لوح بانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسه ویژه دانش آموز .والدین ومشاورین

1. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین مخصوص دانش آموزان اول دبیرستان تا پیش دانشگاهی) www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com گروه مشاوره تربیتی مرکز مشاوره وخدمات روانشناختی اداره کل آموزش وپرورش خراسان رضوی

2. آشنایی بارشته های نظری-کاردانش-فنی حرفه ای ویژه دانش آموزان سال اول ودوم Diagram www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com

3. گروه مشاوره تربیتی مرکز مشاوره وخدمات روانشناختی اداره کل آموزش وپرورش خراسان رضوی لوح آموزشی اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسه E-Book www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com مهرماه 1389

4. دانش آموزان لوح بانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسه www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com والدین همه مطالب به صورت پاورپوینت قابل آموزش وفراگیری است حتی برای والدین و دانش آموز مشاوران درطول مصاحبه باهمکاران مشاور دریافتم که به دلایل مختلف مشاوران مدارس به آسانی نمی توانند از نرم افزارهاوفرهنگ مشاغل به صورت گروهی وفردی استفاده کنند لذا این لوح برای مشاوران کمک مفیدی درارایه اطلاعات جامع خواهد بود. دریک تحقیق مشخص شد بیشترین مشکل دانش آموزان درمدرسه کمبود اطلاعات تحصیلی –شغلی مناسب است بدین منظور تهیه این لوح می تواند بسیاری ازمشکلات تحصیلی دانش آموزان رابرطرف نماید. گروه مشاوره تربیتی مرکز مشاوره وخدمات روانشناختی اداره کل آموزش وپرورش خراسان رضوی مهرماه 1389

5. گروه مشاوره تربیتی مرکز مشاوره وخدمات روانشناختی اداره کل آموزش وپرورش خراسان رضوی Contents دراین لوح بدون نیاز به نصب برنامه با مواردزیر آشنا می شوید آشنایی با رشته های تحصیلی دبیرستان وهنرستان ویژه دانش اموزان اول ودوم انتخاب واهمیت آن درزندگی انتخاب رشته درست و صحيح ازاول دبیرستان تادانشگاه هدف گزینی وانتخاب رشته اهميت و ضرورت توجه به زمينه‌هاي شغلي رشته‌ها آشنایی با رشته های تحصیلی دبیرستان وهنرستان ویژه دانش اموزان اول ودوم آشنایی بارشته های دانشگاهی ویژه داوطلبان کنکور معرفی رشته های پرطرفدار دانشگاهی ومصاحبه نفرات برتر کنکور

6. دانش آموزان مشاوران والدین بانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسه معلمان داوطلبان کنکور Cycle Diagram قابل استفاده برای گروه مشاوره تربیتی مرکز مشاوره وخدمات روانشناختی اداره کل آموزش وپرورش خراسان رضوی

7. درخت تو گرباردانش بگیرد به زیرآوری چرخ نیلوفری را گروه مشاوره تربیتی مرکز مشاوره وخدمات روانشناختی اداره کل آموزش وپرورش خراسان رضوی Company Logo

8. سخنی با دانش آموز عزيز : دانش آموز بايد تک تک رشته ها را بشناسد و با ويژگي ها و معيارهاي موفقيت در آن رشته آشنا شود. انتخاب نادرست رشته تحصيلي موجب بي انگيزه شدن افراد براي ادامه تحصيل در مقاطع بالاتر دانشگاهي مي شود و اين امر در نهايت سطح علمي و منابع انساني کشور را تحت تاثير قرار مي دهد. www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین Company Logo

9. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین گروه مشاوره تربیتی مرکز مشاوره وخدمات روانشناختی اداره کل آموزش وپرورش خراسان رضوی انتخاب صحيح رشته تحصيلي؛ پشتوانه موفقيت دانش آموزان است قدم گذاشتن در مسير شغلي و تحصيلي که آينده فرد را تضمين کند مستلزم انتخاب رشته تحصيلي صحيح است Company Logo

10. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین انتخاب و اهميت آن: • دانش آموز عزیز آیا می دانی: • هيچ‌کس، هيچ‌گاه به تندي يا کندي تپش قلب شما اعتراض ‌نمي‌کند. • هيچ‌کس، هيچ وقت رنگ چشم و بلندي يا کوتاهي قد من و شما را مورد انتقاد قرار نمي‌دهد. • منو شما هم اين کار را نمي‌کنيم؛ • چرا??? www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com Company Logo

11. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین گروه مشاوره تربیتی مرکز مشاوره وخدمات روانشناختی اداره کل آموزش وپرورش خراسان رضوی • براي آنکه هيچيک از ما در انتخاب رنگ چشم و مو، بلندي يا کوتاهي قد، تندي و کندي تپش قلبمان دخالتي نداريم. • ما آدم‌ها، فقط در خصوص آنچه از سر اراده و آگاهي انتخاب مي‌کنيم، مورد نقد و بررسي قرار مي‌گيريم و در نتيجه پاداش يا مکافات مي‌بينيم. • انسانيت ما به همين قدرت انتخاب ماست. ما انسان‌ها، با هر انتخابي، در‌حقيقت، خود را مي‌سازيم. در واقع ارزش انسان وابسته به ارزش انتخاب‌هاي اوست. www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com Company Logo

12. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین گروه مشاوره تربیتی مرکز مشاوره وخدمات روانشناختی اداره کل آموزش وپرورش خراسان رضوی • اگر کسي در طول عمرش، اکثر انتخاب‌هايش صحيح، عاقلانه‌، مبتني برواقعيت و به دور از توهم و گمان باشد، کارنامه مثبتي از خود به جا خواهد گذاشت. • آدم‌هاي ناموفق نيز کساني‌ هستند که در کارنامه زندگي‌شان، تعداد انتخاب‌هاي درست و عاقلانه‌شان، کمتر از انتخاب‌هاي عجولانه، احساساتي و کم عمق و بي‌پايه آن‌هاست. www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com Company Logo

13. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین • در فرهنگ دهخدا کلمه انتخاب، "برگزيدن"و "اختيار" معني شده است. در واقع انتخاب، به برگزيدن از بين گزينه‌‌هاي مختلف يک پديده، شيء، روش، فرايند واز اين قبيل اشاره دارد. www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com Company Logo

14. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین • ما ناگزير از انتخاب هستيم. • ميليون‌ها انسان قبل از ما، در مورد موضوعات بسياري، تصميم درست يا غلط گرفتهاند. • اولاً با  مطالعه تجربيات گذشتگان، مي توان از آن به عنوان ذخيره ارزشمندي براي درس آموزي، عبرت گرفتن و نحوه انتخاب صحيح استفاده كرده اند www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com Company Logo

15. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین • و ثانياً مي توانيم راه و روش انتخاب درست را بياموزيم و آموختن آن را به اتفاق و حادثه واگذار نکنيم و منتظر درس گرفتن از نتايج انتخاب‌هاي نادرست خود نمانيم. زمان انتخاب لحظه حساسي است. چرا كه با تصميم‌گيري درباره روش يا پديد‌هاي خاص، سرنوشت خودمان را رقم مي‌زنيم بنابراين، با انتخاب درست، مي‌توانيم از منابع (مادي، مالي، انساني و اطلاعاتي) به شيو‌هاي مناسب بهره‌برداري كرده و از اتلاف اين منابع جلوگيري كنيم. www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com Company Logo

16. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین عوامل موثردرمهمترین انتخاب انتخاب درست، بر مبناي آگاهي صورت مي گيرد. منظور از آگاهي، دانش نسبت به مسائلي است که انتخاب ما را تحت تأثير خود قرار مي‌دهد. آگاهي مي تواند با استفاده از منابع و عوامل بيروني  كه به درستي انتخاب مي شوند و بر اساس خودشناسي (اهداف، ارزش ‌ها، علايق) باشد.  www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com Company Logo

17. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین • ما در محيطي به سر مي‌بريم که عوامل بيروني متعددي در آن وجود دارد. منابع زيادي هستند كه ما هشيارانه و ناهشيارانه، از آن‌ها براي كسب اطلاع و مشورت استفاده مي كنيم. در واقع، بدون توجه به واقعيت‌‌هاي پيرامون قادر نخواهيم بود به آرمان‌هايمان دست يابيم از سوي ديگر، اهداف، ارزش ‌ها،علايقوخواسته‌‌هايي داريم که مايل هستيم به آن‌ها برسيم. بدون آرزو‌ها و آرمان‌هاي دروني نيز محيط پيرامون، ما را به هر سويي مي‌کشد و حاکم مطلق و بي‌چون چرا بر زندگي ما خواهد شد. آشتي دادن ميان عوامل دروني و محيط پيرامون، هنر بسيار بزرگي است.ما در مقابل انتخاب ‌ها و تصميم ‌هايي که مي گيريم مسؤول هستيم پس بايد نهايت تلاش خود را در انتخاب و تصميم درست مبذول نمائيم. www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com Company Logo

18. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین انتخاب رشته يكي از انتخاب ‌هاي مهم زندگي: • انتخاب رشته يکي از مهمترين انتخاب ‌هاي هر فرد پس از پايان تحصيلات متوسطه است.   اين انتخاب، به دليل تاثير زيادي که در تعيين سرنوشت افراد دارد، تحت تأثير عوامل مختلفي قرار دارد که به دو دسته بيروني و دروني تقسيم مي شوند: عوامل بيروني و عوامل دروني. www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com Company Logo

19. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین الف- عوامل بيروني مهم اثرگذار بر انتخاب رشته • به صورت کلي مي‌توان عوامل بيروني مهم تأثيرگذار بر انتخاب رشته داوطلبان را در موارد زير خلاصه کرد: • 1-خانواده • 2- محيط آموزشي • 3- افراد اثرگذار در زندگي فرد • 4- گروه‌هاي همسالان • 5-رسانه‌‌ها  • 6- زمينه‌‌هاي اقتصادي و شغلي. www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com Company Logo

20. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین خانواده • ما درخانواده به دنيا مي‌آييم و بسياري از چيز‌ها را از اين طريق مي‌آموزيم. در واقع خانواده نخستينمنبعيادگيريکودکانونوجواناناست. تجاربيکهمادرخانواده مي آموزيمتاپايانزندگيباماهمراهخواهدبود. بخش زيادي از رفتار‌ها، گرايش‌ها، تمايلات، نگرش‌‌هاوارزش‌هاي مادرخانوادهشکلمي‌گيرد. بهدليلطولانيشدنسال‌هايحضوردرخانواده، انتخابرشته تحصيليداوطلباناز محيطخانهوخانوادهتأثير زياديمي پذيرند. در بسياري موارد، اين تأثير مثبت است و والدين فرزندان خود را به سوي انتخاب رشته صحيح راهنمايي مي کنند، نتايجتحقيقاتنشان مي‌دهدکه كمك اعضايخانواده، از لحاظ فراهم نمودن امكانات خودشناسي و اطلاعات مورد نياز براي انتخاب رشته فرزندشان مي تواندسودمندباشد Company Logo

21. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین محيط آموزشي: • . ما سال‌هاي زيادي از اوقات کودکي، نوجواني خود را در مدرسه و دبيرستان مي‌گذرانيم. در طول تحصيل قبل از دانشگاه ما تجارب زيادي را با معلمان و همسالان خود در اين محيط کسب مي‌کنيم و بسياري از علائق ما به ادامه تحصيل در مدرسه شکل مي‌گيرد. همه ما معلماني داشت‌هايم که گاهي آنقدر اثرگذار بود‌هاند که ما را به رشته خاصي علاقه‌مند و يا بر عکس از رشته خاصي بيزار کرد‌هاند. محيط مدرسه خصوصاً بعد از دوره راهنمايي نقش زيادي در جهت دهي به علائق دانش‌آموزان دارد.در دوره متوسطه، با تخصصي تر شدن حوزه‌‌هاي تحصيل، دبيران و مشاوران تحصيلي نقش پر رنگ‌تري در هدايت دانش‌آموزان دارند. • بررسي‌‌ها نشان مي‌دهد بسياري از دانش‌آموزان در دوره دبيرستان ضمن الگو قرار دادن معلمان، آن‌ها را به عنوان مشاوري صديق قبول دارند. از اين رو دبيران و مشاوران تحصيلي بايد اطلاعات و دانش لازم را براي راهنمايي دانش آموزان خود کسب کنند. Company Logo

22. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین 3. افراد اثرگذار در زندگي فرد: • ما در طول زندگي با صد‌ها بلکه هزاران نفر روبرو و آشنا مي‌شويم. برخي از اين آشنايي‌‌ها فقط چند دقيقه دوام مي آورند و برخي ديگر ممکن است تا پايان زندگي با ما همراه باشند. • اما در ميان اين هزاران نفر، تني چند از زنان و مردان، براي ما اهميت ويژ‌هاي مي‌يابند و الگوي رفتار ما قرار مي‌گيرند. گاه دوست داريم مانند آنان باشيم و مايليم پا جاي پاي آنان بگذاريم و از آنان الگو بگيريم. گاه از اشتبا‌هات آنان درس گرفته و مي‌خواهيم از آن‌ها پرهيز کنيم. • اين افراد در انتخاب آينده تحصيلي فرد نيز نقش مهمي دارند و در برخي موارد از والدين و معلمان نيز اثرگذارترند. به عنوان نمونه دانش‌آموزان ممکن است • پس از آشنايي با زندگي بزرگاني مانند دکتر محمودحسابي، پروين اعتصامي، دكتر طاهره صفارزاده، دكتر چمران و دكتر بهشتي و غيره آن‌ها را الگوي خود قرار دهند و تلاش کنند مانند آن‌ها افرادي مفيد و اثرگذار در جامعه باشند. Company Logo

23. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین 4. گروه‌‌هاي همسالان: • گروه همسالان از سنين کودکي تا بزرگسالي بر رفتار افراد اثر مي‌گذارند. بسياري از انديشه‌‌ها، خواسته‌‌ها و رفتار‌هاي ما تحت تأثير همسالان قرار دارد. • برخي از تصميم ‌هاي ما در گفتگو با ديگر هم سن و سال‌‌هاي ما شکل مي‌گيرد. ما بايد از اين رابطه و تأثيري که مي پذيريم ارزيابي درستي داشته باشيم. داوطلبان آزمون سراسري در بسياري موارد تابع تصميم‌‌هاي همسالان خود مي‌شوند و رشت‌هاي را انتخاب مي‌کنند که گروه همسالان ايشان توصيه مي‌کنند. در طول تحصيل نيز ممكن است دوستان و همسالان، ميزان تلاش و يا عدم تلاش داوطلب را تحت تأثير قرار ‌دهند. Company Logo

24. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین دانش آموزان گرامي: • دوستان شما، عموماً اطلاعاتي بيشتر از خودتان ندارند. بنابراين سعي كنيد گفته‌‌ها و توصيه‌‌هاي دوستان و همسالان تان را با رعايت احتياط، در انتخاب رشته تان مورد استفاده قرار دهيد. Company Logo

25. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین 5. رسانه‌‌ها: • رسانه‌‌هايي همچون صدا و سيما، اينترنت و مطبوعات تأثير بسيار زيادي بر زندگي نسل جوان دارند. ما از کودکي در مقابل حجم وسيعي از اطلاعات رسانه ‌ها قرار داريم و بسياري از دانستني‌‌ها و تصورات خود را از آنان مي‌گيريم، اما مي‌دانيم که همه آن‌ها به يک اندازه اعتبار ندارند. رسانه‌‌ها هرچند منبع اطلاعاتي مهمي به حساب مي آيند اما گاهي اوقات بويژه در برنامه‌‌هاي نمايشي، مبالغه‌‌هاي زيادي در مورد آدم‌ها، حوادث و پديده‌‌ها مي‌کنند. • دانش آموز گرامي:  ما نبايد تحت تاثير مبالغه‌‌هاي رسانه ‌ها در مورد رشته ‌ها قرار بگيريم بلكه بايد همواره به دنبال واقعيت‌ها، اطلاعات صحيح وتناسب هر ر شته با وضعيتي که در آن قرار داريم باشيم. Company Logo

26. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین 6. زمينه‌‌هاي اقتصادي، شغلي: • هر فرد در بافت اقتصادي خاصي رشد مي‌کند و مشخصه‌‌هايي را از اين بافت کسب مي‌کند که او را از ساير افراد مجزا مي‌نمايد. زمينه‌‌هاي اقتصادي و شغلي، انتخاب‌هاي افراد درون جامعه را تحت تأثير قرار مي‌دهند. • به عنوان مثال وقتي در کشورمان با پديده بيکاري روبرو هستيم، طبيعي است که دانش آموزان هنگام انتخاب رشته، به تحصيل در رشته‌‌هاي اشتغال‌زا، توجه بيشتر نشان خواهند داد. • دانش آموز گرامي: • اگرچه در نظرگرفتن زمينه ‌هاي شغلي رشته ‌ها مهم است، اما هرگز صرفاً بر اساس بازار كار انتخاب رشته ننماييد. بهرحال رضايت دروني شما از تحصيل در رشته انتخابي شما مهم تر است. ضمناً فرد علاقمند به رشت‌هاي كه زمينه ‌هاي شغلي قوي در جامعه ندارد خواهد توانست با ادامه تحصيل و كارآفريني، شغل و درآمد مناسب كسب نمايد. Company Logo

27. ب- عوامل دروني مهمي كه بايد در انتخاب رشته درنظر گرفته شود: • هدف گذاري: • علاقه؛ • ارزش‌ها؛ • اعتقادات؛ • توانايي‌‌ها و مهارت‌ها؛ • ويژگي‌‌هاي شخصيتي؛ لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین Company Logo

28. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین هدف گذاري: •  هر حرکتي که ما انجام مي‌دهيم به منظور و هدف خاصي انجام مي‌گيرد. • وقتي از منزل خارج مي‌شويم براي تحقق يک يا چند هدف حرکت خود را آغاز مي‌کنيم. • اينکه شما چه هدفي را براي آينده انتخاب کنيد تعيين کننده مسير حرکت شما خواهد بود. • به عنوانمثال اگر نخواهيد به دانشگاه برويد، نيازي نداريدکه به فکر ادامه تحصيل باشيد. • بررسي‌‌ها نشان مي‌دهند  اکثر دانش‌اموزان پس از پايان دوره دبيرستان مي‌خواهند به دانشگاه بروند. اين جهت گيري نوعي هدف کاذب استزيرا همه اين افراد نمي‌خواهند به دانشگاه بروند و گاهي مواقع تحت تأثير عوامل بيروني مانند خانواده و همسالان به اين سمت گرايش پيدا مي‌کنند.  Company Logo

29. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین • دانش آموز گرامي سعي کنيد با توجه به توانايي‌‌هاي شناختي و علمي، علايق و آگاهي‌‌هايي که به دست مي‌آوريد • هدف خود را براي ادامه تحصيل تعيين کنيد. • هيچ تضميني وجود ندارد که شما حتماً با دانشگاه رفتن فرد موفقي شويد. واقعگرا باشيد و هدفتان را درست انتخاب کنيد. اگر هدفتان ادامه تحصیل است، موارد زير را مورد توجه قرار دهيد Company Logo

30. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین

31. راهنمای مقاطع ورشته های تحصیلی ازدبستان تادانشگاه Company Logo

32. ساختار ویژگی های شاخه ها و رشته های تحصیلی

33. مفاهیم برخی اصطلاحات گروه آزمایشی مقاطع تحصیلی گرایش ((استعدادهای خود را کشف کنید.))

34. ((دردنیا کسی موفق می شود که به انتظار دیگران ننیشیند و همه چیز را از خود بخواهد.)) هرم شغلی لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین

35. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com

36. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین نحوه ادامه تحصیل شاخه نظری ( دیپلم ، پیش دانشگاهی ، دانشگاه ) شاخه فنی حرفه ای (دیپلم ، دانشگاه ) – (دیپلم ، پیش دانشگاهی ، دانشگاه ) شاخه کار و دانش (دیپلم ، دانشگاه ) تقدیر شما حاصل شانس شما نیست بلکه حاصل انتخاب و تلاش شما ست. www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com

37. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین انواع دانشگاه • دانشگاه دولتی • دانشگاه آزاد • دانشگاه علمی کاربردی • آموزشکده های فنی • فراگیر پیام نور www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com

38. بازار كار دوره دكتراي پيوسته دوره دكتراي نا پيوسته بازار كار دوره كارشناسي ارشد پيوسته دوره كارشناسي ارشد نا پيوسته دوره كارشناسي پيوسته دوره كارشناسي ناپيوسته دوره كارداني دوره پيش دانشگاهي ديپلم نظري نمودار نحوه ادامه تحصيل در شاخه نظري www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com

39. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین

40. ساختارشاخه متوسطه(نظری، کاردانش، فنی و حرفه ای) لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com

41. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین • شاخه ي نظري : • اين شاخه مشتمل بر 4 رشته ي رياضي-فيزيك ، ادبيات و علوم انساني، علوم تجربي و علوم و معارف اسلامي است . • حدود 52 واحد از درس هاي اين شاخه ، در همه ي رشته ها به صورت مشترك و بيشتر در پايه هاي اول و دوم ارائه مي شود. درس هاي اختصاصي اين شاخه در كليه ي رشته ها حدود 44 واحد است كه بيشتر در پايه ي سوم ارائه مي گردد. • واحدهاي آموزشي مربوط به اين شاخه «دبيرستان» ناميده مي شوند. www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com

42. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین • شاخه ي كاردانش: • اين شاخه داراي سه زمينه ي صنعت، كشاورزي و خدمات است و هر زمينه داراي يك يا چند گروه و هر گروه داراي يك يا چند رشته ي اصلي است و هر رشته داراي يك يا چند رشته ي مهارتي است. • در كليه ي رشته هاي مهارتي اين شاخه 53 واحد به درسهاي عمومي و انتخابي و حدود 43 واحد به درسهاي مهارتي اختصاص دارد. • واحد هاي آموزشي مربوط به اين شاخه «هنرستان كاردانش» ناميده • مي شوند. www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com

43. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین • شاخه ي فني و حرفه اي: • اين شاخه مشتمل بر سه زمينه ي صنعت، خدمات و كشاورزي است و هر زمينه داراي چندين رشته است. • 58 واحد از دروس عمومي و پايه ي اين شاخه در همه رشته ها به صورت مشترك ارائه مي شود و دروس اختصاصي براي هر رشته، حداكثر 39 واحد است. • واحدهاي آموزشي مجري اين شاخه،«هنرستان»ودانش آموزان آن«هنرجو»و دبيران تخصصي آن«هنرآموز»ناميده مي‌شوند. www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com

44. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین ضوابط و شرايط ورود به شاخه فني و حرفه اي 1- داشتن‌كارنامه قبولي پايه اول دوره متوسطه(به‌جزرشته‌موسيقي) 2- احرازشاخه‌فني‌و حرفه اي در نمون برگ شماره يك هدايت تحصيلي 3- رعايت شيوه نامه ثبت نام سازمان آموزش و پرورش خراسان رضوی www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com

45. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین www.savabimo.oox.ir آموزش دردوره متوسطه مبتني برنظام سالي واحدي است.فرآيندآموزش هردرس بطورپيوسته درطول سال تحصيلي انجام مي شود. ليکن بعضي ازدرسهاي اختصاصي شاخه فني وحرفه اي درطول يک نوبت(اول يا دوم) بصورت مستقل ارائه و قابل ارزشيابي است، مشروط برآنکه برنامه اين قبيل درسهابصورت زوج ودردونوبت متوالي ودرطول سال تحصيلي تنظيم شود. هرواحددرس نظري معادل يک ساعت آموزش درهفته براي طول سال تحصيلي مي باشد،ولي ساعت هرواحد درس عملي (کارگاهي،آزمايشگاهي،عمليات ميداني و.....)معادل يک ونيم تا چهار برابر ساعت آموزشي يک واحددرس نظري است. www.markaz88.blogfa.com markaz88@gmail.com

46. نظام جديدآموزش متوسطه فني حرفه اي و كاردانش شاخه نظري و پيش دانشگاهي شاخه فني حرفه اي شاخه كاردانش هدف شاخه كاردانش: تربيت نيروي انساني در سطوح نيمه ماهر، ماهر، استادكاري و سرپرستي براي بخش هاي مختلف صنعت ، كشاورزي و خدمات و احراز آمادگي نسبي دانش آموزان براي ادامه تحصيل در رشته هاي خاص علمي كاربردي است طراحي و اجراي آموزش هاي شاخه كاردانش با عنايت به آ ئين نامه همكاري وزارت خانه ها،سازمانها ، مراكزآموزشي و توليدي در اجراي نظام جديد آموزش متوسطه ( مصوب 27763/ت444ه –مورخ28/9/71هيات محترم وزيران ) از طريق توافقنامه هايي با همكاري و هماهنگي دستگاهاي متولي آموزش هاي مهارتي انجام مي شود. از اين طريق استانداردهاآموزشي نظام اموزش غير رسمي كشور به آموزش هاي رسمي پيوند ميخورد وبا به كار گيري توان اموزشي دستگاهاي متولي زمينه مناسب براي هدايت شغلي و كاريابي دانش اموزان فراهم مي شود. ساختار مجموعه هفتم اين مجموعه شامل دو بخش اصلي به شرح زير است: 1-رشته هاي مهارتي طراحي شده جهت اجرادرمدارس تحت پوشش آموزش و پرورش كه در ادامه ان جداول دروس اختياري امده و تحت عنوان بخش اول معرفي شده است. 2-رشته هاي مهارتي طراحي شده براي اجرا در دستگاه هاي متولي كه به منظور اجرا در مراكز اموزشي تحت پوشش دستگاه ها براي كاركنان همان دستگاه هاطراحي گرديده است ودر بخش دوم آمده است.طبقه بندي رشته هادرهرگروه به صورت زير مي باشد.

47. نظام جديدآموزش متوسطه فني حرفه اي و كاردانش شاخه نظري و پيش دانشگاهي شاخه کاردانش شاخه فني حرفه اي هدف شاخه فنی وحرفهای:شناخت بهتراستعدادوعلاقه دانش آموزان(هنرجویان)وایجادزمینه مناسب جهت هدایت آنان به سمت اشتغال مفید – احرازآمادگی نسبی دانش آموزان(هنرجویان) برای ادامه تحصیل دررشته های علمی وکاربردی اهداف وراهبردها:1- توسعه متوازن وهماهنگ آموزش فنی وحرفه ای متناسب بامقتضیات وبرنامه ریزی منطقه ای به منظورتحقق عدالت اجتماعی وایجاد فرصتهای برابربه ویژه برای دختران 2-ارتقاء کارآئی،سطح کیفیت واستانداردهای آموزشی درشاخه فنی وحرفه ای 3- افزایش سطح کارآئی وشایستگی های شغلی کارکنان4- افزایش ارتباط بین نظام آموزشی وبازارکار سیاستهای اجرائی:1- توسعه آموزشهای فنی وحرفه ای درمناطق کمترتوسعه یافته2-فراهم آوردن امکانات اعتباری لازم برای توسعه وتجهیزهنرستانهای غیردولتی3-استقرارنظام کنترل،نظارت وارزشیابی میتنی برنتایج به منظوراصلاح مستمر،محتوا،روشهاوتجهیزات آموزشی4-تنوع بخشی به شیوه های آموزشی بااستفاده ازفناوری های نوین5-ایجادتنوع درتجهیزمنابع مالی وشناسائی منابع مالی جدیدوبهبودمدیریت منابع واستفاده کارآمدازظرفیت هادرآموزش فنی وحرفه ای...

48. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین شرايط ادامه تحصيل www.savabimo.oox.ir آموزشكده ديپلمفني ليسانس ناپيوسته فوق ديپلم ديپلمنظري پيشدانشگاهي دانشگاه ديپلم آموزشكده ديپلمكاردانش ليسانس ناپيوسته فوق ديپلم

49. لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین , اهداف كلي شاخه فنی حرفه ای www.savabimo.oox.ir • اهداف كلي شاخه فنی حرفه ای • اعتلاي سطح فرهنگ ودانش عمومي وپرورش ملکات‌وفضائل اخلاقي،بينش سياسي واجتماعي • شناخت بهتراستعدادوعلاقه دانش آموزان وايجادزمينه مناسب جهت هدايت آنان به سمت اشتغال مفيد • احرازآمادگي نسبي‌دانش‌آموزان براي‌ادامه تحصيل‌درسطوح بالاتر

50. اهداف جزئي: ايجادعلاقه واحترام به‌كاروتوليد، تقويت روحيه مسووليت پذيري، انجام كار گروهي ، آمادگي براي اجتماعي زيستن، كسب بينش سازماندهي و هدايت و سرپرستي، درك مسائل اقتصادي و فرهنگي و اجتماعي و سياسي، شناخت ارزشهاي والاي انساني ، اسلامي، تقويت‌روحيه انتقاد پذيري ، استقلال فكري وايجاد زمينه خلاقيت و نوآوري و .... لوحبانک اطلاعات تحصیلی –شغلی مدرسهویژه دانش آموز .والدین ومشاورین اهداف شاخه فنی حرفه ای www.savabimo.oox.ir