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议论文写作 指导之三. 事实还需雄辩. 舟山中学 方春儿. 事实 还需雄辩. 训练目标： 掌握 对事实论据进行分析的方法，使事实论据与观点统一，从而更好地证明论点。. 议论文段内的逻辑层次安排的方法. （ 1 ）单则材料段内逻辑层次的安排： 释观点＋单则材料＋议材料 正直是直面人生的一种气度。
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议论文写作指导之三 事实还需雄辩 舟山中学 方春儿
事实还需雄辩 训练目标： 掌握对事实论据进行分析的方法，使事实论据与观点统一，从而更好地证明论点。
（1）单则材料段内逻辑层次的安排： 释观点＋单则材料＋议材料 正直是直面人生的一种气度。 • （释观点）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。正直是腊梅挺立寒风的傲岸，是泰山压顶不弯腰的坚定。（叙材料）台州硬汉子方孝儒， 以明王道、致太平为己任，忠心辅佐惠王；但燕王朱棣兴兵夺取政权，欲法周公而令其起草诏书。孝儒悲恸之声彻殿壁，宁死不屈甘作鬼，愤然提笔一直书:“燕贼篡位我何留”。（议材料）方孝孺以冰样的坚贞纯洁，火样的激情四溢，在几百年前谱写的舍生取义、杀身成仁的烈焰正气歌，至今还在历史的书页里闪耀回响！正直就是一种敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血的气度
（1）单则材料段内逻辑层次的安排： 释观点＋多则材料＋议材料 （论点）沉稳从志而来。 （释论点）一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。（叙材料）班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（议材料）他们有报国的远大志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
段内逻辑层次的安排： 释观点＋叙材料＋议材料 就事论事 引申分析
成功的背后是风餐露宿间刹那灵感的闪现。当他还是个默默无闻在职场上为谋求生计而打拼的员工时，他在日本出差寻找旅馆住宿，发现房费比公司可报销的数额高出一倍。当他无奈地坐在地上吹着冷风时，忽然一个念头如星光般闪现：若是开办一家与报销数额差不多的旅馆会怎样呢？起初，这样的旅馆少有人问津，甚至面临亏损，而他为此不断奔波，坚持不懈，终于赢得了市场。他就是商务旅馆的创始人邱永汉。成功的背后是风餐露宿间刹那灵感的闪现。当他还是个默默无闻在职场上为谋求生计而打拼的员工时，他在日本出差寻找旅馆住宿，发现房费比公司可报销的数额高出一倍。当他无奈地坐在地上吹着冷风时，忽然一个念头如星光般闪现：若是开办一家与报销数额差不多的旅馆会怎样呢？起初，这样的旅馆少有人问津，甚至面临亏损，而他为此不断奔波，坚持不懈，终于赢得了市场。他就是商务旅馆的创始人邱永汉。 只叙不议、以叙代议
谈骨气 吴晗 古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃了他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。 不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
雄辩应注意问题 • 需要紧扣材料,围绕观点进行分析,使”雄辩”成为联接观点和材料的桥梁。
有了事实，如何“雄辩”？ 常见的几种“雄辩”方法 因果分析法 条件分析法 假设分析法 评价分析法
分析论据的方法之一 因果分析法 • 这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。 常用引导词：“因为……所以……” “之所以……是因为……”，或者单用“因为”“所以”“因此”“为什么”等。
例2、（论点）只有奋斗，才能冲破“埋没”的压力。例2、（论点）只有奋斗，才能冲破“埋没”的压力。 （论据）古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。 （分析）为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。 类型二 自问 自答
牛刀小试 （论点）有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。 （论据）贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为 司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》汗青溢光，那是因为 他不屈服命运压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌。 他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代“史圣”，
牛刀小试 （论点）有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。 一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。那是因为。 【磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。】 他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路
学生作文一稿 曾国藩，大名鼎鼎的晚清重臣，可知他是如何被皇帝所赏识？那年科举完毕，道光帝召见曾国藩于御书房，一下午，曾国藩左等右等，就是不见皇帝。日暮西山，他才被告知回家。他回家后一想，顿时明白了皇帝的用意。原来曾国藩被盛传有过目不忘的本领，皇帝估计是在考他的本领。他花了一夜不睡，将清朝各位太祖太宗的祖训全背了下来，这是不知东方之既白。 第二天在朝廷上，道光帝果然要他背书，曾国藩侃侃而谈，满朝大臣无不称赞他忠心于朝廷，是栋梁之材，皇帝也龙颜大悦，从此对他刮目相看，多委以重任。 曾国藩在人前是风光无限，出尽风头，又有几人知道那天晚上他的辛苦付出呢？他本没有过目不忘之才，却在背后硬生生地背书，从而相信自己的才能，可谓耗尽脑力与体力。他在背后付出的一夜努力，终于换来了十多年的飞黄腾达。
学生作文二稿(简明扼要地概括事例） （汤阳）晚清名臣曾国藩，世人皆传他为国之栋梁。可又有谁知道，出仕之初，他为博主上青眼，得强志之名，曾在背后挑灯夜读，彻夜不眠。 （李迪可）晚清重臣曾国藩曾经通宵背书，付出一夜的努力，在皇上抽背时侃侃而谈，使皇上对他刮目相看，委以重任，换来十多年的飞黄腾达。
学生作文三稿： 用因果分析法对事实论据进行分析 因为曾国藩深深明白，蝴蝶经过脱胎换骨的蜕变的痛苦才能翩然起舞，天鹅忍受了千辛万苦的锤炼才翱翔天空，所以他殚精竭虑，经历了鲜为人知的努力之后，孕育了灿烂的人生，成为了一代名臣
分析论据的方法之二 条件分析法 在引述一个事实论据后，对形成结果的条件作出分析的一种方法。 常用引导词： “只要……就……”、 “只有……才……”、 “无论……都……”等
（观点） 俗话说：有志者事竟成。（论据）明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向，后来虽历尽磨难，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著《徐霞客游记》。（分析）可见，一个人只有立了志，才能坚持从事自己的事业，至死不渝。徐霞客就是立下了志，才取得非凡的成就的。
2013年湖北高考作文“方圆之用，各的其妙” 满分作文《人生方圆观》 在社会中做一个“圆”，则是一种务实与从容。人生只有务实与变通，才能在天地方圆中前行。固守则亡，曾经风光了近一百二十年的柯达公司倒在了数码时代的洪流里。图变则安。数万名大学生村官在农村的新天地里抒写了别样的青春。世界大潮，浩浩荡荡，只有顺应变化，紧跟时代，才能铸就人生辉煌。
学生作文一稿 刚刚过去的双十一，又让阿里巴巴和淘宝赚了一笔。但在这350多亿的背后，你可想到马云？ 一个矮矮瘦瘦的小伙子，当他第一次出现在央视上竟是因为他的见义勇为——抓住了一个小偷，当时我妈就记住了他；不是因为他开创了淘宝公司，而是他独特的相貌。这是马云背后的小故事。但从中他的品性就可见一斑。在他毕业后，一点也不懂电脑信息技术的他竟伙同几位好友一起开办了一家互联网公司，只是一间两百平方米的简陋的小屋，十几个人，十几台电脑，这就是马云梦开始的地方。 马云的背后不仅只有一支技术精湛的团队，更因为他有一颗思维超前的头脑。从淘宝开创至今，阿里巴巴每一次技术的革新与突破都离不开马云。你在网购时做的是你所爱的事，而马云背后所做的是让你如何爱上网购，这就是他的过人之处。他推动着中国互联网信息的发展，一次次刷新的交易记录。但在这些背后，你别忘了他一天三顿盒饭的生活，一天近二十小时趴在电脑前的生活。 记住，背后的马云才是真正的马云。
学生作文二稿（简明扼要地概括事例） （孙广泽）马云因创办淘宝和阿里巴巴而收获成功，在这背后，却是他曾经简陋条件，和他一天三顿盒饭，近二十小时趴在电脑前的生活。 （刘梦慧）马云一天350亿的的背后是艰辛的创业。十几个人，十几台电脑，一天三顿盒饭，二十几小时盯着电脑，缔造了强大的淘宝帝国。 （周啸宇）马云的淘宝成为网购领军品牌的背后，是他为技术革新而经常过着一天三顿盒饭，近二十小时趴在电脑前的艰苦的创业生活。
学生作文三稿 用条件分析法对事实论据进行分析 马云缔造淘宝帝国的成功告诉我们：一个成功者的背后往往隐藏着无比辛酸的奋斗史。只有付出了时间、心血，消耗了体力、精力，经历了无数鲜为人知的辛酸、挫折、磨难之后，才能“守得云开见月明”。
分析论据的方法之三 • 假设分析法 引述论据后，运用假设推理对论据进行分析，并推导出与事实完全相反的结果，从而证明论点。 常用引导词： “试想”、 “如果……那么……”、 “如果……就……”、 “假使……那么……”等。
（论点）有志者事竟成。（论据）王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。（分析）假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！（论点）有志者事竟成。（论据）王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。（分析）假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！ 类型一 正例反设
（论点）自信，但不能盲目。（论据）三国时的马谡镇守街亭时把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，但马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（分析）假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？他自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。（论点）自信，但不能盲目。（论据）三国时的马谡镇守街亭时把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，但马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（分析）假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？他自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。 类型二 反例正设
2013年高考新课标乙卷“切割钻石”材料作文，2013年高考新课标乙卷“切割钻石”材料作文， 满分作文《成功三重奏》 敢作敢为，毅然前行，拥有一颗勇敢的心。机遇对于懦弱者是深坑，对于勇敢者则是天梯；懦弱者面对机遇总是固步自封，勇敢者面对机遇则是大步向前。倘若邓小平没有勇气，他又怎会在内忧外患之时坚定地投身改革开放的宏伟大业，并带领中国腾飞世界？倘若马化腾没有勇气，他又怎能够在创业初期，选择投身看似无人问津的即时通讯领域，并从此开创属于自己的商业帝国呢？倘若小米公司没有勇气，又怎会其投身低端市场，一举创下效益冠军的奇迹？所以，拥有勇气，打开束缚双脚的锁链，才可走向市场。
学生作文一稿 熟知二战史的人都知道，夏尔戴高乐在法国被德国法西斯占领后，孤身奔赴英国，在海外指挥法国人民的反德斗争，并最终率领法军夺回巴黎。但很多人都不知道，戴高乐的成就有很大一部分来源于一名青年的帮助，他叫让 穆勒。在德国人控制法国全境后，这位年轻的省长不甘于屈服，而是进入山区领导游击队。后来让 穆勒辗转经山区进入西班牙，由西班牙前往英国伦敦，教会会见戴高乐，自考奋勇地位戴高乐联系国内的武器。在他的努力下，最大的两个游击队组织“战斗”和“狙击兵”都同意接受戴高乐的指挥。正是这两股力量在诺曼底登陆时，为盟军提供了重要的支援。不幸的是，让 穆勒由于叛徒的出卖，被德国人残忍地杀害了。
学生作文二稿（简明扼要地概括事例） （刘璇）戴高乐指挥法国人民取得反法西斯胜利的背后是一位勇敢的年轻人让 穆勒穆勒的帮助。穆勒主动会见戴高乐，为盟军提供武器，并争取两支强大的力量为诺曼底登陆提供支援。 （周弋茹）戴高乐夺回巴黎的背后受到了让穆勒这位年轻的省长的帮助。他将“战斗”和“狙击兵”两个游击队组织起来，为盟军成功登陆诺曼底提供了有力的支援。
学生作文三稿 用假设分析法对事实论据进行分析 “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。试想，如果戴高乐将军的背后没有无数的像让穆勒这样的英雄们为盟军在人力、物力、武力等方面提供有力而无私的支援，以壮大反法西斯力量，那么，戴高乐就不可能领导法国人民夺回巴黎，取得反法西斯战争的胜利。成功者诚然值得我们赞美，而那些为他人做嫁衣的默默奉献者更令人敬仰。
分析论据的方法之四意义分 析法 引述论据后，对论据进行评价分析，或揭示论据所蕴含的意义，或予以高度评价，揭示其意义，或提示其危害，从而证明论点。
南宋元年，元军攻入首都临安，丞相文天祥组织武装力量坚决反抗，失败被俘，元朝统治者多次劝他投降，说只要投降就可以做高官，他坚决拒绝，并写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，把一片忠心记录在历史上。 他这种为了保全民族气节，拒绝高官厚禄，慷慨牺牲的英雄气概，实在是可歌可泣的。《正气歌》热情歌颂的浩然正气，正是他行为的准则和写照。 ——吴晗《谈骨气》 高度评价精神
文天祥当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，最后在狱中不屈不挠．从容就义．实践了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志；徐悲鸿面对洋学生的诬蔑，勇于向洋学生挑战，勤学苦练，在多次竞赛和考练中一直名列前茅．使那位洋学生不得不承认中国人富有聪明才智。朱自清宁愿饿死，坚决签名拒绝美援和拒绝接受配售的美国洋面粉，表现出高尚的民族气节和不妥协的反帝精神。这些人的所作所为．真正表现了富贵不淫．贫贱不移，威武不屈的大丈夫气概．他们是有骨气的中国人，他们的凛然正气将永远名垂青史，永远为人们所敬仰。 深刻揭示影响和意义
学生作文一稿 “时间还剩2.3秒——1.6秒，雷出手了，进了。”又是雷 阿伦，这位NBA历史上最伟大的三分球射手完成了一次最伟大的绝杀。 上个赛季，雷阿伦远走迈阿密，让他顷刻间背负了很多骂名，在原球队低迷的状态，也备受他人诟病，他已经37岁了，退役的时刻也将来临。但他没有，为了总冠军，他从新奋起，他开始泡在健身房做起下肢体力训练，他给自己定的目标是：连进25个才能离开球馆。 我们不得不佩服这位37岁老将背后所付出的努力。当我们又一次看到那记弧线优美的绝杀时，可曾想过他背后的泪水。 题记上的话就是来自于他，一位为了梦想在背后默默付出的英雄。
学生作文二稿（简明扼要地概括事例） （倪维翀）射手雷阿伦那弧线优美的绝杀的背后，是啊退役前忍受诟病重新奋斗，是他在健身房挥汗如雨，是他“连进25个才罢休”的拼搏奋斗。背后的付出成就了历史上最伟大的三分球。 （虞雯璐）在雷阿伦投出那记弧线优美的绝杀时，我看到的是这位37岁老将背后那大量的训练，严格的自我要求以及流下的浑浊的泪水。 （金秋毅）雷阿伦，NBA历史上最伟大的三分球射手的光环的背后是以大量的汗水，来弥补年龄的缺憾，以延续自己的篮球梦。每次训练不连进25个不罢休的刻苦训练，才有了那绝杀的一球。
学生作文三稿 用意义评价法对事实论据进行分析
小结 1、因果分析法 2、条件分析法 3、假设分析法 4、评价分析法 “雄辩”应注意 “雄辩”方法 • 需要紧扣材料,围绕观点进行分析,使”雄辩”成为联接观点和材料的桥梁。
写好作文 风声雨声读书声声声要紧 家事国事天下事事事分析
（2）多则材料段内逻辑层次的安排： 释观点＋多则材料＋论材料 失意后应该为人生目标重新定位。 （释观点）当宏大的理想为无情的现实击得粉碎，坦然面对现实，重新确立一个切合生活实际的新目标，是成功者最明智的选择。 • （叙材料）王维失意唱“阳关”，韩愈被贬走“秦岭”，柳宗元被贬呐喊“苛政猛于虎”，刘禹锡被贬和唱山歌“竹枝词”，白居易被贬愤吟“浔阳江头”，苏轼被贬高唱“大江东去”。（议材料）贬官生活宣告了远大理想的破灭.面对残酷的现实，他们抛弃昔日的荣华富贵，功名利禄，抛弃昔日的远大理想，为自己的人生目标寻找新的定位，在豁达坦然中，走进新的生活，踏踏实实去走好眼前的每一步。重新定位人生目标，最终成功的光环却成了他们最真切的挚友。
小试牛刀 • 运用意义分析法为下面的事例写一段分析性的文字 • 观点：比起成功，悲壮的失败更能常驻人心 • “力拔山兮气盖世”的楚霸王自刎于乌江。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的荆轲因刺秦而身死他乡。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥因不屈而就义。
战国时期，赵国的大将廉颇与上卿蔺相如不和。蔺相如为了国家的利益处处谦让，后来廉颇知道自己错了，便向蔺相如负荆请罪。最后两人成了挚友，共保赵国的天下。战国时期，赵国的大将廉颇与上卿蔺相如不和。蔺相如为了国家的利益处处谦让，后来廉颇知道自己错了，便向蔺相如负荆请罪。最后两人成了挚友，共保赵国的天下。 试想，如果蔺相如不是以谦让的态度去对待廉颇，而是与廉颇对峙起来，甚至发展到干戈相见，那就不仅是他们个人的损失，也是赵国的损失。可见------ 用假设分析法分析下面例子,论证“谦让是解决国事问题的良策”。
学以致用 练习一 十六七世纪的欧洲，人们信奉《圣经》中所说的一切，当然包括地球是宇宙的中心的“地心说”理论。但是，前前后后1500年，人们发现许多天文现象用这种理论无法解释，但谁也没有对此产生怀疑。这时哥白尼提出了“日心说”，经过后来布鲁诺、伽利略不懈努力，“日心说”的真理终于得到了确证。 当初，如果哥白尼也迷信《圣经》，不敢越雷池一步，那么地球围着太阳转，这个在今天看似简单的常识，不知还要在黑暗中摸索多少年，才会被人们弄明白。 通过假设分析论证了怀疑精神的可贵。
学以致用 练习二 论点——点滴小事，体现精神文明 举了雷锋的事迹后，运用评价分析法进行分析 正是从这许多平凡的小事中，人们发现了一个高尚、纯洁的灵魂。他的一生闪耀着时代的光芒。他像一个闪光的路标，指引着人们去做好事。这对于培养社会主义的精神文明起非常重要的作用。
学以致用 练习三 孙膑与庞涓二人都精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才智。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。 结合上面的事例，运用所学方法来论证“好集体懂得重用人才”这一论点。
学以致用 练习三 孙膑与庞涓二人都精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才智。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。 结合上面的事例，运用所学方法来论证“好集体懂得重用人才”这一论点。
因为孙膑到了齐国这个好的集体，所以他得到了重用，施展了他的才干。所以说好集体懂得重用人才。 只有到了齐国这个好集体，孙膑才能得到重用，才能施展他的才干。所以说好集体懂得重用人才。 试想，如果孙膑继续留在魏国这样的集体，那么他就不可能得到重用，他的才华就得不到施展；而他到了齐国这样的好集体后------所以说好集体懂得重用人才。 1、因果分析法： 1、因果分析法：因为孙膑到了齐国这个好的集体，所以他得到了重用，施展了他的才干。所以说好集体懂得重用人才。 2、条件分析法：只有到了齐国这个好集体，孙膑才能得到重用，才能施展他的才干。 3、假设分析法：试想，如果孙膑继续留在魏国这样的集体，那么他就不可能得到重用，他的才华就得不到施展；而他到了齐国这样的好集体后------所以说好集体懂得重用人才。 2、条件分析法： 3、假设分析法：
例子鉴赏 同是一个人，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，上下齐心，所以孙膑在此能得到重用，得以施展才干。可见，好集体不会埋没人才，懂得重用人才。
小试牛刀 • 观点：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。 • 燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。
议论文 如何分析事实论据
