1 / 7

Religionsforskeren  Ninian  Smart 

Ninian Smart 1927-2001. Religionsforskeren  Ninian  Smart  har opstillet en model med syv dimensioner til at indkredse religionsbegrebet. De 7 dimensioner er:. Den mytiske (fortællingerne) Den rituelle (handlingerne) Den dogmatiske (læren) Den erfaringsmæssige (oplevelserne, følelserne)

havard
Download Presentation

Religionsforskeren  Ninian  Smart 

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ninian Smart 1927-2001 Religionsforskeren Ninian Smart  har opstillet en model med syv dimensioner til at indkredse religionsbegrebet

  2. De 7 dimensioner er: • Den mytiske (fortællingerne) • Den rituelle (handlingerne) • Den dogmatiske (læren) • Den erfaringsmæssige (oplevelserne, følelserne) • Den etiske (normerne) • Den sociale (fællesskaber) • Den materielle (bygninger, kunst, genstande)

  3. Jødedommens 7 dimensioner: Eksempler • Den mytiske (fortællingerne) Skabelsesmyte, syndefaldsmyte, pagtsmyterne, exodusmyten. Templets ødelæggelse år70. • Den rituelle (handlingerne) Ofringer før år 70. Torah, synagoge, hjemmet; sabbat, påske, rent-urent fx kosher-regler, regler vdr. omskæring, menstruation mv. • Den dogmatiske (læren) Streng monoteisme, Messias-forventning. • Den erfaringsmæssige (oplevelserne, følelserne)Fællesskabet ved højtiderne, kabbalistiske teknikker mv. • Den etiske (normerne) Loven, de 10 bud, over 600 regler i Torahen. • Den sociale (fællesskaber)Fejring af højtiderne fx påske, exodus. Opret-holder forbindelse til andre jøder internationalt. Nu rejser, før handel. • Den materielle (bygninger, kunst, genstande) Jerusalem som hellig by, grædemuren, dekorationer af synagoger og skrifter, mosaik, syvarmede lysestager. Påklædning: Signalværdi som rettroende: ♂ Høje hatte, ørekrøller, kalot, bederemme. ♀Paryk, tækkeligt tøj.

  4. Ved opsummering af kristendomsforløbet udfylder eleverne nedenstående 7 dimensioner • Den mytiske (fortællingerne) • Den rituelle (handlingerne) • Den dogmatiske (læren) • Den erfaringsmæssige (oplevelserne, følelserne) • Den etiske (normerne) • Den sociale (fællesskaber) • Den materielle (bygninger, kunst, genstande)

  5. Ved opsummering af islamforløbet udfylder eleverne nedenstående 7 dimensioner • Den mytiske (fortællingerne) • Den rituelle (handlingerne) • Den dogmatiske (læren) • Den erfaringsmæssige (oplevelserne, følelserne) • Den etiske (normerne) • Den sociale (fællesskaber) • Den materielle (bygninger, kunst, genstande)

  6. Ved opsummering af buddhismeforløbet udfylder eleverne nedenstående 7 dimensioner • Den mytiske (fortællingerne) • Den rituelle (handlingerne) • Den dogmatiske (læren) • Den erfaringsmæssige (oplevelserne, følelserne) • Den etiske (normerne) • Den sociale (fællesskaber) • Den materielle (bygninger, kunst, genstande)

  7. Samarbejdeomtekstarbejdet • Alle elever har som lektie medbragt hver deres artikel/videoklip eller lignende, der har et aktuelt religiøst emne • Der foretages en gruppeinddeling med fire elever i hver gruppe • Grupperne ‘lynlæser’ hinandens materiale m.h.p. kategorisering inden for Smarts dimensioner • Systematisk diskussion af de fire materialer og deres kategorisering i grupperne • Afsluttende overvejelse: Hvilke kategorier var gennemgående? Begrund, hvordan det måske kan hænge sammen med mediet og kommunikationssituationen

More Related