ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

1. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное образовательное учреждение высшегопрофессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Название инновационной образовательной программы: ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УНИВЕРСИТЕТЕ КАК БАЗОВОМ РЕСУРСНОМ ЦЕНТРЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Москва - 2007

2. Обоснование по проекту факультета «Социальная педагогика» Инновационный образовательный проект по специальности «Социальная педагогика» Цель проекта: разработка и внедрение модели углубленного психологического профессионального образования в системе подготовки социальных педагогов, социальных педагогов для образовательных учреждений. Задачи проекта: формирование компонентов учебного плана для достижения целей инновационной программы; внедрение психологических технологий во все традиционные виды учебной деятельности: лекции, лабораторные практикумы, курсовое и дипломное проектирование и пр.; создание системы поддержки самостоятельной работы студентов (всех форм обучения) на базе компьютерных образовательных технологий; проведение мониторинга уровня психологической компетентности студентов на различных этапах обучения; создание условий для принципиального изменения уровня технической компетентности студентов путем оснащения специального кабинета ТСО, приобретения и создания учебно-методических материалов.

3. Участники проекта: сотрудники и студенты факультета «Социальная педагогика» МГППУ. Результаты проекта: Согласно задания по подготовке социальных педагогов-психологов предусмотрено формирование психологического компонента учебного плана через включение шести учебных дисциплинпсихологической направленности, а, следовательно, учебных программ по дисциплинам: психология профессиональной деятельности; психология социальной работы с семьей; психология управления; психология общения; психогенетика; психогенные девиантности личности, а также учебно-методического обеспечения в виде учебных пособий, монографий. В итоге формирования психологического компонента учебного планапредусмотрены следующие результаты проекта: инновационный учебный процесс с применением активно-деятельностных форм обучения, базирующихся на использовании современных психологических технологий; создание методического кабинета «Социальный педагог-психолог»; расширение объема психологических изданий до 140 наименований, обеспечивающих учебный процесс специализации «Социальный педагог-психолог» новый порядок организации самостоятельной работы студентов, обеспеченный учебными материалами и информационным доступом к ним, включая электронный банк данных

4. Проектом предусмотрена: Закупка: 4.2.9.1. 1. Специализированного оборудования для методического кабинета «Социальный педагог-психолог», включающего: Компьютер PIV 3,0 GHz / RAM-2GB / HDD-200GB /; Windows Vista Ultimate 64-bit Russian 3pk DSP 3 OEI DVD; Антивирус Касперского 6.0; Ноутбук Toshiba 17″ / PIV 3,0 GHz / RAM-2GB / HDD-120GB; Многофункциональное устройство Samsung SCX-4521F; Переплетчик HOPU 1688; Сканер Mustek ScanExpress A3 USB; WEB-камера Logitech QuickCam for Notebooks Deluxe (961400) RTL; Устройства чтения карт USB2.0 NEODRIVE UC-507; Мультимедиапроектор Acer XD1150 ; Экран Projecta на штативе Professional 200x200см; Принтер лазерный цветной HP; Документ-камера Avermedia; Сканеры штриховых кодов; Видеокамера с DVD-приводом Samsung VP-DC165Wi; Цифровой фотоаппарат Samsung Digimax L85; Видеомагнитофон Samsung DVD-V8550K; Слайд-проектор с монитором Magic screen IR Kindermann; Оверхед-проектор портативный Geha (TVP-EC) TOP VIS PORTABLE EC 2300.

5. Предназначение оборудования: Приобретение данного оборудования для методического кабинета «Социальный педагог-психолог»,позволит: • расширить информационные возможности социального педагога-психолога по сбору различных инновационных методик, техник решения психологических проблем подготовки специалистов. Использование специализированного оборудования для методического кабинета «Социального педагога-психолога» позволит: • сформировать у студентов умения в организации сбора, обработки психологической информации об объектах воспитательного воздействия и непосредственного оказания им психологической помощи, а также навыки анализа и оценки уровня эффективности социально-педагогической деятельности с помощью информационных средств.

6. Содержание методического кабинета «Социальный педагог-психолог» (Специализированный кабинет) «Социальный педагог-психолог» Специализированный кабинет «Социальный педагог-психолог» является учебно-методическим комплексом (УМК), Обеспечивающим проведения психолого-педагогических исследований и проведения занятий в системе высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования. УМК рассчитан на проведение учебных занятий теоретической и практической направленности по дисциплинам факультета социальной педагогики (СОП) и ориентирован на разработку и исследование новых технологий обучения, а также на психолого-педагогическое сопровождение деятельности профессорско-преподавательского состава, а также на поддержание различных учебных дисциплин, требующих применения современных технических средств обучения (ТСО) при проведении учебных занятий, самостоятельной работы студентов и преподавателей.

7. УМК предусматривает (помимо обеспечения проведения учебных занятий) совершенствование системы переподготовки и повышения квалификации руководящего (РС) и преподавательского состава (ПС). Реализация УМК предполагает создание и постепенное развитие базы для их теоретического обучения и практической подготовки к педагогической деятельности на уровне современных требований к высшей школе. Развитие УМК предполагает создание базы теоретического обучения и практической подготовки на основе: класса, специально выделенного для проведения учебного занятия, предусматривающего до 40 рабочих мест, оборудованных персональными ЭВМ, объединенными в единую локальную сеть (ЛС) с возможностью (по решению администратора или преподавателя) выхода в Интернет; мультимедийной студии, предусматривающей наличие рабочих мест администратора и специалистов по обслуживанию и научно-методическому обеспечению УМК до 5-ти рабочих мест с ЭВМ, включая графическую станцию, сервер ЛС, файл-сервер, WEB-сервер, рабочую станцию.

8. Информационно-методическое обеспечение УМК будет осуществляться преподавателями учебных дисциплин "Аудиовизуальные технологии обучения", "Использование современных информационных и коммуникационных технологий учебном процессе", а также при участи других преподавателей в рамках учебно-методического обеспечения читаемых им дисциплин при участии методистов и лаборантов факультета социальной педагогики. Все средства информационных технологий включаются в единую локальную сеть, образуя информационно-образовательную сеть факультета (ИОСФ). Обслуживание ИОС обеспечивается группой администраторов (составом учебной лаборатории – методистами и лаборантами). Предполагается, что ИОСФ, по мере развития аналогичных УМК других факультетов (кафедр), будет сопряжен с их ИОС, формируя единую информационно-образовательную сеть университета. Тем самым будет создан единый комплекс университета, обеспечивающий, помимо проведения учебных занятий, подготовку, переподготовку и повышение квалификации РС и ПС на основе современных технологий обучения, а также психолого-педагогическое сопровождение деятельности ППС.

9. 1.1. УМК (база теоретического обучения и практической подготовки, исследовательской работы) предназначена для: • проведения занятий в соответствии с расписанием учебных занятий; • проведения занятий с преподавателями и аспирантами в • рамках повышения квалификации; • организации и проведения самостоятельной работы студентов, преподавателей и аспирантов; • проведения экспериментальных исследований по проблемам и реализации дистанционных образовательных технологий (совместно с мультимедиа студией); • проведения психолого-педагогических исследований; • обеспечения профессионального саморазвития РС, ППС, аспирантов, на основе формирования информационно-образовательной среды.

10. 1.2. Мультимедиа студия предназначена для: • подготовки и проведения занятий дистанционных форм обучения (лекции, семинары, доклады, сообщения, видеоконференции), в том числе и для коллективов внешних организаций (со студентами заочного обучения), со студентами очной и очно-заочной форм обучения (консультации, семинары); • проведения интерактивных совещаний, семинаров; • педагогических экспериментов по исследованию технологий дистанционного обучения на основе информационно-телекоммуникационных технологий; • обеспечения функционирования УМК: • создание и развитие информационно-справочной базы УМК, анализ, обобщение и ввод информации в базу данных ИОС, накопление научно-методических материалов и подготовка их к представлению в ИОС; • изучение, обобщение передового опыта;

11. СОСТАВ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА И НАЗНАЧЕНИЕ ЕГО ЭЛЕМЕНТОВ 1. Учебно-методический комплекс учебной дисциплины (УМКУД) предполагает сформированную совокупность документов и моделей элементов учебно-материальной базы, обеспечивающих организацию и проведение учебных занятий, самостоятельной работы по дисциплине. Предполагается, что для каждой учебной дисциплины должен быть представлен полный перечень того, что необходимо для подготовки полноценного специалиста в соответствии с ГОС и квалификационными требованиями к их профессиональной деятельности. При формировании моделей УМКУД будут учтены требования нормативных документов по аттестации, лицензированию и аккредитации, по обеспечению каждого обучающегося библиотечно-информационными ресурсами.

12. 2.Учебно-методический комплекс учебных дисциплин факультета кафедр (УМКУДФ) предназначен для формирования совокупности документов и моделей элементов учебно-материальной базы, обеспечивающих организацию и проведение учебной работы по дисциплинам факультета кафедр.

13. 3.Учебно-методический комплекс учебных дисциплинвключает: • аннотацию к каждой учебной дисциплине, в которой должны отражаться: цели изучения и область применения дисциплины, ее методология, какие дисциплины обеспечивает и на каких дисциплинах базируется; • перечень документов, используемой при изучении дисциплин кафедры; • модели (перечень моделей) элементов учебно-материальной базы, с указанием, где можно с ними ознакомиться; • краткое описание элементов УМБ и решаемых с их помощью задач, программных продуктов; • база и средства информационного обеспечения: компьютерные программы, кино-, фото- и видеоматериалы, научная литература, служебные документы, служебные издания; • фонды литературы: по методике обучения; по педагогике; по психологии; издания периодической печати по вопросам образования.

14. Спецификация спецкабинета 206А

18. Таким образом, закупка, разработка и внедрение в учебный процесс подготовки социальных педагогов нового специализированного оборудования позволит расширить информационные возможности специалистов по сбору различных инновационных методик, техник решения психологических проблем подготовки кадров для социально-педагогической деятельности. Использование специализированного оборудования для методического кабинета «Социального педагога-психолога» позволит сформировать у студентов умения в организации сбора, обработки психологической информации об объектах воспитательного воздействия и непосредственного оказания им психологической помощи, а также навыки анализа и оценки уровня эффективности социально-педагогической деятельности с помощью информационных средств. В итоге это позволит реализовать основные задачи проекта по введению новой специализации на факультете социальной педагогики – социальный педагог-психолог, что расширит возможности по дальнейшему использованию выпускников МГППУ в учреждениях образования России.