: القيادة ال إ بداعية

1. : القيادة الإبداعية يتم تمويل برنامج المبادرات النسائية المستديمة من قبل وزارة الخارجية الأمريكية، مكتب شؤون الشرق الأدنى، مكتب مبادرة الشراكة الأمريكية الشرق أوسطية MEPI. تدير مؤسسة IIE برنامج WES بالتعاون مع أفضل الخبراء المحليين و العالميين سواء من المجال الخاص أو العمومي.

2. برنامج الدورة التكوينية اليوم 2: البرنامج 9:00 -10:00مشاركة المتدربات للخصائص العامة لليوم التكويني 10:00 -10:45 خلق علاقات الترابط 10:45 - 11:00 الراحة 11:00 -12:30 خلق علاقات الإمكانية 12:30 -1:30 الغداء 1:30- 3:00 خلق الفرص 3:00 -3:15 الراحة 3:15-3:45 خلق الفرص 3:45-4:15 خلق النشاط 4:15 – 5:00 سجل الإنجاز 5:00 الشكر اليوم 1: البرنامج 9:00 -9:30 الترحيب, خصائص التكوين,البرنامج 9:30 -10:45 الإستماع الإلي و الإستماع المولد ذاتيا 10:45 -11:00 الراحة 11:00 -5 11:4 الأسئلة و النقاشات تحدّد الأنشطة و النتائج. 5 11:4 -1:30 الغداء 1:30 –2:15 الرؤية على السبورة الورقية 2:15 -3:00 النشاط : الحواجز التي تواجه التخطيط للمستقبل 3:00 -3:15 الراحة 3:15 -4:45 النشاط كسر الحواجز 4:45 -5:00 مشاركة المعرفة 5:00 النشاط المنزلي

3. التقديم • التعريف بالمتدربات • تقديم خصائص دروس الدورة : سوف تتعلمن نوع جديد من الإستماع و سوف تحدّدن أهداف ترغبن في تحقيقها و سوف تتجاوز ما إعتقدتن أنه يمكنكن إنجازه وستقمن أيضا بتحديد سبل لبلوغ هذه الأهداف.

4. أهم مكونات الدورة التكوينية العنصر الأساسي الأول: يهدف إلى إظهار الإطار الحالي( و المخفي) مثل المعتقدات , الإفتراضات, الخرافات و العادات التي تحدّد كيف ترى المشاركات الفرص. عند عدم التعرض لهذه العوائق و تفحصها بمكن لهذه الفرضيات و الأحكام المسبقة أن تحدّ من تفكيرنا و تجعلنا غير قادرين على إستيعاب جميع الفرص و الإستفادة منها. عند رؤية هذه الحواجز و الإطلاع عليها سوف يعطيكن ذلك شحنة من الأمل و كذلك الدفعة المعنوية و الثقة التي تحتجنها.سوف تتمكن من رؤية العالم من منظور أخر و سيؤدي ذلك الى فتح الأفق.سوف تتحقق رؤيتكن على أرض الواقع . العنصر الأساسي الثاني : نوفر لكنّ لغة جديدة , طرق و سبل جديدة لتجسيد رؤاكن على أرض الواقع و تجسيد أمكانيات عديدة .سوف تأخذن هذه الرؤى و تطورنها . سوف تقمن بأخذ الرؤية و تحسّنها حتى تتماشى مع النموذج الذي قمنا بتطويره.و سوف تتمكن من تحديد التحديات التي تحمّسكن ( الإختراقات المتطورة).

5. الإستماع الإلي و المولد ذاتيا الأسئلة الألية: الأسئلة المولد ذاتيا • كيف؟ ما الذي يعجبني فيها.. • لماذا؟ ما الذي سيمكنني ذلك من ؟ • هل يعجبني أم لا؟ ما الذي يمكنني صناعته من خلال ذلك؟ • هل هذا صحيح أم خاطئ؟ ما هي الإحتمالات في ذلك؟ • هل تتمشى أم لا مع ما أعرفه؟ ماذا لو ....؟ • هل هذا معقول أو غير معقول بالنسبة لي؟ • هل أوافق أو لا أوافق على ذلك؟ • هل أصدق ذلك ؟

6. المصفيات الألية التي تؤثر على تفكيرنا ؟ • الإستماع من خلال الحكم والتقييم للأفكار • الإستماع للتأكد من الحصول على الموافقة • أخذ جميع الأمور على محمل شخصي • الدماغ يحاول الظهور بصورة جيدة. • الإستقالة

7. الإستماع الألي • فلنقم بمشاركة رؤية ما ونقوم بتطبيق الإستماع المولد ذاتيا.

8. أسئلة الإستماع المولد ذاتيا (الإستماع السخي) • الأمر الذي يعجبني في هذا الشيء هو... • ما الذي سوف يتيحه هذا الأمر؟ • ما الذي يمكننا بنائه من خلال هذا الأمر ؟ • ما هي الإحتمالات في هذا الأمر؟ • ماذا يمكن أن يوفر ذلك؟ • ما ذا لو ...؟

9. الإستماع المولّد ذاتيا والإستماعالإلي

10. الرؤية هل لديك رؤية غير إعتيادية أو حلم كبير تريدين تحقيقه؟أو أمر ما لطالما رغبة في تحقيقه؟ حلمك هو إطلاق مؤسّسة جديدة؟ توسيع مؤسّستك وإطلاق منتجاتها نحو السوق الدولية؟.

11. تصميم الرؤية ماذا لو أن الأمر الذي تعتبرينه مستحيلا الآن وأصبح بإمكانك تحقيقه و يمكنه أن يعطيك أنت و كافة فريقك مستقبلا جديدا؟ إن نجح ذلك الأمر من ماذا سيمكنك ذلك ؟

12. الحواجز التي تواجه تحقيق الرؤية ما الذي يمكنه أن يمنعك من تحقيق هذا المستقبل ؟

13. كسر الحواجز

14. كسر الحواجز ـ مثال

15. كسر الحواجز ـ مثال

16. كسر الحواجز ـ مثال

17. خلق الترابط الإلتزام: بناء علاقات, شراكات, التواصل و الثقة النشاطات: • التكلم بطريقة واثقة, و تحديد الرؤى المستقبلية • الإستماع للمستقبل بحثا عن إختراقات في جنب الأخرين. • أطلعي الأخرين على ما أعجبك في رؤيتهن. • ساعدي المتحدثة من خلال طرح أسئلة عديدة حتى تتمكن من تحديد الرؤية العامة. • النتيجة: • إحساس بالشراكة, التواصل و التمكن من الحصول على رؤية مستقبلية واضحة.

18. خلق الترابط الإلتزام : هو خلق إختراق في رؤية لم تكن ممكنة من قبل. النشاطات: • الإطلاع على:ما هي الإحتمالات لتحقيق هذه الرؤية؟ • تطوير الإحتمالات لتحقيق الرؤية والتمكن من رؤية إختراقات عديدة . • تطبيق الإستماع التوليدي, الإستماع للذهب,الإستماع للإحتمالات. • شكر كل مشاركة على الفكرة التي تقدمها. • تسجيل كل الأفكار التي قدمتها المشاركات.

19. خلق الإحتمالات النتيحة النهائية : الرؤية تبدو أوضح الآن

20. خلق الإمكانية خلال طرح سؤال ”ما الذي مكّن من ذلك؟“ الخطوة أ ـ التحديات الملهمة,النتيحة النهائية الخطوة ب ـ السبل الخاصة بالمستقبل (”من قمة الجبل“ ) الإلتزامات : الإلتزامات : • تحويل الرؤية من محتملة الى يمكن تحقيقها. تحويل الرؤية من محتملة الى يمكن تحقيقها.(محققة) النشاطات : النشاطات : • تحديد النتائج المحتملة و الخاصة الوقوف في المستقبل و تصور الأوضاع في المستقبل. إسئلي (يمكن قيسها,محدّدة بالوقت ,و ملهمة) نفسك ـ ما هو إحساسك؟مع من تحتفلين بالنجاح؟كيف يبدو العالم؟ إسئلي نفسك“ ماذا حصل؟“ و ساهم في النجاح و ما هي الخطوة الأخيرة التي قمت بها؟ الأن قومي بتطوير إحتمال ثاني للعمل إنطلاقا من ”قمة الجبل“ من خلال طرح سؤال ”ما الذي مكّن من ذلك؟“ و ما الذي سيؤدي ذلك الى تحقيقه

21. خلق الإمكانية ( الخطوة أ و ب) النتيجة : سبيل أوإثنين أصبحا ممكنين من خلال سياسة الإختراق التي أصبح من الممكن تحقيقها. الرؤية و التحدي الملهم يجعلها ممكنة .

22. خلق الإمكانية ( الخطوة أ و ب) الرؤية :ـ ـ ـ ـ ــ ـ ـ ـ ـ ـ ــ ـ ـ ـ ـ ــ ــ ـ ـ ـ ـ ـ ــ ـ ـ ــ ـ ـ ـ ـ ـ التحدي الملهم : ــــ ـــ ـ ـــ ـ ـ ـ ـــ ــ ـ ـ ـ ــ ـ ـ ــ ـ ـ ـ ــ ـ ـ ــ ـ

23. خلق النشاطات • الإلتزام : الإلتزام بالقيام بالنشاطات ( الطلبات و الوعود) التي يمكن رؤيتها و التي تعتبر قوية النشاط 1: ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ في أجل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ النشاط2 : ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ في أجل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ النشاط 3: ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ في أجل ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

24. خلق النشاطات المستمعات الملتزمات هن : النشاط 4 : مقابلة المستمعات التاريخ :ـــــــــــ الوقت :ــــــــــــــــ المكان:ــــــــــــــ

25. سجل الإنجازات

26. شكرا لكنّ !