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风雨. 贾平凹. 不著一字,尽得风流。. 我我. 读课文,找出文中关于写风和雨的句子。. 示例:. 我找到的是第 2 段第 4 行的句子, “那片芦苇 便 全然倒伏了,一节断茎斜插在泥里,响着破裂的颤声” , 从这个句子我感受到了 风 ,因为 一片的芦苇是全部都倒伏了的,已经没有直立的芦苇了,而且还看到断茎插在泥里,听到破裂的声音 , 所以,我认为这是写 风 的句子。. 读课文,找出文中关于写风和雨的句子。. 示例:.
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风雨 贾平凹 不著一字,尽得风流。 我我
读课文,找出文中关于写风和雨的句子。 示例: 我找到的是第 2 段第 4行的句子,“那片芦苇便全然倒伏了,一节断茎斜插在泥里,响着破裂的颤声”,从这个句子我感受到了 风 ,因为一片的芦苇是全部都倒伏了的,已经没有直立的芦苇了,而且还看到断茎插在泥里,听到破裂的声音,所以,我认为这是写 风 的句子。
读课文,找出文中关于写风和雨的句子。 示例: 我找到的是第_____段第_____行的句子,“_______________”,从这个句子我感受到了____(选填“风”或者“雨”),因为_______________,所以我认为这就是写_________(选填“风”或者“雨”)的句子。
侧面描写 (1)侧面描写的含义 (2)特点 侧面描写又叫间接描写,就是作者对描 写对象不进行直接描写,而是通过对其周围的 人物、事件、环境的描写 ,来表现(反映、衬 托)被描写的对象。 描写的对象,不出场。 (3)作用 侧面描写间接对描写对象进行刻画描绘,使描写对象更鲜明突出,更生动形象。
《风雨》侧面描写 作者( )对描写对象( )不进行 直接描写 ,而是通过对( )的描 写 ,来表现(反映、衬托)被描写的对象( )。 从侧面使要描绘的对象( )更鲜明突出。 贾平凹 风雨 树林、垂柳、羊等 风雨 风雨
罗敷的美丽 行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷, 脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。 ——《陌上桑》 侧面描写 过路人看到她,不由自主地放下担子捋着胡须; 少年人看到她,脱下帽子戴上帕头;耕者忘记 了身边的犁,锄者也忘记了手中锄 。
仿照本文,运用侧面描写的手法,写作关于“热”仿照本文,运用侧面描写的手法,写作关于“热” 的一段话。要求:不能出现“热”字。 写一写
热 七月盛夏,没有一点风,连池里的水都烫手,整个城市像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头,马路上发着白光,小摊贩不敢吆喝,商店门口的有机玻璃招牌,也似乎给晒化了。大街小巷的人们穿着少,个个举着冰激凌,嘴里还说着“冬天早点来就好了”。
运用侧面描写的手法,写作关于“冷” 的一段话。要求:不能出现“冷”字。 不少于100字, 尽量用上比喻、夸张 等修辞手法。 作业