Teorias da Motivação

1. Teorias da Motivação Taylor, Elton Mayo, McGregor, Herzberg, Likert e Skinner Aula 1 Av de Desempenho

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3. Princípio de planejamento – substituição de métodos empíricos por procedimentos científicos, sai de cena o improviso e o julgamento individual, o trabalho deve ser planejado e testado, seus movimentos decompostos a fim de reduzir e racionalizar sua execução. • Princípio de preparo dos trabalhadores, selecionar os operários de acordo com as suas aptidões e então prepará-los e treiná-los para produzirem mais e melhor, de acordo com o método planejado para que atinjam a meta estabelecida. • Princípio de controle,controlar o desenvolvimento do trabalho para se certificar de que está sendo realizado de acordo com a metodologia estabelecida e dentro da meta. • Princípio da execução, distribuir as atribuições e responsabilidades para que o trabalho seja o mais disciplinado possível. Aula 1 Av de Desempenho

4. Teoria de Maslow Aula 1 Av de Desempenho

5. Douglas McGregorTeoria X e Y • Em administração, a teoria X e a teoria Y são correntes de pensamentos opostas que teorizam as relações entre os colaboradores e o comportamento destes em uma empresa. •  Idealizada por Douglas McGregor na década de 1960 é uma das mais conhecidas teorias na área de gestão de recursos humanos. Aula 1 Av de Desempenho

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7. A avaliação do desempenho é um tema constante e corriqueiro em nossas vidas particulares. • O mesmo ocorre nas organizações. Elas sempre defrontam com a necessidade de avaliar os mais diferentes desempenhos: financeiro, operacional, técnico, em vendas e marketing. • Como está a qualidade dos produtos, a produtividade da empresa, o atendimento ao cliente. E, principalmente, como está o desempenho humano. • Afinal, são as pessoas que dão vida à organização. • Elas constituem a mola mestra da dinâmica organizacional. • Na moderna organização não há mais tempo para remediar um desempenho sofrível ou abaixo da média. • O desempenho humano precisa ser excelente em todos os momentos para que a organização tenha competitividade para atuar e sair-se bem no mundo globalizado de hoje. Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1

8. O que medir? • Geralmente, a preocupação principal das organizações está voltada para a medição, avaliação e monitoração de três aspectos principais: • 1. Resultados. • Ou seja, os resultados concretos e finais que se pretende alcançar dentro de um certo período de tempo. • 2. Desempenho. • Ou seja, o comportamento ou meios instrumentais que se pretende pôr em prática. • 3.Fatores críticos de sucesso. • Ou seja, os aspectos fundamentais para que a organização seja bem-sucedida nos seus resultados e no seu desempenho. • Muitas empresas desenvolvem vários sistemas de avaliação para acompanhar resultados financeiros , custos de produção, quantidade e qualidade dos bens produzidos, desempenho individual dos funcionários e satisfação dos clientes. Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1

9. A avaliação do desempenho é uma apreciação sistemática do desempenho de cada pessoa em função das atividades que ela desempenha, das metas e resultados a serem alcançados e do seu potencial de desenvolvimento. • A avaliação de desempenho é um processo que serve para julgar ou estimar o valor, a excelência e as qualidades de uma pessoa e, sobretudo, qual é a sua contribuição para o negócio da organização. • A avaliação do desempenho recebe denominações variadas como avaliação do mérito, avaliação de pessoal, relatórios de progresso, avaliação de eficiência individual ou grupal, etc. Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1

10. Existem seis questões fundamentais na avaliação do desempenho: • 1. Por que avaliar o desempenho? • 2. Qual o desempenho que deve ser avaliado? • 4. Como avaliar o desempenho? • 5. Quando avaliar o desempenho? • 6. Como comunicar a avaliação do desempenho? • O desempenho humano no cargo é extremamente contingencial. Varia de pessoa para pessoa. Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1

11. Por que avaliar o Desempenho? • Toda pessoa precisa receber retroação a respeito de seu desempenho para saber como está fazendo seu trabalho. • Sem essa retroação as pessoas caminham às cegas. • Também a organização precisa saber como as pessoas desempenham as duas atividades para ter uma ideia de suas potencialidades. Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1

12. 1. A avaliação do desempenho proporciona um julgamento sistemático para fundamentar aumentos salariais, promoções, transferências e, muitas vezes, demissões de funcionários. • 2. Através dela pode-se comunicar aos funcionários como eles estão indo no seu trabalho, sugerindo quais as necessidades de mudanças no comportamento, nas atitudes, nas habilidades ou conhecimentos. • 3. A avaliação permite que os subordinados conheçam aquilo que o chefe pensa a seu respeito. Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1

13. 1. A avaliação deve cobrir não somente o desempenho dentro do cargo ocupado, como também o alcance de metas e objetivos. • Desempenho e objetivos. • Desempenho e objetivos devem ser tópicos inseparáveis da avaliação do desempenho. Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1

14. 2. A avaliação deve enfatizar o indivíduo no cargo e não a impressão a respeito dos hábitos pessoais observados no trabalho. • A avaliação deve concentrar-se em uma análise objetiva do desempenho e não em uma avaliação subjetiva de hábitos pessoais. • Empenho e desempenho são coisas distintas. Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1

15. 3. A avaliação deve ser aceita por ambas as partes: avaliador e avaliado. • Ambos devem estar de acordo que a avaliação deve trazer algum benefício para a organização e para o funcionário. • 4. A avaliação do desempenho deve ser utilizada para melhorar a produtividade do indivíduo dentro da organização, tornando-o mais bem equipado para produzir com eficácia e eficiência? Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1

16. Os principais fatores que afetam o desempenho no cargo. Valor das recompensas Habilidades da pessoa Esforço individual Desempenho Percepção de que as recompensas dependem de esforço Percepção do papel Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1

17. Critérios de avaliação de desempenho Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1

18. Avaliação de desempenho Escala Gráfica Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1

19. Avaliação por escolha forçada Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1

20. Avaliação por Pesquisa de campo Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1

21. Método dos incidentes críticos Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1

22. Listas de verificação Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1

23. Avaliação participativa por objetos (APPO) Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1

24. Avaliação de desempenho como integradora das práticas de RH Avaliação de Desempenho aula 2 DPS 2014.1