logik • De tre logikker er alle i spil i mere eller mindre grad

  14. Creative Man på arbejdspladsen • Fra re-producerende til producerende • Fra kon-sument til pro-sument • Build a bear konceptet • Peak gennem selvrealisering • Svarende til 15 % af BNP lægges i dag i frivilligt arbejde i Danmark

  15. Hvordan innovation? • En del metodikker fra udlandet • I Danmark har man savnet en lettilgængelig, enkel metodik. • Mandag Morgen • Skarphed I spyttet • Stor frustration • Er det ikke bare varm luft?

  16. Island, USA, Norge og Kalundborg:“Se mulighederne og gør noget ved dem?Bygdelogik

  17. KIE-modellen • Ønsket om en praktisk handlingsorienteret brugsmodel, med en enkel metodik og en række værktøjer til hvert læringsrum. • En form for kogebog indenfor innovativ undervisning • I sidder med smagsprøven

  18. KIE-modellen • KIE-modellen er delt ind I tre håndterbare læringsrum. • Det kreative læringsrum • Det innovative læringsrum • Det entreprenante læringsrum

  19. Det Kreative læringsrum

  20. Det Kreative læringsrum • I det Kreative rum skal der skabes ideer • Mange ideer, ideernes rum • Skøre ideer uden for den allerede etablerede mulighedshorisont • Qvortrups 3. ordens vidensniveau • Divergent tænkning: intuitiv, nonverbal, visuel, kreativ, holistisk, humoristisk, artistisk, legesyg, rumlig

  21. Det Kreative læringsrum • Kaos, grin ingen løftede pegefingre • Legesygt, ´playfulness´ • Uden mål for øje, målløst, serendipitet • “Se der er en sti.. ja.. og hvad så…” • “Fortæl mere…” • Indlevelsesevne

  22. Det Kreative læringsrum • Risikovillighed, påhitsomhed • Hypertextuelt, horisontal tænkning • Gi´den gas • Aflæring af 3. g. kulturen • Turde at turde

  23. ´Tools´ • Ideestafetten • Ideeblomsten • Tombolaer (rolle, ord, billede og ting) • Omvendt brainstorm • Skoven • Jeg har en idee….

  24. Øvelse 5c • Omvendt brainstorm på: Et fælles innovativt og entreprenat frivilligt studiemodul? • Hvad kan vi gøre for at ovenstående ikke bliver til noget? Hvordan skræmmer vi de studerende væk? 2x3 min. • Ideestafetten I grupper

  25. Det Kreative læringsrum • En masse ideer er nu skabt • Ofte på post it • Nok tid til dette rum • Faciliteres ret stramt • Tidstyring • Deadlines • Pres på

  26. Øvelser x • Hvad giver øvelsen anledning til af tanker? • Fortæl din sidemand 3 min.

  27. Det Innovative læringsrum

  28. Det Innovative læringsrum • I det innovative læringsrum skal der: • Systematiseres • Kategoriseres blandt ideerne • Gives retning • Skabes overblik • Laves struktur • Analyseres

  29. Det Innovative læringsrum • Nu skal de mange ideer gøres konkret og anvendelig • Kreativiteten skal målrettes mod brugbare løsninger/koncepter o praksis • Konvergent tænkning: logisk, sekventiel, verbal. Lineær, analytisk, rationel, eksplicit • Ideerne skal gives kød og blod

  30. Det Innovative læringsrum • Værditilskrivning • Hvilken værdi har projektet? For hvem? Hvor længe? • En bevidsthed om værditilskrivning hos studerende • En anden værdi en den typiske merkantile, pædagogisk værdi, sygepleje værdi, socialrådgiver værdi, jordemoder værdi, Skanderborg ´toolkit´, Apoteket I Jylland

  31. ´Tools´ • Pakkeleg • 3 for 3 imod • Rejseholdet • Dyreparken • Tombolaerne (rolle?) • Værdikompasset • Gennemførelsesstjernen

  32. Øvelse x • Vælg een ide fra idestafetten • 3 argumenter for 3 argumenter I mod I gruppen

  33. Det Entreprenante læringsrum

  34. Det Entreprenante læringsrum • I det entreprenante læringsrum skal den endelige brugbare løsning eller vision realiseres. • Nu skal der udmøntes og oprationalisers til konkret praksis. • Produkter eller koncepter skal føres ud I livet til glæde for andre. • En gøren

  35. Det Entreprenante læringsrum • Nu gælder det økonomi, branding, reklame, trykning, lokaler, brandtilsyn • Det handlende aspekt, handlekompetence • Oparbejdelse af en ´doing kompetence´, samt de erfaringer der indhøstes gennem realiseringen.

  36. Det Entreprenante læringsrum • I den akademiske verden som vore er håndens arbejde sat I skammekrogen • Jo mere højteoretisk jo bedre er det • Der ligger en række meget væsentlige kompetencer I, - ikke at vide det, - ikke at kunne det, men – at gøre det • Tage action på ideerne

  37. ´Tools´ • Dyreparken • Hvem gør hvad hvornår? • Opgave og tidsstyring • Netværksedderkoppen • Barriereanalyse • Beslutningsstjernen

  38. Øvelse • Edderkoppen, netværksøvelse

  39. Læringsspil

  40. De tre læringsrum i sloganform Kreativitet Innovation Entreprenørskab Påhitsomhed Målrettethed Foretagsomhed Jeg vil Jeg kan Jeg gør Nyt Nyttigt Nyttiggjort Vision Mission Konstruktion Åbne op Samle Bruge Langt-ude Løsninger Lønninger Idégenerering Idéudvikling Idéudførelse

  41. Undskyldninger • Jammen jeg er jo kun en lille grå lektor på slutløn • De lytter ikke når man ikke er Ph.d. • Jeg ved ikke nok om det • Jeg er kun en ustabil kvinde • Jeg ved ikke hvem jeg skal tale med • Jeg dummer mig bare, og…

  42. Karaktertræk • Risikovillighed • Drive • Turde fejle, op på hesten igen • Klods Hans pågangsmot • Tæskeholdet • Fuck Janteloven • ´First mover´ • Handleduelighed

  43. I vore verden • Re-aktiv • Aktiv • Pro-aktiv • Forvandling kræver handlig • Den der maler badeværelset bestemmer farven

  44. Hvad er dit næste move? • Hvad skal du have gjort indenfor den næste uge, med afsæt i det du har oplevet idag? • Fortæl dig selv, din leder og din kollega om det - snart

  45. Bogen ´KIE-modellen – innovativ undervisning´ kommer på Erhvervspædagogisk Forlag • ´Toolboxen´, udviklet til KIE-modellen, kan bestilles på www.kreaconsult.dk

  46. Ebbe KromannFrederiksberg Seminariumebkr@fredersem.dk

More Related