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傳播概論

傳播概論. 這一門課要學什麼 ?. 數學： 4 ×9 ＝ ? 48 ×97 ＝ ? 環境傳播必要的秘笈是什麼 ? 涵化理論、議題設定理論、接近權、 多元 (Diversty) 公正、客觀、事實報導 多數人關心 尊重專業. 評量及成績計算方式. 形成性評量＋總結性評量（有缺課紀錄並未請假） 作業與心得報告（佔 40% ） 期中與期末報告（二次）（佔 40% ） 期末考（列入作業心得分數） 繳交完整學習歷程檔案（ e-portfolio ）（ 20% ） 形成性評量（全勤者得免考期末考） 作業與心得報告（佔 40% ）

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傳播概論

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  1. 傳播概論

  2. 這一門課要學什麼? • 數學：4 ×9 ＝? 48 ×97 ＝? • 環境傳播必要的秘笈是什麼?涵化理論、議題設定理論、接近權、 • 多元(Diversty) • 公正、客觀、事實報導 • 多數人關心 • 尊重專業

  3. 評量及成績計算方式 • 形成性評量＋總結性評量（有缺課紀錄並未請假） 作業與心得報告（佔40%） 期中與期末報告（二次）（佔40%） 期末考（列入作業心得分數） 繳交完整學習歷程檔案（e-portfolio）（20%） • 形成性評量（全勤者得免考期末考） 作業與心得報告（佔40%） 期中與期末報告（二次）（佔40%） 繳交完整學習歷程檔案（e-portfolio）（20%）

  4. 傳播內容 • 廣告 • 新聞(新聞、專題、談話性節目) • 節目(戲劇、電影、綜藝、歌唱)

  5. 傳播功能 告知性(informative) 控制化(control) 社會(social) 表達(expressive)

  6. 這一門課要學什麼? • 數學：4 ×9 ＝? 48 ×97 ＝? • 環境傳播必要的秘笈是什麼?涵化理論、議題設定理論、接近權、 • 多元(Diversty) • 公正、客觀、事實報導 • 多數人關心 • 尊重專業

  7. 原始社會的傳播 原始社會或許擁有相當有效的技術(例如烽火、煙霧信號或者擊鼓等)。 他們或許也有一些跨越時間的傳播手段，像是墓碑、紀念碑等。 在鄉村廣場、市集以及在神聖的神殿之前，或者在某個類似上述地方的集會之外，他們並沒有大眾傳播的工具;只能在上述集會中，口語傳播

  8. 大眾傳播的時代的來臨 它是一種新科技 它是一種產業 它是一種人人都要參與的產業?

  9. 媒體是什麼？ 新聞、娛樂和資訊的製造者和散佈者 從事複雜的錄製、散佈與接收技術之處理 散佈給為數龐大而社會背景各異的群眾，這些人往往彼此並不認識，此時這些媒體稱為「大眾媒體」(Mass Media) 機構。並非單純的公司或政府部門，而是具有象徵功能的複雜組織 理論上可以讓所有人享用(就科學或技術本身來說，並非為杜會中某一特定團體而設計─它們具備廣播功能) 在大部分社會中屬於資本主義的強大勢力，就經濟層面來說，它們財力雄厚，具備政治、文化和意識型態上的勢力

  10. 媒體(Media) 媒體(Media)這個詞的當代用法仍然帶有拉丁原文中「媒介」或「中間」的意思。這個字單數型medium的意思，是指兩個地方或事物之間的連結或中介物，所以medium在化學中解釋為「介質」，可將粒子結合；也可作為到達另一處的「運輸工具」。 狗拉的雪撬就是一種運輸「媒介」。十八世紀時，報紙開始被稱為想法和廣告的媒介物，成為我們所知道的新聞媒體。二十世紀出現了廣播電台和電視，以及管理它們的大型公司和政府機構之後，開始使用媒體這個字的複數型。

  11. 什麼是大眾媒體 電視：新聞，談話節目，紀錄片，娛樂綜藝，新聞台，電影台，音樂台，連續劇。 電影：商業電影，紀錄片 報紙：政治、經濟、民生、體育、文化、消費、藝文副刊。 廣播：談話節目，音樂，新聞， 雜誌：政治、經濟、八卦、時尚、飲食

  12. 新聞是什麼? 誰來定義新聞? 記者?編輯?總編輯?受訪者?讀者? 議題設定(agenda setting) 螺旋效應(spiral effect) 滿足效用 涵化理論(cultivation theory, Gerbner)(電視暴力) 新聞是如何產製的?

  13. 新聞的定義 新聞就是任何會讓讀者大呼「哇塞」的事情。 事實：一種客觀存在的事實 重塑：經過記者蒐集、篩選、組織、評論成為一種較為主觀的說法。 不同時間、空間與環境，新聞定義是不同的。

  14. 認 識 新 聞 如何成為一則新聞?

  15. 認 識 新 聞 1.即時性──報導的內容必須是最新發生的事。 2.接近性──報導的內容必須能讓觀眾感到關切、 感到興趣的事情。 3.顯要性──報導的內容有顯要的人物(新聞人物)，能吸引觀眾收視。

  16. 影響性 / 負面事件

  17. 衝 突 性

  18. 顯著性/鄰近性

  19. 人情趣味 綿羊上街遊行… 西班牙馬德里市21日舉行一年一度的綿羊大遊行，約1200隻來自該國地的綿羊在牧羊人的帶領下，走到馬德里市的西貝萊斯廣場。這項牧羊人帶著綿羊遊行的活動是為了爭取繼續讓牧綿人按傳統的遷移羊群方式使用沿路牧場的權利。 (美聯社)

  20. 新聞強調極端 常態分佈曲線

  21. 特殊與普遍性衝突 新聞必須是新的事務，愈特殊，愈極端事件，愈具有新聞性 但極端事件與普遍性原則是有衝突的 新聞最常患的是以偏概全

  22. 以偏概全的例子 中國時報為例

  23. 毒鰻魚事件

  24. 該如何處理以偏概全問題 蘋果為例

  25. 新聞是什麼? 誰來定義新聞? 記者?編輯?總編輯?受訪者?讀者? 議題設定(agenda setting) 螺旋效應(spiral effect) 新聞是如何產製的?

  26. 一般新聞產製流程 一般活動例行性新聞，廣播電視先描出，報紙隔天再刊出，雜誌當週再刊出 比較多的是報紙先行刊出，電視新聞跟進 壹週刊來台後，爆料新聞出現，雜誌先行刊登後，電視再跟進，報紙隔天再發掘新的新聞，再由電視跟進

  27. 電視新聞怎麼做出來的？ 8:00AM 9:00AM 2:00PM 6:00PM 7:00PM 採訪會議 調派與採訪 編輯會議 新聞編輯 現場播出

  28. 報紙新聞的製作流程 採訪---寫稿---攝影----美術編輯或剪輯----編排----刊登或播出 新聞編排:就是將稿件中需要排定的畫面(標題、文字說明、影像)作適當調理, 並決定新聞版面大小或播出順序

  29. 新聞採訪部門

  30. 新聞的效能 新聞的放大與聚焦作用：議題設定 公正、客觀、平衡報導

  31. 媒體＝廣告┼新聞

  32. 廣告與新聞的不同 廣告要錢 新聞不要錢 為什麼? 媒體是社會公器 平等使用權ACCESS

  33. 台灣媒體發展現況

  34. 新聞傳播途徑

  35. 新聞傳播效果

  36. 民眾、學生環保知識來源 九十四年度民眾、學生環保知識調查，環保署

  37. 涵化研究 涵化是社會的共同文化(有關整個世界、社會、人類等的主流)透過大眾媒介「培養而成」的過程 亦即針對社會的所有或大部分成員，將這些共同文化予以灌輸與鞏固的過程。 這個概念是匈牙利裔美籍的傳播學者葛柏納(George Gerbne)在一九六○年代末期所定義的。

  38. 「媒體藝術」(Media Art) 媒體藝術五大要素： 娛樂 歡愉 逃避 烏托邦 教育

  39. 媒體把藝術怎麼了 ? 擴大 延伸與取代 轉變

  40. 什麼是新聞自由? 為什麼新聞自由是重要的? ACCESS接近使用權：媒體是社會公器

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