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理想重振 教育改革 與 校長使命. 程介明 中學校長會研討會 一九九九年十二月一日. 教育改革: 危機? 契機?. 大綱. 為何要改革教育? 改革有何可能方案? 將如何影響中學? 校長的使命!. 為何要改革教育? 社會變了!. 那邊廂,. 社會期望畢業生 善於思考 善於溝通 善於相處 善於合作 善於學習 著重的是人!. 這邊廂,. 校園生活 = 科目學習 學習 = 讀書 = 應考 沒有空間去探索、思考、創新 師生沒有多少空間過自己的生活 師生感受到的,是挫折、是失敗 …….
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理想重振教育改革 與 校長使命 程介明 中學校長會研討會 一九九九年十二月一日
教育改革: • 危機? • 契機?
大綱 • 為何要改革教育? • 改革有何可能方案? • 將如何影響中學? • 校長的使命!
為何要改革教育? 社會變了!
那邊廂, 社會期望畢業生 • 善於思考 • 善於溝通 • 善於相處 • 善於合作 • 善於學習 著重的是人!
這邊廂, • 校園生活 = 科目學習 • 學習 = 讀書 = 應考 • 沒有空間去探索、思考、創新 • 師生沒有多少空間過自己的生活 • 師生感受到的,是挫折、是失敗 • ……
知識型社會 (Knowledge Society) ! 人人都是知識分子 ! 學習型社會 (Learning Society) ! 人人需要終身學習 !
改革藍圖 人人有機會持續進修 研究生教育 社區學院 大學 多元綜合一體化高中教育 “大直路”九年義務教育 幼兒教育統整
Blueprint 持續教育Continuing Education • 建立體制 Overall Framework • 社區建設 Community Infrastructure • 學歷互通 Recognition & Articulation
一些事實: • 香港業餘進修: • 650,000 人 • 支出 50 億到 90 億 • 美國教育支出 : 200 億到 20,000 億 • 中國內地 : 53,000 億的 10%
Blueprint 改革藍圖 社區學院 Community College • 可轉升大學 Second route to degrees • 可修職業資格 Vocational qualifications • 可補修高中學歷 Compensatory second chance
社區學院 • 20 - 40% • 2 年? • 可能性: • 原IVE? • 城大、理大原課程 • … • 學分承認
Blueprint 改革藍圖 • 改革收生Admissions • 第一學位定位 1st Degree Redefined • 學分互通Credit-unit system • 多元校園生活 Campus lives • 私立大學Private Universities Selective Universities
Blueprint 改革藍圖 • 不設中間篩選Through-road • 不設職業學校No school streaming • 多元學習經歷Multiple learning experiences • 充分個人選擇Individual choice High Schools
Learning experience: Subject 1 Subject 4 Subject 2 Subject 3 Subject 5
Learning experience: • Core Generic Competence 核心能力 • General knowledge 通用知識 • Preferred disciplines 自選專長 • Social organisational experience 組織經歷 • Productive / Vocational activity 生產經歷 • Social services 社會服務 • Sports and aesthetic experience 體藝經驗
高中會考 • 方式 • SCALE TEST • PASS / FAIL • YES / NO • PROFILES • 信任教師 • 運用科技
Blueprint 改革藍圖 • 不設中間篩選 Through-road • 不設職業學校No school streaming • 多元學習經歷Multiple learning experiences • 充分個人選擇Individual choice 9-years Compulsory Education
Blueprint 改革藍圖 • 行政監管Administrative control • 教師學歷Teacher qualifications • 家長文化Parental network & culture Early Childhood Education
關鍵一:中學大學啣接 • 六環緊扣 • 拓寬高教: 連社區學院可達 60 -70% • 大學課程: 趨向通識、多元發展 • 大學收生: 多元選拔、人盡其才 • 入學考試: 減少科目、多元方法、重視校內 • 高中課程: 多元經歷、多元選擇 • 高中學制: 不作中間篩選、不作學校分流
關鍵二:“大直路” • 盡量減少傷害性的公開考試 • 維持高效能的大學前公開考試 • 保證義務教育的終端程度 • 按期作標準程度測試(小三、小五、中三…) • 認真重視、改革校內考試、報告 • 改變課程、評核概念和內容 • 多種方式創造“一條龍” • 改革小一入學辦法
對中學影響 • 大學入學 • 高中會考 • 高中課程 • 學校生活 • 初中課程與生活 • 中學入學 • 校際聯盟 • 與小學聯盟
必須解決: • 全社會的支持 • 教育界意念上的認同及參與 • 各類政策的統籌 • 行政當局的認真貫徹 • 前線教育工作者的空間 • 家長觀念的轉化
最大改革原則:“空間” • 讓學生有空間發展自己 • 讓教師有空間高質素地教育學生 • 讓學校有空間實現自己的理想 • 讓辦學者有空間辦出自己的特色 • 讓政府部門有空間處理最關鍵問題
當務之急:“鬆綁” • 法例、法規之改變 • 教育署署長之放權意念 • 教育署總體之文化轉變 • 學校自主意識之增強 • 灰色地帶之轉移 • 非明文不可做 = 可做 • 應做 = 可做
關鍵之關鍵:信任 • 信任學生願意學習、能夠學習 • 信任教師有理想、有能力教育學生 • 信任校長能夠煥發出其理想與智慧 • 信任辦學者能夠煥發出崇高的理想
使命重振! Mission Renewed!
天行健, 君子自強不息!