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图 形 的 变 化. 马陵初中 侯万广. 从以上的演示过程中我们可以感受到: 1. 点运动形成 —— 2. 线运动形成 —— 3. 面运动形成 ——. 线. 面. 体. 举出生活中“点动成线,线动成面,面动成体”的例子?. 活动与探索 2. 沿点划线一旁空白的方格中画图,使点划线两旁的图形完全相同。. 通过 翻折 可以设计出优美的图案. 活动与探索 3. 图 (1) 是由图 “ 回 ” 向右平移而成的 , 将准备好的纸片沿虚线剪开 (1) 怎样改变这两部分图形的位置就能得到图 (2), 你还能得到什么样的图案 ;
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图 形 的 变 化 马陵初中 侯万广
从以上的演示过程中我们可以感受到: 1.点运动形成—— 2.线运动形成—— 3.面运动形成—— 线 面 体
举出生活中“点动成线,线动成面,面动成体”的例子?举出生活中“点动成线,线动成面,面动成体”的例子?
活动与探索2 沿点划线一旁空白的方格中画图,使点划线两旁的图形完全相同。 通过翻折可以设计出优美的图案
活动与探索3 图(1)是由图“回”向右平移而成的,将准备好的纸片沿虚线剪开 (1)怎样改变这两部分图形的位置就能得到图(2),你还能得到什么样的图案; (2)如果虚线下半部向右平移4格后得到什么图形? (图1) (图2) 通过平移可以设计出优美的图案
活动与探索3 如何由图中的图1变化得到图2与图3? 图2 . . 图1 图3
从以上的探究过程中我们可以感受到: 平移,翻折,旋转是图形变换的三种基本方式 通过这三种变换只改变原图形的位置,不改变原图形的形状和大小
小试牛刀 1.下列各图形中,不是由翻折而形成的是( ) C
小试牛刀 2.在5×5的方格纸中,将图1中的图形N平移,平移后的位置 如图2所示,那么正确的平移方法是_________
小试牛刀 3.下列四个图形中,形成方法与另外三个不同的是( ) B
小试牛刀 4.你能说出下面的图案是怎样形成的吗? (1) (2) (3)
小试牛刀 5.如图,将两块相同的直角三角尺的相等边拼在一起,能拼出几种不同的平面图形?你能说出这些图形的名称吗?
效果图 等腰三角形 等腰三角形 平行四边形 平行四边形 筝形 长方形
动动手.比比谁有想象力 请你构造一些图案,使每一个图案中含有2个三角形、2个圆形和两条线段,并给图案加上适当的解说词。 稻草人,我们应该像稻草人一样有着坚强的意志 电灯,我们要像电灯一样奉献自己的光和热
看一看 小鸟
看一看 两根棒棒糖
看一看 两盏电灯
看一看 履带传送零件
看一看 一辆小车
作 业 1、学校一年一度的校运会即将开幕,现向全体同学征集会标。会标要显示出2007年学校秋季运动会和车逻初中的字样(中英文),还要体现“勇于拼搏、积极向上”的的主题。图案设计要简洁大方,易于理解,既有强烈的时代感,又要充分体现出我们学校的特点。 (※建议:以四人学习小组为单位,分别设计方案,然后对供选方案进行编号,用一周时间在班级中公开展示,并进行投票,选取票数最多的三个方案,送交校运会组委会)