в рамках мероприятия 1.3.1 «Проведение научных исследований молодыми учеными-кандидатами наук»

1. Отчето результатах исследований по III этапу Государственного контракта № 1142 от 02 июня 2010 г.«Русская православная церковь в образовательной политике государства во второй половине XIX – начале XX вв.» в рамках мероприятия 1.3.1 «Проведение научных исследований молодыми учеными-кандидатами наук» федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы

2. «Русская православная церковь в образовательной политике государства во второй половине XIX – начале XX вв.» • Объекты исследования на III этапе: начальные (одноклассные и двухклассные церковно-приходские, школы грамоты, воскресные) церковные школы Европейской части Российской империи во второй половине XIX-начале XX вв.

3. «Русская православная церковь в образовательной политике государства во второй половине XIX – начале XX вв.» • Цель -изучение специфики развития и функционирования разных типов начальных церковных школ в разных регионах Европейской части страны, системы их управления, а также взаимодействие светской и церковных властей в образовании в дореволюционный период.

4. «Русская православная церковь в образовательной политике государства во второй половине XIX – начале XX вв.» Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач: • -выявить, изучить и обработатьразнообразные по типу источники, прежде всего, архивные по начальному церковному образованию; • - исследовать специфику развития и функционирования двухклассных одноклассных и церковно-приходских школ в разных регионах Европейской части Российской империи в последней трети XIX- начале XX вв.; • - исследовать специфику развития и функционирования школ грамотности в разных регионах Европейской части Российской империи в последней трети XIX- начале XX вв.; • - исследовать специфику развития и функционирования воскресных школ в разных регионах Европейской части Российской империи в последней трети XIX- начале XX вв.; • - выяснить степень распространения начальных церковных школ в разных регионах Европейской части страны в последней трети XIX- начале XX вв.; • - выяснить соотношение начальных школ в разных регионах Европейской части страны по половому (мужские, женские, смешанные) признаку;

5. - рассмотреть сословный состав учащихся начальных церковных школ разных регионов Европейской части страны; • - определить процент охвата детей школьного возраста начальными церковными школами разных регионов Европейской части страны; • - определить процент посещения начальных церковных школ в разных регионах Европейской части страны мальчиками и девочками; • - определить количество выбывших из начальных церковных школ в разных регионах Европейской части страны; • - определить причины ухода детей из начальных церковных школ в разных регионах Европейской части страны; • - изучить процесс формирования и развития системы руководства и управления православными школами Европейской части Российской империи; • - изучить характер, принципы взаимодействия светской и церковной властей в образовании во второй половине XIX- начале XX вв.

6. Аналитический отчет о проведении теоретических исследований Историографический обзор литературы • В дореволюционный период данные аспекты образовательной системы Русской Православной Церкви не могли стать в полной мере предметом исследования, т. к. в это время шел процесс развития церковных школ. Современники, близкие к делу народного образования, могли лишь подводить предварительные (промежуточные) итоги их жизнедеятельности. В начале XX века вышли в свет исторические очерки развития церковно-школьного образования в как в целом в России, так и отдельных регионов страны (Владимирской епархии, Астраханской епархии, Казанской епархии, Самарской епархии, Симбирской епархии, Нижегородской епархии, Твери, Тульской епархии и др.).

7. Аналитический отчет о проведении теоретических исследований Историографический обзор литературы • В советский период тема начального духовного образования либо отсутствовала в исследованиях по дореволюционному народному просвещению, либо освещалась с негативных пропагандистко-атеистических позиций. • С начала 90-х гг. XX в., в силу изменившейся ситуации в общественно-политической жизни страны, в исследования по истории церковно-школьного образования вносятся коррективы. Современные авторы достаточно объективно определяют место, функции школ духовного ведомства в системе начального образования в России в тот период, аргументировано отмечая их положительную роль в распространении грамотности в народе.

8. Аналитический отчет о проведении теоретических исследований Историографический обзор литературы • Различные аспекты развития начального духовного образования в целом по России или в отдельных губерниях частично отраженыв ряде кандидатских диссертаций, защищенных в 90-е гг. XX-начале XXI в.: Бан Ил Квона, А.Е. Басалаева, Н.Н. Наумовой, Т.А. Красницкой, Т.Е. Житенева, Е.В. Крутицкой, Ю.Ю. Гизей, Е.С. Введенского, Р.В. Ященко и др.

9. Аналитический отчет о проведении теоретических исследований Источниковая база исследования: • законодательные и нормативно-правовые акты; • делопроизводственные материалы; • периодическая печать; • справочная литература.

10. Аналитический отчет о проведении теоретических исследований В ходе научно-исследовательской работы проводилось: • исследование специфики развития и функционирования начального церковного образования в разных регионах страны; • изучение формирования системы руководства и управления православными школами; • выявление принципов взаимодействия светской и церковной властей в образовании.

11. Аналитический отчет о проведении теоретических исследований Подготовка студенческого конкурса научных работ по специальности История На III этапе поисковых научно-исследовательских работ осуществлялась подготовка и проведение студенческого конкурса научных работ по специальности История: • разработано Положение о конкурсе на лучшую студенческую научную работу по специальности История по проблеме «История России XIX-начала XX вв.: региональный аспект»; • утвержден приказ о проведении конкурса; • подготовлены информационные письма.

12. Аналитический отчет о проведении теоретических исследований Рассылка информационных писем о проведении студенческого конкурса научных работ по специальности История Рассылка информационных писем осуществлена в 27 ВУЗов РФ. Информация о конкурсе выставлена на сайтах Шуйского государственного педагогического университета (sgpu@sspu.ru) , сайте научных конференций (http://www.konferencii.ru/).

13. Аналитический отчет о проведении теоретических исследований Сбор конкурсных студенческих научных работ • С января по 1 мая 2011 г. осуществлялся сбор конкурсных студенческих научных работ. • В оргкомитет поступило 10 студенческих научных работ из Ставропольского государственного педагогического института, Ивановского института государственной противопожарной службы МЧС, Пензенского государственного университета, Сыктывкарского государственного университета, Шуйского государственного педагогического университета.

14. Аналитический отчет о проведении теоретических исследований Проведение проблемного семинара для студентов, аспирантов, молодых ученых «Русская Православная Церковь в образовательной политике государства во второй половине XIX- начале XX вв.» • Проблемный семинар проводился в период с 3 февраля по 21 апреля 2011 года. • В работе проблемного семинара приняли участие студенты, аспиранты и молодые ученые ФГБОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический университет», сотрудники музеев г. Шуя (Ивановская область) и г. Коврова (Владимирская область), а также учителя школ.

15. Проведение проблемного семинара для студентов, аспирантов, молодых ученых «Русская Православная Церковь в образовательной политике государства во второй половине XIX- начале XX вв.»

16. Результаты теоретических исследований III этапа Определение региональных особенностей функционирования разных типов церковных школ • Европейский регион в дореволюционный период занимал лидирующее положение в развитии начального церковного образования: в его епархиях действовали все типы начальных школ. • История функционирования школ отражала общие черты их развития, но вместе с тем имела свою специфику. • В целом, развитие церковно-школьного дела в епархиях Европейской России, как и по другим регионам страны, шло по нарастающей. С каждым годом (за исключением школ грамотности и воскресных школ в начале ХХ в.) увеличивалось число православных начальных школ и учащихся в них. • Однако рост школ духовного ведомства не решал проблему всеобщего охвата детей школьного возраста. В начальных церковных учебных заведениях обучалась лишь 1/3 от общего числа ребят. • Многие из учившихся в школе вынуждены были ее покидать до окончания курса. Основным препятствием к посещению учебного заведения в течение всего курса были экономические условия крестьянской жизни и, в частности, бедность населения. В связи с этим число оканчивающих церковных школ было незначительным.

17. Результаты теоретических исследований III этапа Управленческая структура школьной образовательной системы Русской Православной Церкви • Система управления церковных школ складывалась по мере развития школьного дела в России. • Высшее руководство и административное управление после 1884 г. принадлежало Училищному Совету при Св. Синоде. В епархиях общее заведывание начальных школ духовного ведомства сначала находилось в руках архиереев. Для обсуждения общих школьных вопросов создавались Епархиальные Училищные Советы. • С 1888 г. в епархиях были учреждены уездные отделения Епархиальных Училищных Советов. Ближайшее наблюдение за церковными школами возлагалось на особых наблюдателей. • Централизованное управление школами было изменено после 1911 г.: часть дел была передана в уездные отделения, другая – шла на утверждение преосвященного, третья – в Епархиальные Училищные Советы. • В концеXIX – началеXX в. сложилась «стройная и прочная» система церковно-школьного управления и надзора, состоящая из нескольких звеньев, каждое из которых выполняло свои определенные функции.

18. Результаты теоретических исследований III этапа Механизмы взаимодействия светской власти и Русской Православной Церкви в сфере образования • Анализ общего российского законодательства в религиозно-образовательной сфере за период 1861-1917 гг. позволяет разделить весь исследуемый период на четыре этапа. • Специального законодательства, регулирующего взаимоотношения Русской православной церкви и земства не существовало. • С 1866 г. наблюдается нарастание тенденции законодательного ущемления прав земств, по сравнению с церковным ведомством, ослабление ее в годы первой русской революции и слабое, но все же нарастание ее в оставшийся временной отрезок до 1917 г. • Существовало соперничество и элементов состязательности между светским и духовным ведомством даже на уровне нормотворчества.

19. Публикация результатов исследования Красницкая Т.А. Финансирование церковных школ в дореволюционной России (на материалах Владимирской и Костромской губерний) // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Научно-теоретический и прикладной журнал. Часть II. – 2011. – № 3 (9). – С. 102–106. Красницкая Т.А. Образовательная система Русской православной церкви во второй половине XIX- начале XX вв. // Актуальные проблемы исторической науки. Вып. 7.: сб. науч. тр./под общ. ред. О.В. Ягова. – Пенза: ПГПУ им. Белинского; Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2010. – С. 89– 91. Красницкая Т.А. Учительские школы ведомства православного исповедания в России в начале XX века // Государство, общество и Церковь в истории России XX века: материалы X Междунар. науч. конф., Иваново, 16-17 февраля 2011 г.: в 2 ч. – Иваново: Иван. гос. ун-т, 2011.– Ч.2. – С. 98–103. Красницкая Т.А. Церковь и государство в начале XX века: школьный вопрос // Русская Православная Церковь в XX- начале XXI века: в России и за рубежом. Внутрицерковная жизнь, взаимоотношения с властью и обществом. Сборник материалов международной научной конференции / науч. ред. А.Н. Ежов. – Архангельск-Иваново: ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, 2011. – С. 30–39. Бауэр И.А. Просветительская деятельность приходских братств Костромской епархии в начале XX века // Русская Православная Церковь в XX- начале XXI века: в России и за рубежом. Внутрицерковная жизнь, взаимоотношения с властью и обществом. Сборник материалов международной научной конференции / науч. ред. А.Н. Ежов. – Архангельск-Иваново: ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, 2011. – С. 25–29. Бауэр И.А. Просветительно-благотворительная деятельность православных братств Владимирской и Костромской губерний во второй половине XIX- начале XX вв. // Шуйская сессия студентов, аспирантов, молодых ученых:Сборник трудов IVМеждународной научной конференции. Том 2. – Москва-Шуя: ГОУ ВПО «ШГПУ», 2011. – С. 108– 112. Красницкая Т.А., Пустовойт Ю.В. Пути совершенствования преподавания закона Божия в церковно-приходских школах России в начале XX века // // Шуйская сессия студентов, аспирантов, молодых ученых:Сборник трудов IVМеждународной научной конференции. Том 2. – Москва-Шуя: ГОУ ВПО «ШГПУ», 2011. – С. 142– 145. Красницкая Т.А., Пустовойт Ю.В. Духовные традиции в народном просвещении в дореволюционной России //Основы инновационной деятельности. Всероссийская конференция с элементами научной школы для молодежи. – РосНОУ. – М., 2010. (Диск)

20. Апробация результатов научных исследований • Всероссийская конференция с элементами научной школы для молодежи (г. Москва); • XVIII Рождественские историко-краеведческие чтения «Российская история, традиции, современность» (г. Ковров); • X международная научная конференция «Государство, общество, Церковь в истории России XX века» (г. Иваново); • 57 студенческая научная конференция на историко-филологическом факультете ГОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический университет» (г. Шуя); • Межвузовская научная конференция «Сохранение и развитие культурного и образовательного потенциала Ивановской области», посвященная 140-летию образования Иваново-Вознесенска (г. Шуя); • I международной научной конференции «Русская Православная Церковь в XX-начале XXI века: в России и за рубежом. Внутрицерковная жизнь, взаимоотношения с властью и обществом» (г. Иваново); • IV Шуйская сессия студентов, аспирантов, молодых ученых (международной научной конференции студентов, аспирантов, молодых ученых) (Дача Бор, Ивановская область).

21. «Русская православная церковь в образовательной политике государства во второй половине XIX – начале XX вв.»III этап исследования • Степень внедрения –полученные научные результаты используются в системе высшего образования в читаемых курсах по специальностям «История», «Культурология», «Религиоведение», курсах повышения квалификации для работников высшей школы и учителей светских и православных образовательных учреждений, проведении проблемных семинаров для студентов, аспирантов и молодых ученых. • Рекомендации по внедрению– можно использовать для разработки специальных исторических, религиоведческих и культурологических курсов • Область применениярезультатов научно-поисковой деятельности – в системе общего, высшего и поствузовского образования.

22. Награждение за результаты исследования

23. «Русская православная церковь в образовательной политике государства во второй половине XIX – начале XX вв.» Благодарим за внимание!