Δημιουργίες - Κατασκευές

1. Δημιουργίες - Κατασκευές Α΄ Τάξη

2. Ε΄τάξη- Στ΄τάξη

3. Συλλογές Τα παιδιά του σχολείου μας έκαναν διάφορες συλλογές με θέμα τη θάλασσα. Γ΄τάξη

4. Δ΄τάξη

5. Εργασίες – Μελέτες - Έρευνες Β΄τάξη ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΗ ΧΛΩΡΙΔΑ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΟΥ ΜΗΝ ΚΟΒΕΤΕ ΤΑ ΦΥΤΑ ΜΑΣ. ΠΡΟΣΤΑΤΕΨΤΕ ΤΑ ΦΥΤΑ ΜΑΣ. ΦΥΤΑ=ΧΡΩΜΑ=ΖΩΗ Μην ξεριζώνεται τα δέντρα της Κύπρου για να μείνει η Κύπρος όμορφη.

6. Προστατεύω την πανιδα του τόπου μου. Δεν πρέπει να σκοτώνουμε τα ζώα γιατί τα ζώα δίνουν ομορφιά. Μην ρυπαίνετε τις θάλασσες γιατί η φώκια μονάχους μονάχους και η χελώνα θα εξαφανιστούν. Μη ρίχνετε σκουπίδια στις θάλασσες. Τέρμα το κυνήγι των θαλάσσιων ζώων.

7. Γ΄τάξη Ο ΠΟΣΕΙΔΩΝΑΣ Κυρίαρχος των υδάτων , αδερφός του Δία και του Πλούτωνα. Κατοικούσε στο βυθό της θάλασσας. Πάνω στο άρμα του, που το έσερναν άγρια άλογα, όργωνε τα κύματα. Ιππόκαμποι , δελφίνια και θαλάσσιες θεότητες` αποτελούσαν την τιμητική συνοδεία του Θεού. Σύμβολο του ήταν η τρίαινα, με την οποία θύμωνε, χτυπούσε τα νερά προκαλώντας τρικυμίες και θαλασσοταραχές. Σαν θεός της θάλασσας ο Ποσειδώνας ταξίδευε με το χρυσό του άρμα πάνω στα κύματα ενω γύρω του έπαιζαν δελφίνια. Θεωρείτο ο προστάτης της θάλασσας των ναυτικών , των ψαράδων κι ακόμα ήταν υπεύθυνος για γεωλογικά φαινόμενα όπως τους σεισμούς. Από την ένωση του με την Αμφιτρίτη, κόρη του Ωκεανού, γεννήθηκαν ο Τρίτωνας, η Ρόδος και η Βενθεσικύμη. Λέγεται , όμως, ότι ο Ποσειδώνας είχε και άλλα παιδιά ( Προσκρούστης, Πολύφημος κ.λ.π) από διάφορες νύμφες και θνητές γυναίκες. Από τους μαθητές της Γ΄τάξης

8. Στ΄τάξη ΘΑΛΑΣΣΑ Ρύπανση στις θάλασσες

9. Ρύπανση στις θάλασσες: • Ρύπανσηείναι η ακαθαρσία και η βρομιά. Μόνοςυπεύθυνοςγιατηρύπανση τηςθάλασσαςείναιμονίμως ο άνθρωπος.

10. Αιτίες ρύπανσης: • Η ασυνειδησίακαι η ανευθυνότητα. • Ταμεγάλαοικονομικάσυμφέροντα, η κερδοσκοπίακαιαπληστία. • Ατυχήματα (τοντελευταίοκαιρό, σεπλοίακαιπυρηνικάεργοστάσιαείναιπολλά, κακέςσυνήθειεςκαισκόπιμεςενέργειες).

11. Από τι ρυπαίνονται; • Οι θάλασσες ρυπαίνονται συστηματικά από τις αποχετεύσεις των πόλεων, από τα απόβλητα των βιομηχανιών, από τα πετρελαιοειδή, από φυτοφάρμακα και λιπάσματα και άλλες ρυπάνσεις (κυρίως πλαστικά). • Το πετρέλαιο αποτελεί τη μεγαλύτερη απειλή για την θαλάσσια ζωή. Σε περίπτωση πετρελαιοκηλίδας ο καθαρισμός της θάλασσας και της παράλιας περιοχής θα πρέπει να γίνει με ιδιαίτερη μεθοδικότητα και προσοχή.

12. Συνέπειες: • Τα απορρίμματα γίνονται συχνά «τροφή» των χελωνών, των πουλιών και των ψαριών με αποτέλεσμα να πεθαίνουν. • Πολλά είδη της θάλασσας παγιδεύονται σε απορρίμματα με αποτέλεσμα να τραυματίζονται ή να θανατώνονται.

13. Πώς καταλαβαίνουμε ότι η θάλασσα δεν είναι καθαρή; • Όταν έχει καφέ χρώμα: Συνήθως, τα νερά που δεν είναι καθαρά έχουν καφε-κίτρινο ή καφέ-πράσινο χρώμα. • Όταν το νερό έχει φυσαλίδες: Στην περίπτωση που υπάρχουν φυσαλίδες ή το νερό αφρίζει, υπάρχει πιθανότητα η θάλασσα να μην είναι καθαρή. • Όταν μυρίζει άσχημα: H μυρωδιά είναι συχνά στοιχείο ότι η θάλασσα δεν είναι καθαρή. Από μαθήτρια της Στ΄τάξης

14. Δ΄τάξη Η αλφαβήτα της θάλασσας Α γαπώ τη θάλασσα και ό,τι ζει μέσα σ’αυτή. Βοηθώ στην καθαριότητα της θάλασσας. Γ ιατί να ρυπαίνουμε τη θάλασσα; Δ εν ρυπαίνουμε τις θάλασσες.. Ε ίμαστε οικολογικό σχολείο. Ζ ητάω απ’ τους ανθρώπους να μη ρυπαίνουν τις θάλασσες. Η θάλασσα είναι ζωή, γι’ αυτό την προστατεύουμε. Θ έλουμε καθαρές ακτές. Ι δού τα προβλήματα που δημιουργήσαμε. Κ αθαρίζουμε τις παραλίες από τα σκουπίδια. Λ έω «ναι» στην καθαριότητα των θαλασσών. Μ η ρυπαίνετε τη θάλασσα. Ν α προστατεύουμε τα θαλάσσια είδη προς εξαφάνιση. Ξ εχάσαμε πως πρέπει να έχουμε οικολογική συνείδηση. Ο λοι μαζί ας καθαρίσουμε τις παραλίες τις Κύπρου. Π ροστατεύουμε τις χελώνες και φώκιες. Ρ ίχνω τα σκουπίδια στους κάδους. Σ υγνώμη θάλασσα που σε ρυπαίνουμε. Τ ίποτα σκουπίδια στις παραλίες. Υ πάρχουν πολλοί τρόποι για να μην ρυπαίνουμε τις θάλασσες. Φ ωνάζουν τα ψάρια SOS Χ αίρομαι όταν κολυμπώ σε καθαρή θάλασσα. Ψ αρεύουμε τα θαλάσσια είδη που επιτρέπεται. Ω ρα για δραστικά μέτρα. ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

15. Ε΄τάξη ΖΩΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ