1 / 28

Види мовленнєвої діяльності Аудіювання (слухання і розуміння мовних одиниць)

Формування мовленнєвої компетентності молодших школярів на уроках рідної мови в умовах переходу початкової школи на новий зміст навчання.

haile
Download Presentation

Види мовленнєвої діяльності Аудіювання (слухання і розуміння мовних одиниць)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Формування мовленнєвої компетентності молодших школярів на уроках рідної мови в умовах переходу початкової школи на новий зміст навчання

  2. Мовленнєва компетентність – це вміння адекватно й доречно практично користуватися мовою в конкретних ситуаціях, використовувати для цього як мовні, так і позамовні (міміка, жести, рухи) та інтонаційні засоби вираження мовлення.

  3. Види мовленнєвої діяльності • Аудіювання (слухання і розуміння мовних одиниць) • Говоріння (діалогічне і монологічне усне мовлення) • Читання (вголос і мовчки) • Письмо (письмові зв’язні висловлювання)

  4. Аудіювання • передбачає формування уміння • сприймати на слух низки звуків, складів, слів, словосполучень; • розпізнавати близькі за звучанням слова; • визначати стиль і тип прослуханого; • запам’ятовувати послідовність подій; • усвідомлювати елементи фактичного змісту; • уявляти описане у тексті; • формувати свою думку про персонажів.

  5. Діалог • (процес мовленнєвої взаємодії двох або кількох учасників) • Діалог – розпитування; • Діалог – домовленість; • Діалог – обмін думками; • Діалог – обговорення.

  6. Переказ • (засіб розвитку мовлення на основі тексту – взірця) Основні завдання переказу: • Активне і цілеспрямоване збагачення і вдосконалення мовлення учнів; • Безпосередня підготовка до складання учнями власних творів; • Розвиток логічного мислення; • Розширення світогляду учнів.

  7. Твір • (текст, складений учнем) • Розповідь • Опис • Міркування Типи текстів

  8. початок дії Розповідь Розповідь розвиток дії висновок

  9. загальне враження про предмет Опис ознаки предмета висновок

  10. те, що треба довести Міркування доведення висновок

  11. Напрями роботи для формування мовленнєвої компетентності молодших школярів: • Удосконалення звуковимови учнів і підвищення їхньої мовної культури; • Збагачення, уточнення й активізація словникового запасу молодших школярів; • Уміння вживати слова у властивому для них значенні, користуватися виражальними засобами мови залежно від ситуації і мети висловлювання, заглиблення у джерела народної творчості; • Удосконалення граматичного ладу мовлення учнів; • Оволодіння нормами українського літературного мовлення; • Засвоєння найважливіших етичних правил спілкування.

  12. Чистомовки - добавлянки Електронний засіб навчального призначення “Чистомовки-добавлянки”

  13. гра. Ра, ра, ра - розпочалася ...

  14. Рі, рі, рі - прилетіли ... снігурі.

  15. сир. Ир, ир, ир - лисиця з' їла ...

  16. Гра " Хто краще збирається до школи?" Назвіть слова із звуком ( р ), що означають предмети, які треба взяти до школи.

  17. миша. Ша, ша, ша - любить сир ...

  18. вірші. Ші, ші, ші - я пишу ...

  19. груш. Уш, уш, уш - назбираєм жовтих ...

  20. Гра " Назви спільний звук" Назви спільний звук у словах: миша, ноша, груша, Саша, лоша.

  21. Дивослово. Збірник цікавих завдань для вивчення лексики рідної мови

  22. Живе слово Володимира Іванціва • В бібліотеці-філіалі №6 в рамках  програми «Україна читає дітям» пройшла зустріч з письменником, перекладачем, головою міськрайонного відділення ВУТ «Просвіта»  ім. Т.Шевченка Володимиром Іванцівим.     .       Учасниками зустрічі були учні 4-го класу ЗОШ №23 (класний керівник Н.О.Гладка). Діти з великим захопленням слухали розповідь Володимира Опанасовича про нелегке дитинство, про перші спроби пера  і найулюбленішу книгу. Надія Гаврилова, зав. бібліотекою №6

  23. Година пам`ятій надії «Пам`ять серця, пам`ять сивини, пам`ять тих, хто не прийшов з війни» відбулася у бібліотеці-філіалі №6. Це лише часточка великої данини пошани полеглим.       . Читальна зала філії була переповнена, тут зібралися учасники та діти війни, вихованці ЗОШ №23, учні 4-А класу (кл. керівник Н.О.Гладка). Присутні з хвилюванням слухали розповіді про ті страшні воєнні роки, по щоках текли сльози, коли звучали пісні “День Перемоги”, “Катюша”, “Смуглянка”. Діти вручили гостям листівки-вітання, виготовлені власноруч. Людмила Романюк, бібліотекар

  24. “Азалія” – бібліотека – ЗОШ №23Бібліотека - дітям       Вихованці 4-А класу ЗОШ №23 (кл. керівник  Н.О.Гладка ) є частими гостями масових заходів бібліотеки. Сьогоднішній захід був особливий. Читальна зала бібліотеки перетворилась у виставкову. Зав. бібліотекою Н. М. Гаврилова

  25. Міський поетичний конкурс “Зерна доброти” Костина Анастасія ІІ місце

  26. “Мій кращий урок” • Слова, які звучать і пишуться однаково ( омоніми). “ Методична скарбничка” • Дієслова – синоніми, дієслова – антоніми. • Звуки [c], [c’], позначення їх буквою “С”. • Дзвенить струмочком рідна мова (сценарій виховного заходу).

  27. Дякую за увагу!

More Related