الصفحة الرئيسيه المقدمة المهمة سير العمل التقييم للمعلم تلخيص

1. تلوث المياه تلوث الهواء الانحباس الحراري الأوزون جودة البيئة • الصفحةالرئيسيه • المقدمة • المهمة • سير العمل • التقييم • للمعلمتلخيص • مصادر اعداد: طاهر ذياب ومحمود حجازي • في نطاق استكمال معلمي العلوم والتكنولوجيا – شفاعمرو 2004/5/19

3. مقدمة تعاني المجتمعات المعاصرة مشاكل بيئية عدة ناجمة عن تلوث التربة والمياه والهواء بسبب أنشطة الإنسان، فضلاً عن عناصر أخرى مثل الإشعاعات والضجيج وغيرها، التي تؤثر على نحو مباشر أو غير مباشر في صحة الإنسان ومحيطه البيئي. تراوح خطورة هذه المشاكل بحسب نوعية التلوث ودرجة تركيزه ومناطق وجوده. ويعد تلوث الهواء من أهم وأخطر المشاكل التي تواجهها كل المجتمعات، وبخاصة الصناعية، وذلك لأسباب كثيره. كوب الماء العذب الخالي من الملوثات بأنواعها المختلفة يعادل الحياة نفسها.. وتنفق الحكومات أموالا طائلة لتنقية الماء ليصبح صالحا للشرب. ورغم نجاح عمليات التنقية المتعددة التي تجريها محطات تنقية المياه في تخليصها من الشوائب والمعادن الثقيلة وكثير من أنواع الميكروبات. على مدار التاريخ الإنساني عرفت الأرض العديد من التغيرات المناخية التي استطاع العلماء تبرير معظمها بأسباب طبيعية، مثل: بعض الثورات البركانية أو التقلبات الشمسية، إلا أن الزيادة المثيرة في درجة حرارة سطح الأرض على مدار القرنين الماضيين ، حيث ان هنالك ارتفاع مطرد في درجة حرارة سطح الأرض أو ما يُسمى بظاهرة الاحتباس الحراري. كما وان هنالك مشكلة الغاز الأزرق في غاية الأهمية الغاز الأزرق الباهت شديد السمية.. والذي يعني اسمه "أوزون" في اللغة اللاتينية "رائحة".. فهل هو بهذه الأهمية ليحصل على كل هذا الاحتفاء؟ الأوزون مركب كيميائي يتكون من اتحاد 3 ذرات أكسجين (O3)، وهو ذو رائحة مميزة: رائحة البحر التي تعزى لتصاعد كميات قليلة من الأوزون، الذي تفوق سميته مركبات أول أكسيد الكربون والسيانيد.

4. المهمة اعزائي الطلاب مرحباًًََ انتم كطاقم يؤمن بالحياة النقية كلفتم ببحث وكشف أسباب التلوث ووضع بعض الحلول : I.البحث عن اسباب تلوث البيئة (الماء، التراب، الهواء ). II .معرفة الظواهر الناجمة عن التلوث . III .معرفة الاضرار الناتجة عن تلوث البيئة. IV .ايجاد حلول لبعض انواع التلوث.

5. سير العمل مجموعة تلوث المياه اقرأ الأسئلة بتمعن ثم ابحث عن الأجوبة الوافية مستعينا بالمواقع التي تليها: • ما هي العوامل الملّوثة للماء؟ • هنالك انخفاض في جودة مياه الأنهر. علل؟ • ما أثرالغشاء الحيوي على جودة الماء؟ما عوامل تكونه؟ • جد طريقة لرصدالغشاء الحيوي ؟ • وصل معدل النترات سنة 1989 إلى عشرات أضعاف المعدل الموصى دولياً وهو 50 ملغم /لتر. كيف تفسر ذلك؟ • هل لك ان تصف لنا حلا لتلوث المياه؟ • أرسم شعار يحارب تلوث المياه؟

6. http://www.schoolarabia.net/asasia/duroos_5_6/aulom/water/water8.asphttp://www.schoolarabia.net/asasia/duroos_5_6/aulom/water/water8.asp • http://www.eeaa.gov.eg/arabic/main/waterp.asp • http://www.almiah.com/?showthread=36 • http://www.pnic.gov.ps/arabic/resources/dangerouse2.html • http://www.islamonline.net/Arabic/Science/2003/08/Article13.shtml • http://www.islamonline.net/Arabic/Science/2002/12/Article06.shtml • http://www.environment.gov.il/Enviroment/bin/en.jsp?enPage=HomePage • http://www.ntu.edu.sg/studorgn/earthlink/air_pollution.html http://stwww.weizmann.ac.il/g-chem/learnchem/main.asp?PageKind=3&ID=11

7. مجموعة تلوث الهواء • اقرأ الأسئلة بتمعن ثم ابحث عن الأجوبة الوافية مستعينا بالمواقع التي تليها: • ما هي العوامل الملّوثة للهواء؟ • ما أثره على جودة الهواء؟ • ما أثر ثاني أكسيد الكربون؟ • أبحث أثر غاز الكبريت؟ ثم جد حلاً لتلاشي الأضرار ؟ • خطط شعار لتوعية الناس من حولك؟

8. المصادر • http://www.islamonline.net/iol-arabic/dowalia/scince-23/scince7.asp • http://www.lcpslebanon.org/arabic/pub/abaad/n7/abchaaban.html • http://www.envihaifa.org.il/heb/airQinfo.asp • http://www.geocities.com/gdceg/html/ar_co/air/1_index.htm • http://www.schoolarabia.net/3loom_al2ard/level5/al_beia/talwth_alhwaa/alhwaa_1.htm • http://www.environment.gov.il/Enviroment/bin/en.jsp?enPage=HomePage

9. مجموعة الاحتباس الحراري اقرأ الأسئلة بتمعن ثم ابحث عن الأجوبة الوافية مستعينا بالمواقع التي تليها: ما هو الانحباس الحراري؟ ما هي أسباب حدوث الانحباس الحراري؟ ما أثره على النباتات؟ ما أثره على البحار والمحيطات؟ ما أثره على الكائنات الحيه؟ أقترح بعض الحلول لتخفيف من خطر الانحباس الحراري؟ ماذا بوسعك ان تفعل لإقناع الحكومات بخطورة الوضع؟

10. المصادر http://www.islamonline.net/arabic/science/2000/11/Article15.shtml http://www.environment.gov.il/Enviroment/bin/en.jsp?enPage=HomePage www.google.comGlobal Warming http://www.schoolarabia.net/3loom_al2ard/level5/al_beia/talwth_alhwaa/alhwaa_1.htm

11. مجموعة الأوزون • اقرأ الأسئلة بتمعن ثم ابحث عن الأجوبة الوافيةمستعيناً بالمواقع التي تليها: • 1- ما هو الأوزون ؟ما هي فوائده؟ • 2- ما علاقة الفلوركلورو كربونات بطبقة الأوزون ؟ • 3- ما التفاعلات الكيميائية الخاصة بطبقة الأوزون في الجو ؟ • 4- تعرفعلى المواد المساعده على التخريب والأخطار الناجمة عن التخريب في طبقة الأوزون ؟ • 5 – وحدة جودة البيئة تقوم بحمله بين الطلاب لسماع اقتراحاتهم من أجل المحافظة على جودة البيئة ، ما هي اقتراحاتك؟ • ماذا توصي الجهات المسئولة في الدول المتقدمة ؟ • كلفت في كتابة شعارات تنادي في المحافظة على غلافنا الجوي والحد من تخريب طبقة الأوزون؟

12. http://science.nasa.gov/headlines/y2000/ast02oct_1.htm • http://see.gsfc.nasa.gov/edu/SEES/strat/class/S_class.htm • http://www.atm.ch.cam.ac.uk/tour • http://www.epa.gov/ozone/science/index.html • http://www.cam.ac.uk • http://www.schoolarabia.net/3loom_al2ard/level5/al_beia/ozone/ozone1.htm • http://www.islamonline.net/Arabic/Science/2003/09/article10.SHTML

13. التقييم

14. للمعلم • المسوقات والجمهور المستهدف: • في هذه الوحدة يتم دمج طلاب الصف الثامن في 4 مجموعات :الأوزون،الأنحباس الحراري،تلوث المياه،تلوث الهواء. • من خلال هذا الدمج يتم تطوير وتقدم العلاقات الاجتماعية بين الطلاب بعضهم البعض ولا يقتصر على هذا فحسب بل سينكشف كل طالب من خلال بحثه واستطلاع الرأى الى العالم بأسره عن طريق شبكة الانترنت واستناداً على ذلك على الطالب أن: • يطور مهارات في معالجة المشاكل البيئيه . • يبحث اسباب التلوث : الهواء ، المياه . • يبحثعن اسباب الخلل في طبقة اللأوزون . • يتعرف على الأسباب التي أدت الى الأحتباس الحراري . • يتعرف على مدى تأثير التلوث على الهواء ،المياه ، والكائنات الحيه. • يسعى جاهداً في ايجاد حل لمشاكل التلوث البيئي. • يجد حل او تحسين الحلول لمشاكلالتلوثالبيئي. • مخصص 5 ساعات لهذه الوحدة 3 ساعات هم للانترنت.

15. تلخيص • على مدار التاريخ الإنساني عرفت الأرض العديد من التغيرات المناخية التي استطاع العلماء تبرير معظمها بأسباب طبيعية، لقد كشفت هذه الوحدة امامنا عدة مشاكل تتعلق بجودة البيئة ،أسباب التلوث، الأضرار الناجمة، وكيفية معالجتها والتعرف على بدائل للملوثات من أجل الحفاظ على بيئة نقيه ونظيفة. • تم في هذه الوحدة إعطاء الطالب الأدوات والوسائل اللازمة للقيام بالبحث على اكمل وجه من الحصول على المعلومات، الاستنتاجات ، ايجاد الحلول اللازمة لحل المشاكل البيئية.

16. المصادر • http://www.schoolarabia.net/asasia/duroos_5_6/aulom/water/water8.asp • http://www.eeaa.gov.eg/arabic/main/waterp.asp • http://www.almiah.com/?showthread=36 • http://www.pnic.gov.ps/arabic/resources/dangerouse2.html • http://www.islamonline.net/Arabic/Science/2003/08/Article13.shtml • http://www.islamonline.net/Arabic/Science/2002/12/Article06.shtml • ttp://www.environment.gov.il/Enviroment/bin/en.jsp?enPage=HomePage • Global Warming http://www.schoolarabia.net/3loom_al2ard/level5/al_beia/talwth_alhwaa/alhwaa_1.htm • http://www.schoolarabia.net/asasia/duroos_5_6/aulom/water/water8.asp • http://www.eeaa.gov.eg/arabic/main/waterp.asp • http://www.almiah.com/?showthread=36 • http://www.pnic.gov.ps/arabic/resources/dangerouse2.html • http://www.islamonline.net/Arabic/Science/2003/08/Article13.shtml • http://www.islamonline.net/Arabic/Science/2002/12/Article06.shtml • ttp://www.environment.gov.il/Enviroment/bin/en.jsp?enPage=HomePage • Global Warming http://www.schoolarabia.net/3loom_al2ard/level5/al_beia/talwth_alhwaa/alhwaa_1.htm