1 / 12

SAMlær

SAMlær. Hvad gjorde vi og hvad lærte vi?. Konstruktionen - samlet. At lære fra praksis og forbedre den samtidig. Forandringsprojekter - f.eks. fraflad. Læringen fra det. Om at blive klogere. Erfaringer. Aktiviteter. Refleksion. Viden. Forbedring af praksis. Spredning til

hasad-mckee
Download Presentation

SAMlær

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SAMlær Hvad gjorde vi og hvad lærte vi?

  2. Konstruktionen - samlet

  3. At lære fra praksis og forbedre den samtidig Forandringsprojekter - f.eks. fraflad Læringen fra det

  4. Om at blive klogere Erfaringer Aktiviteter Refleksion Viden

  5. Forbedring af praksis Spredning til organisationen og SAMlær Forandringskatalog Forhåndsviden og erfaringer Valg af tema Udvikling af rammer for projektet og for de konkrete forandrings- tiltag LS LS LS Lederinvolvering Processtøtte E-mail, konsulenter, netværks- møder, elektroniske konfe- rencer, teamrapporter etc.

  6. Strategisk forankring Strategisk forankrede ambitioner Fast- holdelse Team- organisering Innovation Differen- tiering Ovenstående overskrifterne har naturligvis “kød og blod”. En ambition er en konkret målsat aktivitet m.h.p. forbedring

  7. Vision og resultater Kortvarig succes Vedvarende succes Gode Resultater Stagnation Tabt vision Dårlige Svag Stærk Vision

  8. Artikuleret viden Uartikuleret viden der kan artikuleres Viden, der ikke kan artikuleres Implicit viden Eksplicit viden Tavs viden ? Noget forbliver tavst Noget kan tolkes Beskrivelse af fakta, opgaver og metoder Manuelle og mentale fær- digheder 1 2 3 Kan spørges til Kan iagttages og tolkes Kan læses eller høres Deklarativ viden – det som kan artikuleres Procesviden – det som kommer tilsyne i handling

  9. Læringsmiljø - projekttilgang • Projektet er fokus og omdrejningspunkt for forandringer • Tovholder • Vigtigt, nyttigt og værdifuldt (del af driften) • Magt, energi og viden • Hvordan det dokumenteres og rapporteres? • Hvordan det “sælges” til andre?

  10. Læringsmiljø - procestilgangen • Praksis som fælles interesseområde • Vil gerne sammen • Gør noget der er værdifuldt for deltagerne selv • Proceskonsulent (initiativtager, styrer processen, samler op og dokumenterer resultater) • Stole på at deltagerne både kan og vil foretage sig noget nyttigt

  11. Læringsmiljø - organisationstilgangen • Forandringer er reglen (ikke undtagelsen) • Politiske ønsker og krav som eet udgangspunkt • Institutionelle værdier som et andet • Forandringer vedrører begge • Funktioner og roller til evig debat (og udvikling) – teams?, mellemlederrollen? Helle (fristed)? • Om at gøde jorden for evindelig forandring – og at styre dem, der igangsættes

  12. Læringsmiljø - kvalitetstilgangen • Opfattelsen af kvalitet styrer hvilke forandringer, der skal iværksættes • Kvalitetsstyringssystem (EFQM) en model for hvordan projekter inddrages og styres • Kvalitetspriser et ekstra pres • Vanskeligheden ligger på “processer” og på “nøgleresultater” – globaliseringens udfordring

More Related