Wikidizionario

1. Wikidizionario

2. Wikidizionario Creazione di un wiki – strumenti di scrittura collettiva – a forma di dizionario di termini tecnici delle diverse discipline studiate in italiano, portoghese, inglese e spagnolo. Professori responsabili: Ana Márcia Paiva, Cecilia Grego e Enrico Bavastrello Classi coinvolte: 2ª Liceo Scienze Umane.

3. Situazioneattuale: ilprogettosta gradualmente crescendo e coinvolgendoleclassi. • Costruzionedellanuova pagina sunuovapiattaforma. • Revisione e traduzione dei vocaboli in italiano, portoghese e inglese. Glialunnidevonoaveredimestichezzaconunassoluto trilinguismo: Italiano, Inglese e Portoghese; si avvalgonoinoltredell´usodellalinguaspagnola e latina. • Èopportuno e necessario, per entrareconsuccessonel mondo del marketing e del lavoro in generale, padroneggaire i terminitecnici e giuridicidelcosiddettocommercialEnglish. La scuola si vantaquindidioffrire ai suoialunniun valido impiantotrilingue in ambitogiuridicoedeconomico.

4. FINANCIAL REPORTING AND COMPUTER SYSTEM Professori responsabili: Enrico Bavastrello e Cecilia Margotti Grego

5. Utilizzo di un programma informatico di contabilità integrata in lingua inglese, analisi di documenti contabili in inglese con ore di lezione impartite in lingua e creazione di dizionario tecnico in italiano-inglese e inglese-italiano. • La scuola italiana, offre la possibilità di svolgere materie in lingua inglese a professori cui venga riconosciuta la qualifica C1 del EFW (Quadro Comune Europeo).

6. Radio Storia “Una radio neltunneldel tempo”

7. Che cosa significa la Radio Storia? • Il progetto consiste nell’elaborazione di bollettini radio ricostruendo eventi storici. • I bollettini sono prodotti dagli alunni, editati in audio e video e postati nel blog della radio (www.radiohistoriaft.blogspot.com).

8. Tappe: • 1) Suddivisione degli studenti in gruppi (generalmente di 4 persone). • 2) Selezione degli argomenti per gruppo. • 3) Ricerca maggiormente dettagliata degli argomenti. • 4) Produzione dei testi ricostruiti (come un programma radio) con anchorman, reporter, intervistato e commentatore. • 5) Correzione di eventuali errori e riscrittura. • 6) Registrazione di podcast. • 7) Ricerca iconografica e inserzione delle immagini nel movie maker. • 8) Inserimento nel blog del progetto e divulgazione nei profili su Twitter e Facebook della Fondazione Torino. Dopo essere stato inserito il messaggio, il bollettino prodotto rimane disponibile per tutta la comunità scolastica (con possibilità di commenti).

9. Il nostroblog www.radiohistoriaft.blogspot.com

10. Differenziazionedelprogetto • Permette di elaborare il contenuto storico in modo interdisciplinare, interattivo, ludico e drammatizzato. • La creatività è uno dei principali strumenti del lavoro. • Facilita il contatto educativo degli studenti con le risorse delle nuove tecnologie, permettendo perfino l’accesso ai lavori per mezzo delle reti sociali. • Amplia il lavoro di ricerca dell’alunno, giacché il programma radio ha bisogno di informazioni più approfondite di quelle fornite dai testi didattici. • Facilita il lavoro con lingue differenti (Inglese, Spagnolo, Tedesco, e Italiano sono già state utilizzate). • Genera uma maggiore interazione tra gli studenti. • Ha costi bassi che facilitano la sua applicazione.

11. Risorseutilizzate • Un computer con accesso a Internet • Microfono e altoparlanti • Software per la registrazione e l’edizione dell’audio • Software per l’editing di immagini e suono (Movie Maker) • Creatività