1 / 12

учитель математики МБОУ “CO Ш №2 ” г. Реутов Белякова Ж.С.

“ Активизация учебного процесса в преподавании математики в 5 – 6 классах через дидактические игры ”. учитель математики МБОУ “CO Ш №2 ” г. Реутов Белякова Ж.С.

hanae-barron
Download Presentation

учитель математики МБОУ “CO Ш №2 ” г. Реутов Белякова Ж.С.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. “Активизация учебного процесса в преподавании математики в 5 – 6 классах через дидактические игры” учитель математики МБОУ “COШ №2” г. Реутов Белякова Ж.С.

  2. Среди различных способов активизации познавательной деятельности определенное место занимают дидактические игры, развивающие у учащихся аналитическое мышление, умение излагать мысли и свою точку зрения, ставить проблему, организовывать работу по её решению.

  3. 13 51 -23 -38 18 45 -34 68 -2 100 “Числовой лабиринт” Финиш 26 Старт

  4. В игре “Числовой лабиринт” учащимся предлагается выполнить сложение положительных и отрицательных чисел и в результате получить либо наибольшую, либо наименьшую сумму. В ходе игры, ученики кроме закрепления навыка сложения, учатся выбирать наибольшее (наименьшее) среди положительных и отрицательных чисел.

  5. “Реставратор” (52 : 13 * 7) · 3 = 33; 81 : ( 36 : 4) * 45 = 54; (7 · 4 * 27 : 3) · 2 = 38; ((420 : 7 · 9 * 50) * 70) · 6 = 42.

  6. В игре “Реставратор” учащимся предлагается восстановить цепочку вычислений. В ходе игры, ученики закрепляют навыки вычислительные навыки.

  7. “Кто быстрее?” 1,5 4,644

  8. В игре “Кто быстрее?” учащимся предлагается найти строку, столбец или диагональ сумма (произведение) в которых дает выигрышную сумму (произведение), указанную над таблицей. В данной игре учащиеся развивают вычислительные навыки.

  9. “Математический пазл” 39/15 25/18 73/13 2/3 15/73 9/25

  10. В игре “Математический пазл” учащимся предлагается собрать пазл и найти произведение дробей.

  11. Найти 3/4 от 12 Увеличить 132 в 5/22 раза Уменьшить 96 в 8/11 раза 9 30 132 81 Найти 30% от 270 96 270 12 Найти число 0, 25 которого равны 24 Найти 40% от 30 Увеличить 9 в 30 раза “Собери цветок”

  12. В игре “Собери цветок” учащимся предлагается выполнить задания и собрать цветок. В данной игре у учащихся формируются умения выполнять действия умножения и деления с дробями в различных ситуациях.

More Related