Método griego y figura retórica.

1. Método griego y figura retórica. Comunicación Efectiva

2. El método literario griego Pone su atención en los motivos que hacen que un discurso sea persuasivo: Carácter de mensaje, dinamismo de la argumentación, estrategia retórica. Todo lo que es ejercer acción sobre el auditorio. Análisis retórico. Retórica es el arte de componer discursos persuasivos. Tuvo su origen en los sofistas griegos en el sVIaC

3. Figuras Retóricas Las figuras retóricas son procedimientos lingüísticos o estilísticos apartados del modo común de hablar, que buscan dar una mayor expresividad al lenguaje. Estos procedimientos pueden ser transgresiones de una norma -licencias- o refuerzos de dicha norma.

4. Agrupación de figuras literarias Las figuras literarias se agruparon de acuerdo a los niveles de la lengua : Nivel fónico , ( cómo suena) Nivel léxico-semántico ( el significado de la palabra) Nivel morfosintáctico ( el orden y lugar en el que se acomodan las palabras.)

5. FIGURAS FÓNICAS Son todas las que van dirigidas a provocar una intensa sensación de ritmo y musicalidad. Las principales son:

6. La Aliteración Consiste en la repetición de determinados sonidos especialmente sugerentes “en el silencio sólo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba” . (Garcilaso de la Vega).

7. La Paranomasia Se da cuando se combinan dos palabras fonéticamente semejantes en un mismo enunciado. “aquel poderoso metal que todo lo rinde y todo lo riñe”.(Baltasar Gracián )

8. La Onomatopeya Consiste en reproducir un sonido por medio de fonemas. El tic-tac del reloj Barbotean las burbujas

9. Antanaciasis Consiste en la repetición de una palabra en dos sentidos diferentes "Escudos pintan escudosDucados compran ducadosY tahures muy desnudosCon dados hacen condados"(Fernando de Quevedo)

10. FIGURAS LÉXICO-SEMÁNTICASTienen que ver con la manera de significar las palabras, es decir, con los diversos significados que pueden adquirir las palabras.

11. Comparación o símil Relación entre dos clases de ideas u objetos, la cual se establece mediante una conjunción comparativa Ej. : “ tu cabello sombrío como una larga y negra carcajada”. Otros conectores comparativos: igual que ... , parecido a ... , más que… , meno s que… , semejante a...

12. MetáforaConsiste en emplear palabra (s) con cierto sentido figurado con el objetivo de realizar una comparación tácita . * Es una comparación tácita porque no aparece el elemento real ni la partícula comparativa. Solo está el elemento imaginado. La serpiente de plata que bajaba entre los cerros me despertaba cada mañana con su dulce melodía. Serpiente de plata= río

13. Metáfora consiste en emplear palabra (s) con cierto sentido figurado con el objetivo de realizar una comparación tácita . * Es una comparación tácita porque no aparece el elemento real ni la partícula comparativa. Solo está el elemento imaginado. La serpiente de plata que bajaba entre los cerros me despertaba cada mañana con su dulce melodía. Serpiente de plata= río

14. Metonimia Se da al utilizar un término para hacer referencia a otro con el que guarda algún tipo de relación, no de semejanza sino de proximidad, en algún sentido. Nos tomamos tres botellas . (líquido que éstas contienen

15. Oxímoron Combinación de palabras aparentemente contradictorias : Sol frío. Evaporar contempla un fuego helado

16. Oxímoron Combinación de palabras aparentemente contradictorias : Sol frío. Evaporar contempla un fuego helado Gradación Se juntan conceptos semejantes pero que van ganando (o perdiendo) intensidad: "En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada." Perífrasis Rodeo para evitar decir algo: llegó al fin de sus días (murió)

17. Hipérbole Consiste en exagerar desmesuradamente una cualidad o sensación. Con esta figura el poeta consigue efectos cómicos, trágicos... "Yace en esta losa duraUna mujer tan delgada,Que en la vaina de la espadaSe trajo a la sepultura"(Baltasar de Alcázar)

18. DilogíaConsiste en usar una misma palabra con varios sentidos en un mismo enunciado"Es amor fuerza tan fuerteQue fuerza toda la razón"(Jorge Manrique )En el primer verso la palabra "fuerza" se refiere a una capacidad física. En cambio en el segundo, a una acción

19. ParadojaEs la expresión aparentemente contradictoria de un pensamiento o sentimiento complejo“vivo sin vivir en miy tan alta vida esperoque muero porque no muero”(Teresa de Jesús).

20. IroníaConsiste en decir en tono de burla todo lo contrario de lo que aparentemente se dice.“el demonio al tabernero: Harto es que sudéis el agua, no nos la vendáis por vino”(Francisco de Quevedo )

21. FIGURAS MORFOSINTÁCTICASLos recursos morfosintácticos son aquellos que tienen que ver con la ordenación o con la disposición de los elementos que forman un enunciado.

22. Anáfora Consiste en repetir una o más palabra a lo largo de un poema o de un párrafo. Es reforzar el significado de la palabra que se repite."Y ella ha viajado y ha viajado,Mareada por el ruido de la conversación, por el traqueteo de las ruedas y por el humo, por el olor a nicotina rancia"(Dámaso Alonso )

23. Anadiplosis Consiste en repetir una palabra al final de un verso o de una frase y repetirla al inicio del siguiente"...hoy siento por vosotros, en el fondo del corazón tristeza,tristeza que es amor."(Antonio Machado)

24. Epanadiplosis Consiste en la repetición de una misma palabra al inicio y al final de un verso "Boca que arrastra mi bocaBoca que me has arrastrado;boca que vienes de lejos,a iluminarme de rayos"(Miguel Hernández )

25. Reduplicación Es la repetición, de dos o más veces una palabra dentro de la misma frase. “Huye, luna, luna,que ya siento los caballos(García Lorca )

26. Referencia Electrónica. http://analisisliterarioupelipb.blogspot.com/2007/09/figuras-literarias.html . Consultado el 08 octubre a las 11:35 hrs http://www.oracionesydevociones.info/01950001_biblia-intro-III-envio-06 Consultado el 08 octubre a las 21:35 hrs http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/espanol/espa60.htm Consultado el 08 octubre a las 22:35 hrs “POR SIEMPRE RESPONSABLE DE LO QUE SE HA CULTIVADO”

27. Gracias por tu atención “POR SIEMPRE RESPONSABLE DE LO QUE SE HA CULTIVADO”