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高水平国际化课程建设

Life College of Science & Technology · HUST. Designed by Kosmos. 华中科技大学生命科学与技术学院. 高水平国际化课程建设. 创新人才培养. 主讲人 ： 杨祥良. 2011 年 3 月 7 日 星期 一. Life College of Science & Technology · HUST. Designed by Kosmos. 华中科技大学生命科学与技术学院. 高水平国际化课程建设. 创新人才培养. 主讲人 ： 杨祥良.

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高水平国际化课程建设

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Presentation Transcript

  1. Life College of Science & Technology · HUST Designed by Kosmos 华中科技大学生命科学与技术学院 高水平国际化课程建设 创新人才培养 主讲人：杨祥良 2011 年 3 月 7 日 星期一

  2. Life College of Science & Technology · HUST Designed by Kosmos 华中科技大学生命科学与技术学院 高水平国际化课程建设 创新人才培养 主讲人：杨祥良 2011 年 3 月 7 日 星期一

  3. Contents 1 · 目录一 生命学院2011年高水平国际化课程概览 1 我们的收获 2 面临的挑战 3

  4. 生命学院2010年高水平国际化课程概览（1） 何光源 刘 云 Peter Shewry Jerry J. Yan 男 英国 男 瑞士 博士 教授 博士 教授 英国洛桑研究所 瑞士皇家理工大学 计划20天 计划10-15天

  5. 生命学院2010年高水平国际化课程概览（2） 丁久平 崔建民 秦峰 男 美国 男 美国 博士 教授 博士 副教授 纽约州立大学 布法罗分校 华盛顿大学 计划10天 计划12天

  6. 生命学院2010年高水平国际化课程概览（3） 闫云君 张智红 Norbert Walz AvrahamMayevsky 男 德国 男 以色列 博士 教授 博士 教授 • Leibniz-Institute of Freshwater Ecology and Inland Fisheries Barilan University 计划10天 计划30天

  7. 生命学院2010年高水平国际化课程概览（4） 黄振立 丁明跃 Gang Zheng Aaron Fenster 男 加拿大 男 加拿大 博士 副教授 博士 教授 多伦多大学 西安大略大学 计划13天 计划20天

  8. 生命学院2010年高水平国际化课程概览（5） 刘剑峰 LarentFagni John R.Couchamn PhillipeRondard 男 英国 男 英国 男 法国 博士 教授 博士 教授 博士 教授 哥本哈根大学 法国国家科研中心 法国国家科研中心 计划12天 计划15天 计划11天

  9. 生命学院2010年高水平国际化课程概览（6） 刘剑峰 许献忠 Eric Cheret PhillipeRondard 男 法国 男 英国 男 中国 博士 教授 博士 教授 博士 教授 密歇根大学 安娜堡分校 波尔多大学 巴黎高等师范学院 计划11天 计划12天 计划14天 内容较多不再赘述

  10. 我们的收获 学生的收获 老师的收获 学院的收获

  11. 我们的收获 学生的收获 拓宽视野 老师的收获 拓展素质 丰富知识 学院的收获 启发思维

  12. 我们的收获 学生的收获 拓宽视野 拓展素质 丰富知识 启发思维

  13. 我们的收获 学生的收获 老师的收获 丰富了课堂教学

  14. 我们的收获 学生的收获 促进了国际合作与交流 老师的收获 丰富了课堂教学 学院的收获

  15. 我们的收获 促进了国际合作与交流 学院的收获

  16. 来自学生的国际化课程感想

  17. 来自学生的国际化课程感想

  18. 面临的挑战 The Challenge 灵活性 上课时间、报销 如何更好地实现高水平和国际化 积极性 授课内容的相关性 持续性 时间很难确定

  19. 生 院 才 命 学 创 新 人 培 养

  20. Contents 2 · 目录二 工作亮点 1 2011年工作计划 2 存在的问题 3

  21. 2011年研究生工作亮点 重视招生宣传，提高生源质量 优化教学方案，提高培养质量 完善盲审制度，规范日常管理 打造学术平台，促进学术交流

  22. 优质生源计划 2010年7月，筹办暑期学术夏令营活动，吸引优质生源。 通过一系列严格考核，最终与19名优秀的985、211工程院校学生签订了拟录取协议，达到了预期效果。 1、完善宣传内容途径； 2、异地考核外校推免生；3、加强211高校招生宣传。

  23. 培养质量稳步提升 2010年共有三人获得博士生国际交流基金资助。 • 闻 翔——Saratov Fall Meeting-SFM'10；俄罗斯 • 黄欣媛——46th Annual Meeting of the European Association for the Study of Diabetes（EASD）；瑞士 • 付丽娜——MACRO2010: 43rd IUPAC World Polymer Congress；英国 五人在国际电气与电子工程师协会-核科学与医学影像年会上获得IEEE NPSS新人奖。

  24. 李安安在第330期《Science》网络版发表题为“显微光学切片层析成像获取小鼠全脑高分辨率图谱”的论文。李安安在第330期《Science》网络版发表题为“显微光学切片层析成像获取小鼠全脑高分辨率图谱”的论文。 张冀成为国际光学工程学会医学影像年度大会成立33年来第一位获得最佳学生论文殊荣的中国高校学生。

  25. 国外大学课程培养模式调研 哈佛大学：硕士学位（需要24 个学分）；博士学位需要72 个学分， 其中至少24个正常的课堂学分（在一年级时完成）； 余下的学分通过实验完成。 杜克大学：硕士生30个学分，24个学时，生物科学课程3学分，高等数学课程3学分，生物医学工程课程12学分，选修课6学分，参加两学期的Seminar；博士生48个学分，36个学时，总课程36学分，可包括生物和数学课程学分，科研课程12学分，参加两学期的Seminar，两学期的助教经历。

  26. 营造学术交流氛围 成功举办生命学院首届硕士生学术论坛。 第五届武汉地区生命领域学术年会在形式、内容和影响力方面都取得了较大突破。

  27. 2011年研究生工作计划 1 • 以国际化课程为抓手 • 促进课程体系改革 • 以夏令营为契机，通过招生宣传， • 开展优质生源计划 2 3 • 以学术年会、申报论坛为抓手 • 开展学术氛围营造计划 • 以开题报告、期中教学审查、盲审制度 • 等措施规范研究生日常管理 4

  28. 课程体系改革 • 课程体系设计不合理 当前存在的问题 • 真正对学生有帮助 • 提高学生兴趣 • 调课率居高不下 • 希望开拓学生视野 • 接触科学前沿 改革的目标 • 教学环境和课堂秩序有待改进 • 考虑到照顾各位导师的研究方向 • 年轻教师教学方法有待提高

  29. 改革的具体方案 困难的问题 • 课程大纲、时间、地点、主讲人不定 • 硕士课程：研究进展、方法概论、前言论坛和产业发展用讲座和报告的形式（共13个学分），专业导论（3个学分） • 教学工作量如何体现 博士生课程：前言论坛用讲座和报告的形式（5个学分），参加国际学术会议（1个学分），专业导论（2个学分）。 • 教学绩效如何考核 • 专业导论课由导师自定，如何操作

  30. 改革的具体方案 困难的问题 • 课程大纲、时间、地点、主讲人不定 • 硕士课程：研究进展、方法概论、前言论坛和产业发展用讲座和报告的形式（共13个学分），专业导论（3个学分） • 教学工作量如何体现 博士生课程：前言论坛用讲座和报告的形式（5个学分），参加国际学术会议（1个学分），专业导论（2个学分）。 • 教学绩效如何考核 • 专业导论课由导师自定，如何操作

  31. 狠抓生源质量 我们的现状 需要改进的方面 • 留住本校本科生源 • 对外招生宣传模式创新 • 通过举办学术夏令营，提升了我们学院的影响力，我们接收外校推免生的人数有了较大的突破。 • 科研合作交流持续推进 • 学生就业工作有效支持 • 导师个人影响力提升

  32. 狠抓生源质量 我们的现状 需要改进的方面 • 留住本校本科生源 • 对外招生宣传模式创新 • 通过举办学术夏令营，提升了我们学院的影响力，我们接收外校推免生的人数有了较大的突破。 • 科研合作交流持续推进 • 学生就业工作有效支持 • 导师个人影响力提升

  33. 营造学术氛围 严格开题报告审核等工作 申报博士生交叉学科论坛 规范中期考核和进展报告 打造好国际学术年会品牌 加强课堂教学检查 继续办好硕士生学术论坛 继续推行博士论文盲审制度 依托研会开展学术沙龙等 完善注册和学籍管理 加强学籍管理和制度建设

  34. 为更好地保障我们的生源质量，能否实现对我院研究生的自主招生？为更好地保障我们的生源质量，能否实现对我院研究生的自主招生？ 需要解决的问题 能否变通对研究生培养 过程中教师工作量的考核方式？ 对于国际化课程体系建设，经费的支持力度和使用灵活性能否适当放宽？

  35. THE END Life College of Science & Technology REPLAY

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