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1. www.calcuttadelaruealecole.org

2. Grâce à votre soutien,l’association Calcutta de la rue à l’école (CRE) intervient avec son partenaire indien Tomorrow’s Foundation (TF)  sur le terrain

3. Calcutta de la rue à l’école (CRE) est une ONG française qui agit en faveur des enfants défavorisés de Calcutta • CRE travaille en étroite et exclusive collaboration avec l’ONG indienne : Tomorrow’s Foundation (TF) • En 1999, l’UNESCO reconnaît Tomorrow’s Foundation comme étant une ONG modèle en Asie • En 2000, l’ONU soutient le modèle de Tomorrow’s Foundation CALCUTTA DE LA RUE À L’ÉCOLE

4. PROGRAMMES MIS EN PLACE • Actuellement • 8 programmes éducatifsécole de Dharmadas et son programme culturel • initiation scolaire au cœur des bidonvilles et son programme de santé • école modèle • école de la seconde chance • école itinérante pour les enfants en situation de handicap • école des fours à briques • Dishari • e-mur éducatif • échange franco-indien en partenariat avec Sport dans la Ville • 7 programmes d’insertion professionnelle atelier Jacques Leman • insertion professionnelle des adolescents • 2 programmes pour les orphelins affectés par les violences politiques • Shilpa Gram • 2 formations professionnelles et diplômantes : informatique et couture • 2 programmes d’hébergement provisoire maison de l’espoir • internat • Les parrainages • En projet • Centres urbains d’informations  • Résidence pour les personnes en situation de handicap • Lutte contre le travail des enfants à Raipur  • Les fabriques de cuir de Tangra, Calcutta • En harmonie avec l’organisation interne de l’association • Tous ces programmes sont encadrés par l’équipe de TF et mis en œuvre par des personnes qualifiées et formées par l’association

5. Programmes éducatifs École de Dharmadas  Mother project • Permettre aux enfants des rues d’accéder à une scolarité classique • Programme mené en collaboration avec la municipalité de Calcutta, dans les locaux de l’école de Dharmadas (école publique du quartier de Kaligath et de Lockgate) • 287 enfants • Activités • Déjeuner et goûter 6 jours sur 7 • Uniformes pour tous les écoliers • Cours du soir et soutien scolaire (du primaire au niveau universitaire) • Formation régulière des 14 professeurs • Bibliothèque et journal de l’école • Implication des familles : • réunions d’informations • 1 professeur dédié à la formation des adultes Responsable du programme : Arpan Bhattacharjee

6. Programmes éducatifs École de Dharmadas  Programme culturel • Développer les talents artistiques des enfants • Promouvoir l’effet thérapeutique de la culture • 287 élèves de l’école Dharmadas • Activités • Tous les samedis : cours de danse, • théâtre, chant, yoga, dessin, tabla, etc • Compétitions culturelles entre enfants • Encadrées par 5 enseignants professionnels et expérimentés Responsable du programme : Arpan Bhattacharjee

7. Programmes éducatifs École de Dharmadas  Mother project + Programme culturel Responsable du programme : Arpan Bhattacharjee Administrateur du programme : Bharati Dey Conseiller : Shila Chatterjee Professeurs : S. Hans, B. Das, S. Sengupta, B. Gosh, S. Chakraborty, S. Das, S. Shee, K. Bhattacharya, S. Kumar Gosh, S. Majumder, S. Dey, S. Debnath, M. Das, M. Biswas, N. Sarkar, G. Paul, B. Barman, B. Dhara, S. Sengupta, A. Ghosh Personnel de maintenance : P. Maitra, S. Gosh, J. Mondal, A. Naiya

8. Programmes éducatifs Au cœur des bidonvilles - Initiation scolaire Community Education and Empowerment Programme (CEEP) Amener l’école au cœur des bidonvilles  avec 14 centres Projet  2011 : création de 2 centres (Lock Gate et Tangra) Donner des bases scolaires aux enfants des bidonvilles pour leur permettre d’intégrer le système scolaire classique 480 enfants de 5 à 14 ans • Activités • Cours tous les matins • 14 enseignants issus de ces quartiers, sélectionnés et formés par Tomorrow’s Foundation Responsable du programme : Dipak Kr Mondal

9. Programmes éducatifs Au cœur des bidonvilles – Programme santé   • Assurer le suivi médical des enfants des bidonvilles des quartiers de Kalighat et de Tangra (sud-est de Calcutta) • Sensibiliser leurs mères à l’hygiène et aux maladies • Plus de 1000 enfants  • Activités • Clinique généraliste ouverte une fois par semaine au cœur des bidonvilles • Carnets de santé • Visites médicales mensuelles • Stages de sensibilisation à l’hygiène et aux maladies pour les mères et les jeunes adolescentes, organisés par des éducateurs spécialisés • 2 médecins mobilisés en permanence sur ce programme Responsable du programme : Dipak Kr Mondal

10. Programmes éducatifs Au coeur des bidonvilles   Initiation scolaire (CEEP) + Programme santé Responsable du programme Dipak Kr. Mondal Professeurs : N. Khatoon, N. Begum, A. Parveen, S. Saha, N. Sardar, R. Dash, B. Naskar, M. Mondal, M. Roy, S. Mondal, S. Dey, A. Majumbar, H. Nisha, A. Khatoon Médecins : S. Ranjan Karmakar, L. Banerjee

11. Programmes éducatifs École modèle Model school • Promouvoir une éducation de qualité et gratuite  • avec la participation active des parents • 52 enfants  • Activités • Cours tous les matins (de la maternelle au CE1) • 2 enseignants formés par Tomorrow’s Foundation • Méthodes d’enseignement innovantes et ludiques • Implication des mères dans ce programme : préparation des cours, sensibilisation à l’éducation (ateliers organisés régulièrement par les professeurs) •  En 2011, 1re édition de “la journée des sports” : compétitions sportives entre élèves de la Model school Responsable du projet : Gopa Bhattacharya

12. Programmes éducatifs École modèle model school Responsable du programme Gopa Bhattacharya Professeur Nupur Banerjee Professeur Susmita Santra Personnel de maintenance Chaya Das + Ganga Das

13. Programmes éducatifs École de la seconde chance Open school Préparer les adolescents exclus du système classique aux examens d’État 97 adolescents ayant du arrêter l’école • Activités • Cours tous les matins : bengali, anglais, mathématiques, histoire, géographie • 2 enseignants recrutés et formés par •        Tomorrow’s Foundation • Formations professionnelles • Préparation aux examens du brevet et du baccalauréat Responsable du programme : Mrittika Dey

14. Programmes éducatifs École de la seconde chance Open school Responsable du programme Mrittika Dey Professeur S. Chakraborty Professeur M. Sarkar

15. Programmes éducatifs École itinérante pour les enfants  en situation de handicap Charaibeti Aller à la rencontre des enfants en situation de handicap dans les bidonvilles du Sud-Est et du Nord (depuis 2011) de Calcutta Permettre à ces enfants d’accéder à l’éducation grâce à une école itinérante Assurer un suivi médical 142 enfants de 5 à 18 ans  • Activités • Sensibiliser les communautés et développer une attitude positive face au handicap • Donner accès à des soins paramédicaux et à l’éducation • Informer sur les différentes aides existantes • Rencontrer du personnel qualifié : éducateurs spécialisés et physiothérapistes Responsable du programme : Nazim Khan

16. Programmes éducatifs École itinérante pour les enfants en situation de handicap Charaibeti Responsable du programme Nazim Khan Educateurs spécialisés N. Banerjee, S. Basu (Paul) Physiothérapistes E. Kashfi, S. Sharan Personnel accompagnant dans les bidonvilles S. Paul, U. Chandra Ghosal Chauffeurs et assistant S. Halder, J. Sardar, A. Bala

17. Programmes éducatifs Écoles des fours à briques Jyotishka Rendre l’éducation accessible aux enfants migrants avec leurs parents dans les briqueteries d’Howrah 60 enfants âgés de moins de 14 ans • Activités • Travail en collaboration avec les entrepreneurs et les propriétaires des briqueteries pour qu’ils deviennent de vrais acteurs de l’intervention • Mise en place et coordination d’un réseau d’ONG entre les différentes provinces d’origines et de migrations • Création de foyers dans les provinces d'origine • Suivi scolaire tout au long de l’année : professeurs issus des régions d’origine • Crèches • Mesures pour réduire la migration dans les années à venir Responsable du projet : Poonam Toppo

18. Programmes éducatifs Écoles des fours à briques Jyotishka Responsable du programme Poonam Toppo Professeur M. Kachhap Professeur G. Kumari

19. En collaboration avec l’UNICEF Programmes éducatifs Dishari Améliorer la qualité de l’éducation et de la protection de l’enfance dans les centres résidentiels Enfants des porta cabins et KGVB du district de Dantewada • Objectifs • Améliorer la qualité de l’éducation • Améliorer la protection de l’enfance et le respect des droits de l’enfant • Améliorer l’engagement des enfants dans le processus d’apprentissage • Développer un système de suivi des enfants inscrits dans ces centres résidentiels • Activités • Rencontre avec les coordinateurs des blocks et les enseignants pour présenter le projet • Visite dans les porta cabins et construction d’un lien avec les enfants • Discussions de groupe entre les enfants et les enseignants Responsable du programme : Suchismita Goswami

20. En collaboration avec l’UNICEF Programmes éducatifs Dishari Responsable du programme Suchismita Goswami Responsable du pôle Education Sagarika Mohapatra Responsable du pôle Protection de l’enfance Chhandamitra Mishra Assistant comptable et administratif Sudhir Kumar Sharma

21. Programmes éducatifs E-mur éducatif Hole in the Wall • Placer des ordinateurs en libre service dans  • le mur d’une place publique pour permettre  • aux enfants de développer leurs connaissances  • par eux-même • Tous les enfants entre 5 et 16 ans • des quartiers de Kalighat et Tangra à Calcutta • de la ville d’Howrah dans le Bengale-Occidental • dans les villes de Dantewada et de Bijapur • Activités • Accompagner la méthode traditionnelle d’enseignement • Donner accès à des logiciels éducatifs • Améliorer les connaissances des enfants en favorisant discussions, curiosité et mémoire • Développer chez l’enfant capacités d’analyse, de synthèse et d’évaluation de l’information Responsables du projet : Dipak Mandal et Rima Nandy

22. Programmes éducatifs Échange franco-indien en partenariat avec Sport dans la Ville • Favoriser les échanges interculturels entre élèves français et indiens • Avoir recours au football pour renforcer la confiance en soi et permettre aux enfants d’envisager un avenir meilleur • Activités • Compétition de football, visites des sites historiques, moments de partage culturels (yoga, danse, découverte de nouveaux sports…) • Présence d’entraineurs professionnels • Encadrement des enfants en France et en Inde par les équipes de TF et Sport dans la Ville • Reconduire ce programme tous les ans  • En 2010 : 10 jeunes issus des quartiers difficiles de la banlieue lyonnaise se sont rendus en Inde • 2 élèves indiens se sont rendus 3 semaines en France   • En 2011 : 8 jeunes issus des quartiers difficiles de la banlieue lyonnaisese sont rendus en Inde • 3 élèves indiens se sont rendus 3 semaines en France Responsable du programme : Arpan Bhattacharjee

23. Programmes d’insertion professionnelle Atelier Jacques Leman Tomorrow’s Foundation Card Project (TFCP) Former des jeunes à des métiers manuels pour leur assurer une autonomie financière 12 jeunes ayant quitté le cursus scolaire classique suivent l'atelier chaque année. • Activités • Développement des capacités manuelles et artistiques • Cursus scolaire à l’école de la seconde chance • Fabrication de cartes de vœux, d’articles de •         papeterie et de décoration • Utilisation de matériaux recyclés • Articles vendus en Inde et à l’étranger Responsable du projet : Mrinal Kanti Guha

24. Programmes d’insertion professionnelle Atelier Jacques Leman Tomorrow’s Foundation Card Project (TFCP) Uttaran Kolkata insertion professionnelle Responsable du programme Joydeep Guha Chargé de production M. Kanti Guha Stagiaires M. Banerjee, B. Dais Assistante Achat M. Shee Assistants à la production S. Banik, G. Maity, K. Dey, M. Gosh, R. Das, G. Rao

25. Programmes d’insertion profesionnelle Insertion professionnelle à Calcutta Uttaran Kolkata • Développer les compétences des jeunes des quartiers Sud-Est et des quartiers Nord (2011-2012) de Calcutta  pour favoriser leur insertion professionnelle • Former ces jeunes dans les domaines de leur choix et favoriser leur accès à l’éducation • 157 adolescents et jeunes adultes • 102 adolescents et jeunes adultes placés en entreprise depuis le début du programme • Activités • Formations professionnelles en informatique, électricité, mécanique, professorat, couture, etc. • Aide à l’orientation professionnelle • Placements en entreprises Responsable du projet : Chiranjib Samanta

26. Programmes d’insertion profesionnelle Insertion professionnelle à Calcutta Uttaran Kolkata Uttaran Kolkata insertion professionnelle Responsable du programme Chiranjib Samanta Educateur Lipi Banerjee

27. Programmes d’insertion profesionnelle Projets d’insertion profesionnelle Interventions pour les orphelins affectés par les violences politiques Uttaran Bastar Uttaran-Bastar Les régions de Dantewada et de Bijapur sont extremement instables en raison des soulevements maoistes. Les enfants sont régulièrement recrutés par les forces de police ou par les insurgés. Aujourd’hui, Dantewada a le plus fort niveau d’illettrisme de toute l’Inde (30%) Donner une formation aux jeunes enfants, garçons et filles, orphelins, illettrés ou semi-illettrés des districts de Dantewada et de Bijapur puis leur trouver un emploi correspondant à leur formation 122 jeunes enfants, garçons et filles, Agés de 5 à 17 ans Responsables des programmes : Rima Nandy (Uttaran-Dantewada), Sanjay Kumar Jaiswal (Uttaran-Bijapur)

28. Projets d’insertion profesionnelle Programmes d’insertion profesionnelle Interventions pour les orphelins affectés par les violences politiques Uttaran Bastar • Activités • Identification et sélection des enfants avec l’aide de la municipalité • Soutien de la municipalité pour dédier des locaux • Mise en place d’un centre de cours de transition avec l’aide de la délégation départementale de l’enseignement • Inscription des enfants à l’école de la seconde chance • Poursuite des études en école secondaire et au-delà • Formations professionnelles et techniques des plus de 18 ans • Aide dans la recherche d’un emploi • Suivi post-réinsertion • En 2011, une jeune fille de Dantewada a participé au programme “Sport dans la Ville”

29. Programmes d’insertion profesionnelle Projets d’insertion profesionnelle Interventions pour les orphelins affectés par les violences politiques Uttaran Bastar Uttaran Dantewada Responsable du programme et Responsable opérationnel Rima Nandy et Swagatika Bhuyan Professeurs Anjali Minu Tirkey, Pushpa Kujur, Pupen Chonhanti Khakha, Santoshi Lakra Cuisiniers Gauri Yadav, Sukhimati Diwan Gardiens C. Nath Yadav, P. Kr. Yadav

30. Programmes d’insertion profesionnelle Projets d’insertion profesionnelle Interventions pour les orphelins affectés par les violences politiques Uttaran Bastar Uttaran Bijapur Responsable du programme Sanjay Kumar Jaiswal Professeurs Hempo Kachhap, Ajay Kumar, Rakesh Kishore Ram Cuisiniers Awlaw Ashok, Karuna Das Mahant Gardiens Yogesh Kumar Kummr, Brijesh KKumar Singh

31. Programmes d’insertion profesionnelle Shilpa Gram Créer des opportunités professionnelles alternatives pour les jeunes affectés par les conflits internes 150 jeunes issus des castes tribales, illettrés ou semi-illettrés, formés chaque année 50 jeunes formés en même temps par session de 4 mois • Activités • Formations de 4 mois dans 4 secteurs : plomberie, électricité, soudage, logistique • Cours théoriques et pratiques • Stages en entreprise • Hébergement gratuit sur les lieux de formation Responsable du projet : Md. Nayeem

32. Programmes d’insertion profesionnelle Shilpa Gram Responsable du programme Md. Nayeem Formateurs Bhabesh Chandra Das, Krushna Chandra Pattayat Cuisiniers Sumitra Nag, Usanti Nag Formateur M. B. Das Garde Mukesh Kumar Yadav

33. Programmes d’insertion profesionnelle Projets d’insertion profesionnelle Formation professionnelle et diplômante par le NCVT (Conseil National de la Formation Professionnelle) Formation informatique Donner accès aux nouvelles technologies Proposer des formations informatiques peu onéreuses, multi-disciplinaires et orientées vers le marché de l’emploi Formation reconnue et sanctionnée par un diplôme délivré par le NCVT (conseil National de la formation professionnelle) 115 adolescents et jeunes adultes jeunes adultes Formation en couture Former les jeunes au métier de couturier Formation reconnue et sanctionnée par un diplôme délivré par le NCVT (conseil National de la formation professionnelle) 84 adolescents et jeunes adultes Responsable du programme : Arpan Bhattacharjee

34. Programmes d’hébergement provisoire Maison de l'espoir et internat Maison de l'espoir (Half Way Home) Offrir un hébergement provisoire aux jeunes dans le besoin et à ceux préparant leurs examens 18 enfants et adolescents • Internat • Proposer aux jeunes un hébergement en internat • 63 enfants et adolescents • Activités • Partenariat entre TF et 7 internats • Chaque enfant dispose d’un tuteur au sein de l’établissement • Visites régulières des membres de TF • Activités • Hébergement temporaire •         dans une ambiance familiale • Un couple s’occupe des enfants • Repas gratuit dans le centre • Présence d’un spécialiste de la protection de l’enfance • Salles de travail • Bibliothèque (6000 livres) Responsables de ces programmes : Ranju Gosh et Kaberi Banerjee

35. Parrainage • Assurer aux enfants démunis • un accès durable à l’éducation • et à d’autres besoins • 220 parrains en France • Activités • Inscription à l’école publique • Cours de soutien scolaire • Conseils aux enfants et aux parents • Uniformes et livres • Visites régulières aux familles pour éviter l’absentéisme • Frais d’inscription et de scolarité, frais d’examens • Bourse de voyage (si l’étudiant est amené à voyager) • Accès à des formations professionnelles ou à l'enseignement supérieur à partir de 18 ans • Matériel nécessaire pour la formation Responsable du programme : Kaberi Banerjee

36. Futurs projets Projets en développement Centres urbains d’informations : projet “who am I” Installer des centres d’information dans la ville afin de faciliter l’accès à l’information aux plus pauvres souvent démunis de ce droit. En facilitant cet accès, les personnes peuvent améliorer leur niveau de vie, notamment en ayant connaissance du système de protection sociale de l’État, ou encore des services de santé ou d’éducation disponibles. Résidence pour les personnes en situation de handicap Construire une résidence adaptée à des personnes en situation de handicap pour leur offrir un soutien institutionnel temporaire ou de long terme. Dans un premier temps, ce projet concerne 50 enfants et adultes qui ont besoin d’un soutien institutionnel. Lutte contre le travail des enfants à Raipur : projet “Rainbow” Mener des campagnes de sensibilisation sur les droits de l’enfant. Agir sur le terrain, en donnant la possibilité aux enfants d’accéder à l’éducation dans une ville en pleine expansion, où le travail des enfants est encore fréquent. Ce projet à Raipur ferait alors figure d’exemple pour que peu à peu des projets similaires voient le jour dans d’autres villes. Les fabriques de cuir de Tangra, Calcutta Faire prendre conscience du non respect de la loi en faisant travailler des enfants dans ces fabriques de cuir. Réhabiliter les familles et les enfants en proposant des centres d’éducation et en informant les familles de leurs droits.

37. Calcutta de la rue à l’école 16 rue jean Ferrandi - 75006 Paris France calcutta_rue_ecole_asso@hotmail.com www.calcuttadelaruealecole.org