La mujer y la educación

1. La mujer y la educación

2. La educación • Fue reconocida por un organismo internacional en 1974 • Se consideró a la educación como un proceso para solucionar los problemas de bienestar de la humanidad • La historia vincula el hecho educativo con orientaciones filosóficas, religiosas, sociales o políticas

3. La educación en la historia • . • Los musulmanes y los judíos desempeñaron un papel crucial en la durante la edad media • En la atapa del Humanismo y renacimiento el teórico educativo más relevante del siglo XVIII fue Jean-Jaques Rousseau. Sus propuestas radicales sólo eran aplicables a los niños, las niñas debían recibir una educación convencional. • En el siglo El siglo XIX aparecen de los sistemas nacionales de escolarización • A comienzos del siglo XX la actividad educativa se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key • También el siglo XX ha estado marcado por la expansión de los sistemas educativos de las industrializadas de Asia y África

4. La educación en la historia Los cuatro pilares para cualquier propuesta educativa: • Aprender a conocer de manera crítica, diversa y ética. • Aprender a hacer propuestas transformadoras sobre equidad y justicia. • Aprender a vivir y resolver conflictos juntos y de manera pacífica. • Aprender a ser ciudadanos conscientes de la globalidad de sus acciones.

5. Mujer y educación • El origen de los argumentos a favor de la educación de las mujeres se sitúa en la ilustración. • En el año de la Revolución Francesa, 1789, se comienza entonces a reclamar la igualdad entre sexos. Por ello, Olympe de Gouges demandó, en 1791, el “derecho de la mujer a la formación”. • En el mundo europeo el desequilibrio entre los sexos se va superando gradualmente en el siglo XIX. En el siglo XX fueron admitidas las mujeres en las universidades.

6. En proceso de cambio… La importancia de la educación para el desarrollo individual y colectivo ha sido un tema de relevancia desde los años sesenta, destacando el hecho de que la inversión educativa es la más rentable de las inversiones, en términos estrictamente económicos, y tanto para la sociedad como para los individuos. “No existe peor amenaza para la salud de la mujer y de la familia que la ignorancia; y la mejor medicina preventiva es la educación.”

7. Comparación entre sexos o géneros • En 1950 se produce un incremento en el numero de matriculación femenina. • Los niños representan el 55% del total en matriculación, las niñas el 45%. • En la actualidad los niños superan a las niñas en 80 millones. • En EE.UU. en el nivel superior de la educación, solo el 10% de los profesores son mujeres. • El género femenino obtiene mejores resultados académicos que el sexo masculino.

8. La coeducacion La coeducación, es un método educativo que parte del principio de la igualdad entre sexos y la no discriminación por razón de sexo. Coeducar significa no establecer relaciones de dominio que supediten un sexo a otro, sino incorporar en igualdad de condiciones las realidades y la historia de las mujeres y de los hombres para educar en la igualdad. Los roles sexuales impuestos culturalmente y las represiones, van conformando la autoimagen, las actitudes y las ambiciones.

9. Una visión global

11. La mujer y la educación en España Los primeros estudios sobre las mujeres comienzan en el segundo lustro de la década de los ochenta . A partir del coloquio celebrado en Granada en 1996, cuentan con una sección especial dedicada a las cuestiones de género En 1990 se celebró en Santiago de Compostela el VI Coloquio que se dedicó al tema de Mujer y Educación en España

12. El acceso de la mujer al sistema educativo La incorporación de la mujer al sistema educativo supone: • La posibilidad de ser una persona más crítica y reflexiva, pasando de sujeto pasivo a activo • La conquista de una mayor libertad, autonomía y dignidad • El paso hacia la emancipación femenina Ha sido un proceso cargado de tensiones y rechazo considerando que las mujeres invadían espacios y funciones considerados masculinos La sociedad burguesa creó un modelo de educación diferenciada: una educación pública para el hombre, la institución escolar, y una educación privada, doméstica, para la mujer.

13. El papel actual de la mujer en España Pero conseguirlo presenta muchas dificultades, ya que desprenderse de la imagen doméstica que la historia le ha dado es difícil. Desde hace varias décadas se ha producido un acceso creciente de la mujer a todos los niveles educativos • Desde hace varias • décadas se ha producido un acceso creciente de la mujer a todos los niveles educativos. No es hasta los años 90 cuando las mujeres comienzan a tener una mayor independencia respecto al hombre y autosuficiencia. Ya no son un objeto en la sociedad.

14. Debemos educar a las mujeres para que sean conscientes de sus propias capacidades especiales femeninas y no se dejen llevar por una competencia falsa con los hombres, ni traten de imitar su comportamiento.

15. Componentes del trabajo Marta Zapico Sánchez María Sánchez Mateos Andrea Viñuela Mirantes