Relevante links: nkbw.nl/ webspijkeren.nl/ web-spijkeren.nl/

1. WebSpijkeren: ervaringen in het online remediëren van wiskunde tijdens zomercursussenStudiedag VO-HO aansluiting wiskunde, Dirk Tempelaar, 23 April 2007, Utrecht Relevante links: http://www.nkbw.nl/ http://www.webspijkeren.nl/ http://www.web-spijkeren.nl/ http://www.fdewb.nl/summercourse/ http://www.aleks.com

2. NAW artikel • http://www.math.leidenuniv.nl/~naw/serie5/deel08/mrt2007/tempelaar.pdf

3. Study success QM 1 1999 - 2006 Source: Tempelaar, Rienties, Gijselaers (200X), ontwikkeling van wiskunde en statistiek prestaties in de tijd van Nederlandse en internationale studenten: ratio prestatie VWO-er en prestatie niet-VWO-er

4. Online Summer course • Mathematics • Economics • http://www.fdewb.nl/summercourse/

5. Do you want to be optimally prepared for your study? • Take the chance and be prepared for mathematics and economics! • Do you think about studying economics or business in Maastricht? • Afraid you have less than average prior knowledge of mathematics and/or economics? • Would you like to know the position of your current skills in mathematics and/or economics? • Participate in a free on-line test and possibly in a Web-based summer-class.

6. Prior knowledge test (2005 vs 2006) • Mathematics (2005 vs 2006) • # attempts 524 vs 433 • # completed tests 230 vs 341 • # above threshold 39 (17%) vs 84 (25%) • # below threshold 191 (83%) vs 257 (75%) • # of students starting at Maastricht: • 55 joined (55%) in 2005, mainly German “Grundkurs” students • 100 joined in 2006, mainly German “Grundkurs” students • Economics (2005 vs 2006) • # attempts 379 vs. 333 • # completed tests 211 vs. 245 • # above threshold 60 (25%) vs 43 (18%) • # below threshold 151 (75%) vs 202 (82%) • # of students starting at Maastricht • 50 joined mainly German “Grundkurs” students and Dutch college (HBO) students in 2005 • 50 joined in 2006 • From 01-04-2005 till 01-09-2005

9. Results 1st course period (QM) 2006 N sc pass = 47 N sc fail =51

10. Study success QM 1 1999 - 2006 Source: Tempelaar, Rienties, Gijselaers (200X), ontwikkeling van wiskunde en statistiek prestaties in de tijd van Nederlandse en internationale studenten: ratio prestatie VWO-er en prestatie niet-VWO-er

11. Marsh Self-concept theory Figuur 3: gender- en nationaliteisteffecten voor variabelen uit Marsh’s zelfconcept theorie in Tempelaar, Rienties & Gijselaers (2006)

12. Eccle & Wigfield expectancy-value theory Figuur 4: gender- en nationaliteisteffecten voor variabelen uit Eccle & Wigfield verwachting-waarde theorie in Tempelaar, Rienties & Gijselaers (2006)

13. Learning strategies: Vermunt Source: Tempelaar, Rienties, Gijselaers (2007), gender- en nationaliteisteffecten voor cognitieve verwerkingsstrategieën uit ILS-HO

14. Regulation strategies: Vermunt Source: Tempelaar, Rienties, Gijselaers (2007), gender- en nationaliteisteffecten voor metacognitieve regulatiestrategieën uit ILS-HO

15. Learning conceptions & learning orientations: Vermunt Source: Tempelaar, Rienties, Gijselaers (2007), gender- en nationaliteisteffecten voor leeroriëntaties en leerconcepties uit ILS-HO

16. Contextual math • Kenmerken van het VWO curriculum: • Statistiek • Contextueel (‘realistische’ wiskunde) • Grafische calculator • Loont de keuze voor statistiek wel? • Attitudes / motivaties: geen of neg effect • Kennis: voorsprong is makkelijk in te halen • Contextuele benadering is merkbaar => AP

17. Study success QM 1 1999 - 2006 Source: Tempelaar, Rienties, Gijselaers (200X), ontwikkeling van wiskunde en statistiek prestaties in de tijd van Nederlandse en internationale studenten: ratio prestatie VWO-er en prestatie niet-VWO-er

18. ALEKS Learning & Testing Tool for Math, Stats, … Please try out yourself: www.Aleks.com => free trial

19. ALEKS: entry assessment

20. ALEKS: learning pie

21. ALEKS: Ready to learn & Log

22. ALEKS: Quiz report

23. ALEKS: Question

24. ALEKS: Explanation

25. ALEKS: Question

26. ALEKS: Explanation

27. Instructor reporting: Quiz mode

28. Instructor reporting: learning mode