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Español 1

Español 1. Hoy es martes el 18 de marzo de 2014. La Campana. Escribe en español. 1. At what time is the birthday party? 2. Does mom want to go to the concert? 3. Do you like to go to the park to play soccer? 4. Where is the basketball game? 5. Where are you going today?.

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Presentation Transcript

  1. Español 1 • Hoy es martes el 18 de marzo de 2014.

  2. La Campana • Escribe en español. • 1. At what time is the birthday party? • 2. Does mom want to go to the concert? • 3. Do you like to go to the park to play soccer? • 4. Where is the basketball game? • 5. Where are you going today?

  3. Las respuestas para la campana • 1. ¿A qué hora es las fiesta de cumpleaños? • 2. ¿Quiere mamá ir al concierto? • 3. ¿Te gusta ir al parque para jugar al fútbol? • 4. ¿Dónde está el partido de basquetbol? • 5. ¿Adónde vas hoy?

  4. ¿A quéhoraes la clase de español? • ¿Cuáles la fecha de tucumpleaños? • ¿Quédíaes hoy? • ¿Quédíaserámañana? • ¿Quédíafueayer? • ¿Cuáles la estacióncuandohace mucho calor? • ¿Quétiempohace en la primavera? • ¿Adónde vas hoy a lastres? El Calendario y Preguntas Personales • 1. ¿Cómo te llamas? (x2) • 2. ¿De dónde eres? • 3. ¿Adónde vas los fines de semana? • 4. ¿Cuántas personas hay en tu familia? • 5. ¿Cómo es tu familia? • 6. ¿Dónde vive tu familia? • 7. ¿Que te gusta hacer con tu familía? ¿Por qué? Participación # 1 Dibujaunatienda popular 4

  5. La Actividad de la Tarea • Forma un grupo de 3 • Cambia papeles de tarea. • Lee el tercer párrafo del cuento • Contesta esas preguntas con oraciones completas en el papel de la tarea. • ¿Cuál es el problema? • ¿A qué hora es el evento o la fiesta? • ¿Según la invitación,dónde está el evento o la fiesta?

  6. ¡Escribimos! • Usatutareaparaescribirtucuento. • Escribe en párrafos y oracionescompletas. • Usamuchasdetalles. • Escribe en la sección del diario. • Tiene 15 minutos en clase. • No hablencuandoestánescribiendo. • Use your homework to write your story. Be sure to use complete sentences and write using paragraphs. Add details to your story. Write it in the Diario section. You will be given 15 minutes in class. • NO TALKING DURING THIS TIME! Participación #2 Dibujaunapelota de tenis

  7. La Canción- ¿Adónde vas? • Escribe la fecha y el título de la canción. • Ve el video • Escribe tu opinión de la canción en cuatro oraciones. • ¿Te gusta la canción? ¿Por qué sí? ¿Por qué no? • horripilante-creepy intenso-intense espantoso- scary

  8. La Prueba • Contesta las preguntas. • 1. ¿Adónde va Anita en el video (según ella)? • 2. ¿A qué hora tiene el pase de Anita? • 3. ¿En tu opinión Anita está enferma? • 4. ¿Cómo es el video ¿Adónde vas? ?(una descripción)

  9. La Prueba – lasrespuestas • 1. ¿Adónde va Anita en el video (según ella)? • Anita va a la enfermería. • 2. ¿A qué hora tiene el pase de Anita? • las diez / 10:00 • 3. ¿En tu opinión Anita está enferma? • No, Anita no está enferma. • 4. ¿Cómo es el video ¿Adónde vas? ?(una descripción) • El video tiene música dramática y me gusta. • Es muy intensivo y el director es horripilante. • No me gusta el director porque es muy antipático. Participación #3 Dibujaunachicatraviesa

  10. Los Apuntes: Personal Questions and Answers. • ¿Qué te gustaría? - What would you like? • ¿Qué te gustaría hacer? – What would you like to do? • ¿Adónde te gustaría ir? – Where would you like to go? • ¿Adónde deberías ir? – Where should you go? • ¿Que deberías hacer? – What should you do?

  11. Los Apuntes: Personal Questions and Answers. • Me gustaría- I would like • Me gustaría ir a -- I would like to go to • Te gustaría - You would like • Te gustaría ir a -- You would like to go to • Le gustaría -- He/She/You would like • Le gustaría ir a -- He/She/You would like to go to • Yo debería -- I should (must) • Yo debería ir a - I should go to • Tú deberías- You should (must) • Tú deberías ir a You should (must) go to • Él/Ella/Ud. debería- He/She/You should (must) • Él/Ella/Ud. debería ir a- He/She/You should (must) go to Participación #4 = dibuja un hospital

  12. La Tarea: El Cuento Final • Escribe el parte 4 y la conclusión (2 párrafos) • Incluye como el problema se resuelve y usa gustaría y debería en el parte 4 o en la conclusión. • El jueves vamos al laboratorio de computación para escribir los cuentos. • Recuerda este es para tu evaluación de habilidad. • Write part 4 and the conclusion (2 paragraphs). • Include how the problem is solved and use would and should en part 4 or the conclusion. • On Thursday we will go to the computer lab to write the stories. • Remember this is for your proficiency evaluation. Participación #5 = dibujaunacomputadora 12

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