Dr. Tóbiás László:

1. Inclusive Society – Well-being– Participation Kodolányi János Főiskola – 2014. április 9. Dr. Tóbiás László: • A szociális képzők és a szociális szakma egészének hozzájárulása az inkluzív társadalom és a társadalmi részvétel fejlesztéséhez

2. Dr. Hűvös Éva 1942-2014

3. Dr. Tóbiás László: A szociális képzők és a szociális szakma egészének hozzájárulása az inkluzív társadalom és a társadalmi részvétel fejlesztéséhez Fogalmi fordítási pontosság szükségessége • Negatív példa az empowerment magyarítása: • Jogokkal való felruházás • Képessé tétel • InclusiveSociety esetében • téves kapcsolások: befogadó társadalom, társadalmi befogadás • Eredetiben fontos definíciós elemek: • jog- és egyenlőség, intézményekkel, • interakió a társadalmi tagok között Befogadó társadalomhoz lásd még Szűcs Jenőnél: mikor kit tekintettek a nemzet részének – valójában mindenki mást nem. A szociális szakma által kezelt kérdések nyelvi vetületeihez lásd Szalay, Ferge, Sen több művét!

4. Dr. Tóbiás László: A szociális képzők és a szociális szakma egészének hozzájárulása az inkluzív társadalom és a társadalmi részvétel fejlesztéséhez Socialwork – „társadalmi munka” lépcsőfokai Mentés, áldozatok gondozása – oki kezelés – prevenció – jóléti szolgáltatások Változó társadalomban változó szociális szakma (szociális munka, szociálpedagógia, szociálpolitika, ifjúsági munka, közösségi és civil…) – nem feltétlenül evoluciós állomásai Humán ökorendszerténylegesen egyre szélesebb regiszterein dolgozik a szociális szakma.

5. Dr. Tóbiás László: A szociális képzők és a szociális szakma egészének hozzájárulása az inkluzív társadalom és a társadalmi részvétel fejlesztéséhez Önkéntes segítő gyakorlat Kiinduló tapasztalat: A terepgyakorlatot teljesítő hallgatók képe a társszakmák gyakorlóiról és a társadalmi partnerekről. Hol és mi lehet ebben a szociális munka tanszék szerepe? Gyakorlati megvalósítás 2004 óta: Szociális munkás szakos hallgatók első gyakorlatának, a „laikus gyakorlatnak” a felvehetővé tétele más szakos hallgatók előtt. A heti 3 óra gyakorlat kéthetente két órában megtartott gyakorlatkövető szemináriuma megtartásába szociális munkás szakos hallgatók bevonása csoportos projektgyakorlat vagy közösségi és csoportmunka-gyakorlat vagy önkéntes tevékenység (differenciáló oktatás) keretében.

6. Dr. Tóbiás László: A szociális képzők és a szociális szakma egészének hozzájárulása az inkluzív társadalom és a társadalmi részvétel fejlesztéséhez

7. Dr. Tóbiás László: A szociális képzők és a szociális szakma egészének hozzájárulása az inkluzív társadalom és a társadalmi részvétel fejlesztéséhez

8. Dr. Tóbiás László: A szociális képzők és a szociális szakma egészének hozzájárulása az inkluzív társadalom és a társadalmi részvétel fejlesztéséhez

9. Dr. Tóbiás László: A szociális képzők és a szociális szakma egészének hozzájárulása az inkluzív társadalom és a társadalmi részvétel fejlesztéséhez

10. Dr. Tóbiás László: A szociális képzők és a szociális szakma egészének hozzájárulása az inkluzív társadalom és a társadalmi részvétel fejlesztéséhez

11. Dr. Tóbiás László: A szociális képzők és a szociális szakma egészének hozzájárulása az inkluzív társadalom és a társadalmi részvétel fejlesztéséhez

12. Dr. Tóbiás László: A szociális képzők és a szociális szakma egészének hozzájárulása az inkluzív társadalom és a társadalmi részvétel fejlesztéséhez • A szociális szakma és annak oktatásának lehetséges társadalmi hozzájárulásai (ösztönzések és támogatások) a közösségi szolgálaton keresztül I.: • a LLL mint életelv és benne a nem formális, tapasztalati, közösségi tanulás jelentősége megértése, ezekben saját élmény, tapasztalat szerzése, • saját tanulási szükségletek meghatározása, kifejezése, érvényesítése, • megállapodás tanulása: érintettek szükségleteinek, lehetőségeinek megtalálása, mindenkinek előnyös (legalább elfogadható) tartalmak és formák megtalálása, a megállapodás aktusa, értékelés, módosítás, • nem ismert társadalmi csoportokkal való együttműködés, • az önismeret legmagasabb foka: saját gyakorlati cselekvés reflektálása, tudatosítása, formálása,

13. Dr. Tóbiás László: A szociális képzők és a szociális szakma egészének hozzájárulása az inkluzív társadalom és a társadalmi részvétel fejlesztéséhez • A szociális szakma és annak oktatásának lehetséges társadalmi hozzájárulásai (ösztönzések és támogatások) a közösségi szolgálaton keresztül II.: • jogi ismeretek, jogtudatosság fejlődése: emberi, állampolgári, politikai, ellátotti jogok, ezek érvényesítési területei, intézményei, garanciái, • a Berlin által negatív és pozitív szabadság meghatározott szabadságok megértése, az állampolgári aktivitás melletti elköteleződés, • társadalmi és etikai absztrakció kompetenciáinak fejlődése, • a szociális szakma ismeretanyagainak terjesztése a széles nagyközönség körében - kitüntetetten a terepképzés is, • a szükségletek nem pénzalapú kielégítési lehetőségeinek megtapasztalása, a tevékenység végzésében önmagában rejlő jutalom, öröm átélése, tudatosítása, újra átélésének vágyása.

14. Dr. Tóbiás László: A szociális képzők és a szociális szakma egészének hozzájárulása az inkluzív társadalom és a társadalmi részvétel fejlesztéséhez A szociális szakma és annak oktatásának lehetséges társadalmi hozzájárulásai (ösztönzések és támogatások) a közösségi szolgálaton keresztül III.: A társadalom kiszabadítása a hatalmi szempontok által determinált és csapdában tartott politika rabságából: a társadalom valóságos kérdéseinek társadalmi meggondolása, megvitatása, függetlenül a politikai hatalmi kérdésektől. T. L.: 25 év alatt nem ajánlott – Népszabadság, 2014. 04. 03. 12. oldal

15. Dr. Tóbiás László: A szociális képzők és a szociális szakma egészének hozzájárulása az inkluzív társadalom és a társadalmi részvétel fejlesztéséhez Köszönöm a figyelmet! tlaszlo@sze.hu