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普通话技能训练

普通话技能训练. 第一章 认识语音 绪论. 一、汉语概况. 我国境内有汉语、藏语、蒙语、维吾尔语、壮语、苗语、彝语、布依语、土家语等几十种语言。. 从有文字开始算起,汉语已经有三千多年的历史。. 汉语分为古代汉语和现代汉语。 现代汉语 是指从1919年五四运动一直到现在汉民族用来交际的语言,包括各个地区所有的方言和现代汉民族共同语。. 二、现代汉民族共同语. 1、定义: 现代汉民族共同语是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。. 2、理解概念时要注意的三个方面

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Presentation Transcript


  1. 普通话技能训练

  2. 第一章 认识语音绪论 一、汉语概况

  3. 我国境内有汉语、藏语、蒙语、维吾尔语、壮语、苗语、彝语、布依语、土家语等几十种语言。

  4. 从有文字开始算起,汉语已经有三千多年的历史。从有文字开始算起,汉语已经有三千多年的历史。

  5. 汉语分为古代汉语和现代汉语。现代汉语是指从1919年五四运动一直到现在汉民族用来交际的语言,包括各个地区所有的方言和现代汉民族共同语。汉语分为古代汉语和现代汉语。现代汉语是指从1919年五四运动一直到现在汉民族用来交际的语言,包括各个地区所有的方言和现代汉民族共同语。

  6. 二、现代汉民族共同语 1、定义:现代汉民族共同语是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

  7. 2、理解概念时要注意的三个方面 (1)以北京语音为标准音并不意味着全盘搬用北京话每个词的发音,要排除一些土音。 (2)同样,词汇方面,北方方言中有些土俗语也不可能进入现代汉民族共同语。

  8. (3)语法方面,现代白话文中某些不成熟或过时的用例不宜作为规范。(3)语法方面,现代白话文中某些不成熟或过时的用例不宜作为规范。

  9. 总之,现代汉民族共同语具有超方言的性质。普通话不等于北京话。

  10. 3、现代汉民族共同语的形成 普通话是在同一民族内部通过长期的互相交往,在方言的基础上逐渐自然形成的。

  11. 北京话的特殊地位 • 历史上 • 上个世纪初(“国语运动”) • 建国以后

  12. 1955年现代汉语规范化问题学术会议确定把汉民族共同语称为“普通话” • 1956年《关于推广普通话的指示》正式确定现代汉民族共同语的定义。

  13. 关于推广普通话的一些政策

  14. 三、现代汉语的特点 1、语音方面 2、词汇方面 3、语法方面

  15. 四、现代汉语的地位

  16. 汉语是我国各民族间的交际语。 • 汉语是使用人口最多的语言。 • 汉语是联合国的六种工作语言之一。 • 汉语对邻邦的语言产生过巨大的影响。

  17. 五、现代汉语的方言 1、汉语方言分为七大方言:北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。

  18. 2、七大方言的分布情况

  19. 六、怎样才能学好普通话

  20. 讨论 1、熟记现代汉民族共同语的定义。 2、把自己的方言和普通话进行对比。

  21. 第一节 语音概说

  22. 一、语音的性质 语音的物理属性 语音的生理属性 语音的社会属性

  23. (一)语音的物理属性 音高——声音的高低。音高在汉语里是构成声调的主要因素,有区别意义的作用。

  24. 音强——声音的强弱。语言中的重音、轻音是由于音强不同所致。

  25. 音长——声音的长短。轻声与音长的关系。

  26. 音色——声音的特色。语音主要靠音色的不同来区别意义。

  27. (二)语音的生理属性

  28. (三)语音的社会属性 • 语音所表示的意义是由社会约定俗成的。 • 社会属性还表现在语音的系统上。 • 语音的社会属性是语音的本质属性,是语音区别于其他声音的重要标志。

  29. 二、语音单位 (一)音素 辅音 元音 • 音素是对音节分析得出的最小的语音单位。 • 音素可以分为辅音和元音两大类。

  30. (二)音节 一般说来,一个汉字表示一个音节。

  31. (三)声母、韵母、声调 • 声母与辅音的关系。 • 韵母与元音的关系。

  32. 三、汉语拼音方案 (一)汉语拼音方案的五个部分 字母表 声母表 韵母表 声调符号 隔音符号

  33. (二)汉语拼音方案的用途

  34. 第二章声母发音及辨正

  35. 一、声母的发音部位和发音方法

  36. 七种发音部位 • 双唇 • 唇齿 • 舌尖前 • 舌尖中 • 舌尖后 • 舌面 • 舌根

  37. 五种发音方法 • 塞音 • 擦音 • 塞擦音 • 鼻音 • 边音

  38. 二、声母发音训练 采桑 春日起每早,(ch,r,q,m,z) 采桑惊啼鸟。(c,s,j,t,n) 风过扑鼻香,(f,g,p,b,x) 花开落,知多少。(h,k,l,zh,d,sh)

  39. 发音操练

  40. 三、声母辨正

  41. 1、分辨: 舌尖后音zh 、ch 、sh 、r ,舌尖前音 z 、c 、s ,舌面音j 、q 、x

  42. 1)发准这三组声母(见发音示意图)

  43. 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。想要说准四和十,得靠舌头加牙齿。谁说四十是戏席,谁的舌尖没用力;谁说四十是事实,谁的舌头没伸直。要想说对常练习,十四、四十、四十四。

  44. 2)一些帮助辨别和记忆的方法 • 利用形声字偏旁类推。 例如“獐”字, 由“章”这个声旁构成的汉字有漳、彰、嫜、璋、樟、蟑等。

  45. 利用普通话声韵配合规律来分辨。 例如:uɑ 、uɑi 、uɑnɡ 这三个韵母只跟舌尖后音zh 、ch 、sh相拼。又如onɡ 这个韵母,可以跟s相拼,而不能同sh相拼。

  46. 又如:普通话声母g、k、h不能和i 、ü或以i 、ü起头的韵母相拼,而j 、q 、x 只能跟i 、ü或以i 、ü开头的韵母相拼 。

  47. 记少不记多。可只记z 、c 、s 声母字 。

  48. 2、分辨n和l 1)发准这两个声母(见发音示意图)

  49. 南边来了两队篮球队员,男运动员穿了蓝球衣,女运动员穿了绿球衣。不怕累,不怕难,男女运动员努力练投篮。

  50. 2)一些帮助辨别和记忆的方法 • 利用形声字偏旁类推。

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