«Профессиональная ориентация выпускников»

1. «Профессиональная ориентация выпускников» Родительское собрание

2. Кем быть? • «Честный и по-своему умный сапожник, который в совершенстве владеет своим ремеслом, выше плохого генерала, выше педанта – ученого, выше дурного стихотворца». В.Г.Белинский

3. Первый профессиональный выбор • Во-первых, развитие рыночных отношений в нашей стране предполагает жесткую конкуренцию на рынке рабочей силы. Выигрывает самый знающий и способный. Чем быстрее молодой человек разрешит проблемную ситуацию с выбором профессии, тем больше у него будет времени и возможностей для целенаправленного саморазвития, подготовки.

4. Первый профессиональный выбор • Во-вторых, специфика сегодняшнего полного среднего образования заключается в том, что в 10-11 классах вводится профильное обучение. То есть обучение старшеклассников ориентировано на конкретную профессиональную сферу.

5. Первый профессиональный выбор • В-третьих, на рынке труда появляется все больше новых профессий со своей системой требований к личности кандидата. Информацию об этих профессиях учащиеся или не знают, или имеют в ограниченном и даже искаженном виде.

6. Выбор профессии Интересы Склонности (Хочу знать) (Хочу сделать) Выбор профессии Способности

7. Правильный выбор - успех в профессиональной жизни! • Наша — родителей и школы — задача состоит в том, чтобы способствовать правильному профессиональному выбору детей, помочь им умным советом, без упреков и натиска.

8. Правильный выбор - успех в профессиональной жизни! • Обсудить планы вместе с детьми. • Детям важно знать сведения о профессиональной деятельности родителей, работе родственников и друзей ребенка. • Полезными могут быть и рассказы о том, как родители сами выбирали профессию, какие испытывали трудности, что принимали во внимание.

9. Всегда ли хороши "хорошие" и "престижные" профессии ? • Предлагаемый вариант обязательно должен оцениваться с точки зрения его соответствия интересам и способностям ребенка.

10. Учет потребностей рынка труда • Спрос на профессии квалифицированных рабочих составляет более 50%: газоэлектросварщики, слесари различных видов работ, станочники, водители авто- и электротранспорта, строители, электрики, монтажники оборудования и аппаратуры. Устойчиво востребованы профессии сферы обслуживания такие, как закройщики, портные, продавцы, повара, кондитеры. • На профессии специалистов и служащих — около 30%. • На профессии, не требующие профессиональной подготовки — 15%. Среди специалистов большой спрос имеют преподаватели, учителя (готовят их много, но на работу в школу идет меньше половины выпускников педагогических вузов), инженеры и мастера по различным видам деятельности, медицинские работники среднего звена

11. Что ценят руководители в человеке как в работнике? • высокую квалификацию и профессионализм; • умение самостоятельно принимать решения, их отстаивать, умение постоять за себя; • инициативность, активность, энергичность; • напористость; • умение четко выполнять полученные инструкции, исполнительность; • творчество, гибкость мышления, умение находить нестандартные решения; • умение общаться, производить благоприятное впечатление, способность заинтересовать собеседника, умение работать в команде.

12. Портрет успешного выпускника • -здоровье; • -активность; • -уверенность в себе; • -творчество; • -хорошая социальная адаптация; • -интерес к современной технике и технологиям.

13. Рынок образовательных услуг • Уровни профессионального образования: • начальное профессиональное; • среднее профессиональное; • высшее профессиональное; • послевузовское профессиональное.

14. Пути получения образования • ПУ(ПЛ) - техникум (колледж) - вуз; 2) техникум (колледж) - вуз; 3) заочная или вечерняя форма обучения в учебном заведении и работа. Выбор оптимального пути получения образования сохранит состояние психологического комфорта.

15. Как узнать о профессиональных учебных заведениях? • Справочник учебных заведений. • Посетить вместе с ребенком учебные заведения, представляющие интерес: "Дни открытых дверей", "Дни начального и среднего профессионального образования", "Дни высшей школы", "Ярмарки учебных мест". • Посетить приемную комиссию и получить всю интересующую информацию.

16. «Задача для родителей» • Одна из важнейших задач родителей - помочь ребенку сформировать реальное представление о себе, своих способностях, сильных и слабых свойствах своей личности, наиболее и наименее успешных сторонах своейдеятельности.

17. «Прививка» от неудачи • Если ребенок не вполне справляется с чем-то, важно обсудить эти сложности вместе, определив программу действий на будущее. В то же время ребенку нужно дать понять, что, несмотря на его возможные неуспехи, родители всегда готовы поддержать его в трудной ситуации и помочьприобрести уверенность в себе.

18. Запасной вариант • другая специальность в данном учебном заведении; • аналогичная специальность в другом учебном заведении; • специальность в учебном заведении другого уровня (если выбран вуз, то запасным вариантом может быть техникум или колледж; если выбран техникум, то запасным вариантом может быть профессиональное училище или лицей).

19. В помощь выпускнику • Сервер "Психология - образованию": www.edu.yar.ru./russian/psih. • Ресурсный центр в г. Надыме • Кабинет психолога в школе.

20. Направления профориентационной работы: • профпросвещение, • профдиагностика, • профконсультирование, • развитие интересов, склонностей учащихся.

21. В С Е М ! Желаем успеха!