CENFOP

1. CENFOP PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA

2. ESCOLA MUNICIPAL CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE • PROFESSORAS: • Ana Cláudia Caldeira Alves Aráujo • Karla Rodrigues Oliveira • Mirella Cristina Lelis Miranda Turma – 7º Ano

3. HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA

4. “UMA VIAGEM AOS NÚMEROS INTEIROS”

5. - SEQUÊNCIA DIDÁTICA - OBJETIVOS: • Conhecer e produzir situações didáticas envolvendo números inteiros.  • Construir revistinha em quadrinho.  • Trabalhar produção de textos. CONTEÚDOS: • Números inteiros. • Produção de texto, construção de revistinha em quadrinho. 

6. TEMPO ESTIMADO: • 3 aulas. MATERIAL NECESSÁRIO: • Folha xerografada. • Papel colorido e revistas em quadrinho.  • Régua, lápis de cor e cola.

7. DESENVOLVIMENTO: • O professor deverá primeiramente introduzir o conteúdo dos números inteiros. • O professor deverá contextualizar a origem das histórias em quadrinhos e sua evolução através dos tempos, no intuito de instigar os alunos e conquistá-los para a realização das atividades a serem propostas.

8. Logo após a explicação do conteúdo, os alunos deverão fazer uma produção de texto envolvendo os números inteiros. • O professor levará para sala um modelo de revistinha que deverá ser criado. • O professor irá selecionar histórias em quadrinhos que possibilitem trabalhar conceitos matemáticos e elaborar questões para serem respondidas baseadas na história dada.

9. O professor deverá dividir a turma em grupos de 4 alunos. • Os alunos deverão ilustrar a história de acordo com a criatividade de cada grupo. • Os alunos deverão finalizar o trabalho com a construção da revistinha em quadrinho.

10. AVALIAÇÃO: • A avaliação será durante o processo da realização da atividade, através das observações e intervenções do professor. • No decorrer da aula será avaliada a produção de texto elaborada pelos alunos. • Avaliar se os conceitos de números inteiros foram devidamente aplicados na elaboração da revistinha em quadrinhos.

11. ANEXOS