关于小学语文学科教学跟进式指导工作的思考

1. 关于小学语文学科教学跟进式指导工作的思考 • 山东省教学研究室 李家栋

2. 一、如何认识学科教学跟进式指导 • 1、“学科教学跟进式指导” 是我省完善教育教学管理制度的重要举措，是一种全新的教学指导与研究的工作理念和方式，对于促进我省基础教育事业的健康和谐发展具有重要意义，是我省全面实施素质教育、深化课程改革的需要。

3. 2、“学科教学跟进式指导”以国家的教育方针政策为指导，以中小学课程方案及课程标准为依据，以提高全省中小学各学科课程教学实施能力和教学质量为宗旨，注重教学过程的跟进研究和引领，把素质教育和课程改革目标要求落实到日常教学过程之中。2、“学科教学跟进式指导”以国家的教育方针政策为指导，以中小学课程方案及课程标准为依据，以提高全省中小学各学科课程教学实施能力和教学质量为宗旨，注重教学过程的跟进研究和引领，把素质教育和课程改革目标要求落实到日常教学过程之中。

4. 3、省教研室对学科教学跟进式指导工作的开展作了明确的部署和指导，提供了必要的条件支持。3、省教研室对学科教学跟进式指导工作的开展作了明确的部署和指导，提供了必要的条件支持。 • “山东省教学研究网”（www.sdjxyj.net）

5. 4、“跟进式指导”具有丰富的内涵 • 一是指导者与被指导者之间目标一致，行动一致，互助互动，智慧共享；二是指导者的指导要贴近被指导者，所指导的问题源自被指导者。

6. 二、学科教学跟进式指导工作的原则 • 1、跟进式指导要常态化，指导内容与小学语文教师的教学生活同步，想教师所想，帮助教师解决教学中遇到的困难。 • 2、日常研讨和集中研讨相结合；

7. 3、骨干教师指导与教师交流互动相结合； • 4、教学专题研究与教学实践生成问题即时探讨相结合。

8. 跟进式指导要强化四种意识：团队建设意识、问题征集与筛选意识、专家与教师的互动意识、各相关部门的支持与协作意识。

9. 三、小学语文学科跟进式指导工作团队成员构成及其职责三、小学语文学科跟进式指导工作团队成员构成及其职责 • （一）工作职责 • 1、教研员的职责 • 率领本学科骨干教师团队，系统研究所任学科的教学计划、教学设计以及教学评价方案等；定期与学校进行联系沟通，到学校开展调查研究，指导学科教学改革联系学校，全面实施国家课程方案和相应的教育教学制度；定期深入课堂，针对教学中出现的重点难点问题提出即时解决方案；

10. 积极宣传省教研室网站中小学语文学科跟进式指导的内容，组织教师阅读、参与研究；定期到省教研室的网站与教师开展教学研究与互动交流，利用通讯、简报、论文等形式报导各地教学动态，传播成功的教学经验等。积极宣传省教研室网站中小学语文学科跟进式指导的内容，组织教师阅读、参与研究；定期到省教研室的网站与教师开展教学研究与互动交流，利用通讯、简报、论文等形式报导各地教学动态，传播成功的教学经验等。

11. 2、骨干教师的职责 • 系统开展课程、教学和评价等方面的研究；指导带动所在区域的教学改革，对同伴教学中出现的重点难点问题提出即时解决方案；积极宣传省教研室网站中小学语文学科跟进式指导的内容，组织教师阅读、参与研究；定期到省教研室的网站与教师开展教学研究与互动交流，利用多种方式在网上提供自己在课程、教学和评价等实施方面的案例和经验，以及所在区域学校及其他老师的经验。

12. 3、定点联系学校的职责 • 系统开展课程、教学和评价等方面的研究；积极宣传省教研室网站中小学语文学科跟进式指导的内容，组织教师阅读、参与研究；利用多种方式在省教研室网上提供学校在课程、教学和评价等实施方面的案例和经验。

13. （二）具体工作说明 • 1、省教研员：管理学科页面及其内容；部署设置市、县市区教研员、骨干教师以及定点联系学校业务校长的登录名、密码：发布公告、新闻资讯等图片新闻；审批研究专题。

14. 2、市、县市区教研员：确立研讨专题、添加专题下的话题（图片、直播、视频），发布个人优秀资源；推荐他人优秀的资源、进行评论、推荐、置顶、收藏等操作。2、市、县市区教研员：确立研讨专题、添加专题下的话题（图片、直播、视频），发布个人优秀资源；推荐他人优秀的资源、进行评论、推荐、置顶、收藏等操作。

15. 3、骨干教师：发布个人优秀资源、推荐他人优秀的资源、进行评论、推荐、置顶、收藏等操作。3、骨干教师：发布个人优秀资源、推荐他人优秀的资源、进行评论、推荐、置顶、收藏等操作。

16. 4、定点联系学校业务校长：发布本校体现研究专题要求的资源及评论。4、定点联系学校业务校长：发布本校体现研究专题要求的资源及评论。

17. 四、2010-2011学年度山东省小学语文教学跟进式指导活动方案四、2010-2011学年度山东省小学语文教学跟进式指导活动方案 一、指导思想 二、活动内容 三、活动方式及具体要求 四、活动具体安排

18. 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，以中小学课程方案及语文课程标准为依据，以提高全省小学语文学科课程教学实施能力和教学质量为宗旨，促进教研方式、教学方式和学习方式的转变，促进城乡之间、区域之间的教学研究水平的均衡发展，促进小学语文教师的专业化成长，促进学生的全面发展，大力推进素质教育，进一步深化基础教育课程改革。

19. 二、活动内容 重点研讨课程设置、教学目标、教学设计、高效课堂创建、考试与评价、课程资源开发等。

20. 三、活动方式及具体要求 1、活动时间： 2010年9月20日至2011年6月30日 2、活动方式： 跟进式指导日常研讨活动实行各地市值周负责制（具体安排见《小学语文教学跟进式指导日常在线研讨轮流值表》）；集中在线研讨时间每学期安排两次，具体时间另行通知。

21. 3、专家团队职责要求 4、骨干教师团队职责要求 5、联系学校职责要求 6、一般学校职责要求

22. 四、活动具体安排 表格（略）

23. 谢谢大家！