《 论语 》 十则

1. 《论语》十则

2. 关于孔子 1.名： 2.字： 3.朝代： 4.评价： 春秋时期（鲁国） 思想家、教育家；儒家学派创始人；尊称为“圣人”

3. 关于《论语》 1.“论”的解释： 2.内容与文体： 3.作者： 4.篇数： 编纂、整理 记录孔子和他的弟子言行的一部语录体散文。 孔子的弟子及其再传弟子 20篇

4. 关于《四书五经》 1.《四书》： 2.《五经》： 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》

5. 1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”  2.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 3.子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 4.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 5子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”

6. 6.子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 7.子曰:“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 8.曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 9.子曰:“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 10.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎？”子曰:“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

7. 《论语》十则内容分类 一.学习的方法（3） 二.学习的态度（2） 三.学习的乐趣（1） 四.思想品德修养（3） 五.关于孔子思想核心“仁”的概念（2）

8. 子曰：“学而时习之，不亦说乎? 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 学习方法1：“学”、“习”——获得真知的两个必经阶段：记取和实践。 学习方法2：强调独立思考的必要性。 学习方法3： ①阐述学习和思考的辨证关系。 ②认为两者不可偏废。但“学”是基础，不能离开“学”这个基础去胡思乱想。

9. 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 子曰:“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 学习态度1：实事求是、谦虚谨慎。 学习态度2：谦虚求教 要向一切人学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有和他类似的毛病。

10. 有朋自远方来，不亦乐乎? 学习乐趣：与志同道合的人共同切磋学问。 朋：古义——志同道合的人 今义——远道而来的客人 不亦乐乎： 古义——不也快乐吗？ 今义——事情或行为达到了过甚的程度，带有调侃意味。

11. 人不知而不愠，不亦君子乎?”  曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰:“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 品德修养1：君子之道——不愠，乐于加强修养。 品德修养2：自省—言于律己的生活态度。 （做事、交友、学习） 品德修养3：比喻句 比喻社会现象 启示人们学习松柏高洁傲岸的品格，要经得住时间和环境的考验。

12. 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎？”子曰:“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 孔子思想核心“仁”的概念1： 曾子说这番话是要鼓励门人：要一生为实现“仁”的理想而奋斗。 孔子的思想核心“仁”的概念2： “恕”——学会换位思考。

13. 1.子曰：“学而时习之，不亦说乎? 有朋自远方来，不亦乐乎? 人不知而不愠，不亦君子乎?”  2.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 学习方法：学习要经常复习 学习乐趣：与志同道合的人共同切磋学问 个人修养：君子之道 品德修养：要从做事、交友、学习几个方面不断反省自己，完善自己的品德。

14. 3.子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 4.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 5子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 学习方法：强调独立思考的必要性。 学习方法： ①阐述学习和思考的辨证关系。 ②认为两者不可偏废。但“学”是基础，不能离开“学”这个基础去胡思乱想。 学习态度：实事求是、谦虚谨慎。

15. 6.子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 7.子曰:“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 8.曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 学习态度：谦虚求教,要向一切人学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有和他类似的毛病。 品德修养.孔子思想核心“仁”的概念： 曾子说这番话是要鼓励门人：要一生为实现“仁”的理想而奋斗。

16. 9.子曰:“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 10.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎？”子曰:“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 品德修养：比喻句，比喻社会现象 。 强调：在严峻的考验下，品德修养高尚的人才会显现出来。 启示人们学习松柏高洁傲岸的品格，要经得住时间和环境的考验。 品德修养.孔子的思想核心“仁”的概念： “恕”——学会换位思考。